【正文】 慣。比如：每日在做作業(yè)前，應(yīng)該先復(fù)習(xí)今天所學(xué)的內(nèi)容，再進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。在周末還應(yīng)該進(jìn)行單元性的復(fù)習(xí)，把本單元或本周學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。雖然學(xué)生不可能總結(jié)全面，準(zhǔn)確，但是經(jīng)過自己的思考可以提高學(xué)生自我反省的意識(shí)，養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，從而提高記憶的效率和學(xué)習(xí)的效果。學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣包括認(rèn)真解題的習(xí)慣、工整書寫、愛整潔的習(xí)慣。如果你把它弄得臟兮兮的，寫的亂七八糟，別人看了不僅你不光彩，我們班級(jí)的同學(xué)也不會(huì)高興。其次我要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)輕輕地拿出作業(yè)本、鉛筆、文具盒。為了提高學(xué)生作業(yè)完成的正確率，我要求學(xué)生做題前先認(rèn)真復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，再認(rèn)真審題，專心的做作業(yè)。完成得好的同學(xué)我會(huì)用星或笑臉來表揚(yáng)他，并在班上做展示。日子久了，學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣也就形成了。數(shù)學(xué)在提高人的各種能力方面都存在不可缺少的作用，所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于任何一個(gè)人未來的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)都有極其重要的作用，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量有重要的現(xiàn)實(shí)意義,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有著深遠(yuǎn)的歷史意義。但是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，貴在長(zhǎng)久堅(jiān)持，不但需要學(xué)生的堅(jiān)持，也需要老師的堅(jiān)持。第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)心得小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)心得培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這個(gè)資本不斷增值，而人在其整個(gè)一生中，就享受著它的利息。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，是每一位數(shù)學(xué)教師的重要職責(zé)。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真閱讀課本、上課專心聽講的習(xí)慣，關(guān)鍵是要抓住教學(xué)中的主要內(nèi)容，在重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵處以及新舊知識(shí)的連接點(diǎn)上，把“聽、看、讀、思、練”結(jié)合起來，利用數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，設(shè)計(jì)一些富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生弄清術(shù)語，理解關(guān)鍵詞語，學(xué)會(huì)看平面圖、立體圖、表格、數(shù)據(jù)等，精心創(chuàng)設(shè)一種既有趣生動(dòng)又有吸引力、和諧的課堂氛圍，不斷激發(fā)學(xué)生多思善想的求知欲望。從而努力調(diào)度學(xué)生上課思維集中和動(dòng)腦思考問題的積極性。只有認(rèn)真審題、讀題，才能知道條件問題是什么，才能分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，找出解題的途徑和方法。(一)作題時(shí)，首先學(xué)生應(yīng)讀懂題目要求，正確理解題意。(三)審題要始終貫穿整個(gè)解題過程，既要看全題，又要看運(yùn)算過程出現(xiàn)的新數(shù)字、新情況，做到方法得當(dāng)。三、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦，善于思考的習(xí)慣學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這一活動(dòng)，歸根到底是思維的活動(dòng)，只有勤于動(dòng)腦，肯于思考，才能理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，形成各種數(shù)學(xué)能力。一般情況下，學(xué)生想出比較新穎獨(dú)特的解題思路，大多是在整個(gè)思考過程的后半段時(shí)間內(nèi)形成的，如果教師過早的作出評(píng)價(jià)，往往會(huì)挫傷學(xué)生思維的積極性，不利于學(xué)生思維的進(jìn)一步拓展。(1)被減數(shù)是17，減數(shù)是8，差是多少?(2)17比8多多少?(3)8比17少多少?(4)8再添上幾就是17 7(5)17減去多少與8同樣多?所以，課堂上教師要善于觀察，多方引導(dǎo)，恰當(dāng)把握時(shí)機(jī)，發(fā)展學(xué)生的思維能力。艮好的作業(yè)習(xí)慣包括：態(tài)度認(rèn)真、及時(shí)檢查驗(yàn)算、書寫上整、獨(dú)立完成、富有創(chuàng)見等。從數(shù)字至數(shù)的書寫、從一位數(shù)到多位數(shù)、從整數(shù)到小數(shù)、分?jǐn)?shù)的書寫，都要嚴(yán)格要求?？傊?xí)慣是人們?cè)陂L(zhǎng)期實(shí)踐中養(yǎng)成的。要堅(jiān)持嚴(yán)格要求，示范誘導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練，才能取得預(yù)想的結(jié)果?！币簿褪钦f習(xí)慣對(duì)人的學(xué)習(xí)、工作和生活有著重要的影響。培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣首先說的就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大綱也指出：“教師要按照各個(gè)年級(jí)的教學(xué)要求，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣?！彼^“學(xué)習(xí)習(xí)慣”是指學(xué)生的主體在較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成的一時(shí)不易改變的學(xué)習(xí)行為。杰出的思想家培根說：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當(dāng)努力求得好習(xí)慣。” 在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來能在社會(huì)中“成龍”、“成鳳”，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生獲得成功的重要因素。在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，是每一位數(shù)學(xué)教師的重要職責(zé)。這些不良習(xí)慣已經(jīng)成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主要因素，為了解決學(xué)生的這些不良習(xí)慣，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得非常棘手。三字經(jīng)中有云：“玉不琢，不成器?！边@句話告訴我們?nèi)巳羰遣粚W(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才?！惫湃嗽谧x書中抒發(fā)了他們的感受，同時(shí)也告訴我們每一本書都在我們面前打開一扇窗戶，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界，在書中可以獲得自己所想得到的?！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。通過各種故事、古詩、名言等讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，使學(xué)生養(yǎng)成一心向?qū)W的習(xí)慣，放棄、弱化其他一切干擾因素，提高學(xué)習(xí)的積極性。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。在數(shù)學(xué)課中，應(yīng)使學(xué)生把“看、讀、思、練”結(jié)合起來。隨著學(xué)生年齡和抽象能力的不斷提高，對(duì)課本內(nèi)容提出更明確而具 體的要求，讓學(xué)生養(yǎng)成先閱讀后做作業(yè)的習(xí)慣。審題是進(jìn)行正確計(jì)算不可缺少的環(huán)節(jié)。（1）作題時(shí)，首先學(xué)生應(yīng)讀懂題目要求，正確理解題意。（2）教會(huì)學(xué)生觀察題型，正確運(yùn)用定律、性質(zhì)，使計(jì)算簡(jiǎn)便。正確的審題能夠保證正確、迅速的解題，所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣是非常重要的。學(xué)生在課堂上能認(rèn)真傾聽老師的講解，傾聽同學(xué)的發(fā)言，在聽的過程中積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，能做到多思、多說。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽老師的講解。①愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛心吸引學(xué)生認(rèn)真傾聽。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子認(rèn)真聽講、用心思考、回答時(shí)，我就用真誠的話語鼓勵(lì)他們，這時(shí)學(xué)生們笑得非常甜，師生情感濃濃，學(xué)生學(xué)得非常開心。②創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，吸引學(xué)生認(rèn)真傾聽。在教學(xué)中，我充分利用教材資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。，發(fā)展學(xué)生合作交流的能力 ①讓學(xué)生輪流當(dāng)小老師，在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)傾聽的好習(xí)慣。通過這樣的活動(dòng)，當(dāng)小老師的同學(xué)由于有一種榮譽(yù)感，講得非常認(rèn)真，下面聽的同學(xué)有一種新鮮感、好奇感，也聽得非常認(rèn)真，因?yàn)樗麄兌枷氘?dāng)小老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)了。每位同學(xué)都有平等的機(jī)會(huì)在小組中討論并解決問題，遇到困難時(shí)，可以請(qǐng)其他同學(xué)幫助，并且在小組內(nèi)開展互學(xué)互練，互查互評(píng)的活動(dòng)，學(xué)生因此獲得了更多的自我表現(xiàn)和認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，思維真正活躍起來。，適時(shí)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)學(xué)生很多學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，還屢教不改，我覺得這可能是由于老師平時(shí)只顧完成教學(xué)任務(wù)，而沒有注意強(qiáng)化學(xué)生的好習(xí)慣而造成的。因此，我在教學(xué)中注意觀察，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)真傾聽老師的講解，認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言時(shí)，就及時(shí)的給予表揚(yáng)，以他為榜樣，讓大家學(xué)習(xí)他，并且給予不同層次的獎(jiǎng)勵(lì)，本學(xué)期我班在數(shù)學(xué)上開展了“群星閃爍”的活動(dòng)。四、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做的