教育實(shí)踐活動(dòng)中教師查擺剖析問(wèn)題-在線瀏覽
2024-11-09 22:13本頁(yè)面
【正文】 在重職權(quán)、職責(zé)，重處罰輕整改的問(wèn)題；有時(shí)在審計(jì)過(guò)程中在“查深、查準(zhǔn)、查透”上下功夫不夠；忽視審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)和質(zhì)量，審計(jì)質(zhì)量還不夠高。在享樂(lè)主義方面，主要是精神懈怠、不思進(jìn)取。奢靡之風(fēng)方面，在辦公用品上大手大腳、鋪張浪費(fèi)。如果不正視這些問(wèn)題，不能及時(shí)解決這些問(wèn)題，任其蔓延發(fā)展，自己的工作就要受到影響，審計(jì)形象就會(huì)受到損壞。要通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)，使自己的服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，堅(jiān)持原則、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X(jué)性進(jìn)一步提高，艱苦樸素、勤儉辦事的風(fēng)氣進(jìn)一步形成，秉公執(zhí)法、廉潔從審的良好形象進(jìn)一步樹(shù)立，反對(duì)“四風(fēng)”，密切聯(lián)系群眾的長(zhǎng)效機(jī)制進(jìn)一步完善。自己要清醒認(rèn)識(shí)群眾路線在推動(dòng)審計(jì)工作科學(xué)發(fā)展中的重要作用，牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，努力提高審計(jì)為民服務(wù)的能力和水平，進(jìn)一步發(fā)揮審計(jì)監(jiān)督作用，當(dāng)好人民群眾利益的“保護(hù)者”，充分發(fā)揮審計(jì)在國(guó)家治理中的“免疫系統(tǒng)”功能作用。時(shí)常問(wèn)問(wèn)自己是否是一名合格的共產(chǎn)黨員、一名合格的審計(jì)干部，自己的黨性還純不純、強(qiáng)不強(qiáng)；要以法律法規(guī)為鏡，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)法律的敬畏，經(jīng)常檢點(diǎn)審計(jì)監(jiān)督行為是否依法、依規(guī)，反思審計(jì)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是否放在了維護(hù)人民的切身利益上。同時(shí)，努力向焦裕祿同志看齊，從今天做起，從眼前做起，從小事做起，像焦裕祿同志那樣對(duì)待群眾、對(duì)待組織、對(duì)待事業(yè)、對(duì)待同志、對(duì)待親屬、對(duì)待自己，像焦裕祿同志那樣生命不息、奮斗不止，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。第三篇：查擺剖析問(wèn)題材料安丘市景芝中心衛(wèi)生院醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神大討論活動(dòng)查擺剖析問(wèn)題材料為進(jìn)一步深化“三好一滿意”活動(dòng)和醫(yī)療惠民行動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)“醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神大討論活動(dòng)”的持續(xù)開(kāi)展，持續(xù)加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，提升服務(wù)水平，樹(shù)立衛(wèi)生行業(yè)良好形象，醫(yī)院在組織廣大干部職工進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)和學(xué)習(xí)教育以后，要求各科室開(kāi)展了醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神大討論活動(dòng)”學(xué)習(xí)體會(huì)交流、心得體會(huì)展評(píng)和組織演講比賽、召開(kāi)專門座談會(huì)，并對(duì)照醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神對(duì)醫(yī)院、科室及個(gè)人的實(shí)際情況進(jìn)行查擺，切實(shí)找準(zhǔn)問(wèn)題、找出差距，認(rèn)清危害。經(jīng)人人查擺剖析問(wèn)題，匯總?cè)缦拢阂?、查擺問(wèn)題：一是服務(wù)態(tài)度欠佳，不能對(duì)患者一視同仁，在診療過(guò)程中與病人溝通交流較少，態(tài)度冷漠或不耐煩。三是醫(yī)德水平欠佳，極少數(shù)醫(yī)務(wù)人員存在為謀求利益，無(wú)病當(dāng)有病，小病當(dāng)大病，并且有索要吃喝，收受紅包行為。五是患者對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生人員的服務(wù)態(tài)度不很滿意，且對(duì)當(dāng)前的醫(yī)療衛(wèi)生工作不太信任。部分職工沒(méi)有清晰地世界觀，對(duì)世界、對(duì)人生沒(méi)有明確的目的和看法，思想上渾渾噩噩，缺乏必要的政治覺(jué)悟和思想素養(yǎng)，工作上沒(méi)有進(jìn)取心，缺乏大局意識(shí)和整體觀念，沒(méi)有上進(jìn)的思想基礎(chǔ)，導(dǎo)致有關(guān)問(wèn)題的發(fā)生。沒(méi)有明確的人生目標(biāo)和價(jià)值取向，沒(méi)有人生的動(dòng)力，工作、生活得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，做一天和尚撞一天鐘。服務(wù)意識(shí)淡薄，以自我為中心，導(dǎo)致醫(yī)患關(guān)系緊張。部分同志抱有錯(cuò)誤的價(jià)值觀，以經(jīng)濟(jì)利益為中心，以個(gè)人利益為中心，單純追求經(jīng)濟(jì)效益，忘記了醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的公益性和為民服務(wù)的理念，醫(yī)德水平欠佳，為謀求利益，無(wú)病當(dāng)有病，小病當(dāng)大病，并且出現(xiàn)索要吃喝，收受紅包行為。主要表現(xiàn)在：一是對(duì)外部條件變化對(duì)農(nóng)村工作帶來(lái)的影響反應(yīng)不夠積極；二是對(duì)農(nóng)村改革發(fā)展中國(guó)內(nèi)的最新探索和新生事物了解不夠及時(shí)；三是對(duì)農(nóng)村發(fā)展中面臨的深層次矛盾和自身工作中存在問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠深刻。按照牢固確立科學(xué)發(fā)展觀的世界觀、方法論的要求，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子的理論學(xué)習(xí)，把理論學(xué)習(xí)更好地與推進(jìn)“三農(nóng)”工作結(jié)合起來(lái)，著力提升班子成員的戰(zhàn)略眼光和理論思維能力，全面提高班子成員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，進(jìn)一步學(xué)好中國(guó)特色社會(huì)主義理論、科學(xué)發(fā)展觀理論和“三農(nóng)”工作業(yè)務(wù)知識(shí)，鼓勵(lì)班子成員拓寬知識(shí)面，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、歷史、金融、生態(tài)等理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高融會(huì)貫通能力。主要表現(xiàn)在：一是新農(nóng)村建設(shè)考核指標(biāo)尚不能很好地體現(xiàn)突出我區(qū)工作重點(diǎn)的要求。二1是村莊整治建設(shè)中雖然突出了村內(nèi)道路、垃圾收集、污水治理、衛(wèi)生改廁等重點(diǎn)，但對(duì)農(nóng)村人口轉(zhuǎn)移后居住點(diǎn)的變化趨勢(shì)和完善建設(shè)投入機(jī)制、管理長(zhǎng)效機(jī)
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