【正文】 這一學(xué)期，我縣中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得前所未有的好成績(jī)；這一學(xué)期，基礎(chǔ)教育課程改革在我縣全面啟動(dòng)，雙語(yǔ)教學(xué)和教學(xué)研究扎實(shí)深入開展，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，廣大各族干部教師的教育理念得到提升，教學(xué)方式開始轉(zhuǎn)變；這一學(xué)期，職業(yè)教育、幼兒教育獲得快速、長(zhǎng)足的發(fā)展。今天，我們?cè)谶@里舉行2004至2005學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)先進(jìn)單位和個(gè)人進(jìn)行表彰，目的在于回顧工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，揭擺問(wèn)題，查找根源，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，相互借鑒，共同提高。在2004—2005學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)工作中，涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人，今天受到表彰的學(xué)校和個(gè)人就1是其中的代表，他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)習(xí)和借鑒，在此，我代表教育局黨委、教育局向辛勤工作一年、取得優(yōu)異成績(jī)的全縣各族教育工作者致以親切的問(wèn)侯和崇高的敬意！事實(shí)證明，通過(guò)各族教育工作者的共同努力，我縣的教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)有了較大幅度的提升，但同樣不容忽視的是我們?cè)诮虒W(xué)工作中還存在這樣或那樣不少的不足和問(wèn)題，我們不能沉浸在階段性成果面前沾沾自喜，舉足不前，在新學(xué)期即將到來(lái)之際，成績(jī)已經(jīng)屬于過(guò)去，縣委九屆六次全委擴(kuò)大會(huì)議對(duì)我縣教育工作提出了新要求，地區(qū)教育工作例會(huì)又賦予各族教育工作者更高的目標(biāo)，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)與我們并肩，要想取得更多新成果，就必須緊密結(jié)合我縣當(dāng)前教學(xué)改革發(fā)展的實(shí)際形勢(shì)，對(duì)我縣教學(xué)工作的實(shí)際進(jìn)行深入地、實(shí)事求是地研究、分析，正視教學(xué)工作中存在的不足和問(wèn)題，查找根源，在此基礎(chǔ)上制定改進(jìn)措施和工作計(jì)劃，是我們每一個(gè)教育工作者和教師必須面對(duì)的課題。一、轉(zhuǎn)變教育理念，促進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)方式的變革勢(shì)在必行教育教學(xué)方式在某種程度上決定著教育結(jié)果，而對(duì)教育教學(xué)方式起支配作用的是教育理念。在教育的宗旨上，以教材為本、以分?jǐn)?shù)為本、以升學(xué)為本的思想仍占主導(dǎo)地位。相當(dāng)一部分教師對(duì)教學(xué)改革的新形勢(shì)知之甚少，漠不關(guān)心，對(duì)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法不了解，不接受，甚至懷疑和抵觸。此外還存在只關(guān)注優(yōu)秀生、忽視中間生，放棄和排擠后進(jìn)生的現(xiàn)象，體罰或變相體罰學(xué)生事件時(shí)有發(fā)生。一是學(xué)生不能得到全面發(fā)展，思想和道德素質(zhì)偏低，生活能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力差。三是學(xué)生厭學(xué)最終導(dǎo)致輟學(xué)。二、常規(guī)教學(xué)、教學(xué)管理亟待加強(qiáng)、規(guī)范和改進(jìn)備課、上課、作業(yè)與練習(xí)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)考試等是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量最終要通過(guò)這些環(huán)節(jié)來(lái)綜合體現(xiàn)。在備課環(huán)節(jié)上，相當(dāng)數(shù)量教師的不會(huì)備課 ,教師抄教案、教案與教學(xué)脫離、教案只應(yīng)付檢查的現(xiàn)象十分普遍。在作業(yè)與練習(xí)環(huán)節(jié)上，作業(yè)多以文本作業(yè)為主，相當(dāng)部分的教師不注重作業(yè)的質(zhì)量，死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練、重復(fù)性作業(yè)相當(dāng)普遍，有的教師將作業(yè)作為懲罰學(xué)生的一種手段。以上問(wèn)題，民、漢學(xué)校都不同程度地存在，從全縣情況看，鄉(xiāng)鎮(zhèn)比縣城嚴(yán)重，小學(xué)比中學(xué)嚴(yán)重，這就需要我們從新的學(xué)期開始，通過(guò)轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)提高、強(qiáng)化管理、深化改革等措施認(rèn)真地、逐一的加以解決，以保證常規(guī)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量高水平。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦和學(xué)校缺乏有效的管理制度，特別是對(duì)偏遠(yuǎn)學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)疏于管理；有的單位教學(xué)管理制度剛性太強(qiáng)，教師疲于應(yīng)付，限制了教師主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。由此可見，校長(zhǎng)作為教學(xué)管理第一責(zé)任人、主管教務(wù)的副校長(zhǎng)、教務(wù)主任作為具體的執(zhí)行者。三、要全面提高教師素質(zhì)，大力開展教研教改是我們面臨的現(xiàn)實(shí)，正確面對(duì)教改新形勢(shì)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路。從教師隊(duì)伍構(gòu)成和學(xué)歷達(dá)標(biāo)情況來(lái)看，結(jié)構(gòu)還不夠合理，初中、小學(xué)教師隊(duì)伍中還存在不具備教師任職資格從事教學(xué)工作的現(xiàn)象，高中教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率還不容樂(lè)觀；從教師的實(shí)際教學(xué)水平看，綜合去年小學(xué)教師業(yè)務(wù)成績(jī)分析，仍有一定比例的教師不能勝任當(dāng)前所任教的課程。當(dāng)前，我縣的教研教改存在以下兩方面的問(wèn)題。學(xué)校、教師的教研活動(dòng)多數(shù)處于自發(fā)的、分散的、低水平的狀態(tài)。二是教研脫離教學(xué)實(shí)際，教研成果不能應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和崗位能力不能適應(yīng)教學(xué)需要，已成為教學(xué)質(zhì)量提高的制約因素。這就要求我們要把教師學(xué)習(xí)、教學(xué)研究擺到重要日程，積極探索，建立起促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)、自主研究、自主提高的機(jī)制，廣大各族教師也要認(rèn)清形勢(shì)，立即行動(dòng)，在我縣教育系統(tǒng)掀起一個(gè)廣泛、深入、持久的學(xué)習(xí)、研究、提高的熱潮。在新的學(xué)期里，教育局將一如既往地加大抓教學(xué)工作的力度，我們相信在縣委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全縣各族教育工作者的共同努力，一定能夠在我縣中小學(xué)會(huì)掀起一個(gè)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的高潮，一個(gè)教師學(xué)習(xí)提高、轉(zhuǎn)變觀念、深化教學(xué)改革的高潮，一個(gè)加強(qiáng)教學(xué)管理的高潮。我的講話完了，謝謝大家！第四篇：期中考試總結(jié)表彰會(huì)上的講話期中考試總結(jié)表彰會(huì)上的講話同學(xué)們：今天，我們?cè)谶@里隆重召開期中考試總結(jié)表彰會(huì)，目的是總結(jié)半個(gè)學(xué)期以來(lái)，同學(xué)們校的表現(xiàn)，并以此為新的起點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。我們高興到：你們熱愛集體，珍愛榮譽(yù)；你們品德端正，積極上進(jìn)；你們學(xué)習(xí)努力，勇攀高峰績(jī)優(yōu)異；你們懂得感恩，奉獻(xiàn)愛心。當(dāng)然，在看到你們?nèi)〉眠M(jìn)步、取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，你們還應(yīng)該看到在有些同學(xué)上還存在一些不足。但是，也有個(gè)別同學(xué)，違犯校規(guī)校紀(jì)，課間道或班內(nèi)追逐打鬧，造成安全隱患；還有的同學(xué)一張口，滿嘴的臟話，同學(xué)之間鬧不結(jié)，??，凡此種種，都與學(xué)校良好的學(xué)習(xí)氛圍格格不入，都與你們自身的進(jìn)步背道而因此，在這里警告這部分同學(xué)，希望你們立即改正這些不好的行為。個(gè)別同學(xué)的課余時(shí)間，不聽老師、家長(zhǎng)教完成作業(yè)質(zhì)量較差。勤奮與刻苦是取得成績(jī)和成功的基本條件。勤奮屬于珍惜時(shí)間、愛惜光陰的人，勤奮屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人，勤奮堅(jiān)持不懈持之以恒的人，勤奮屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。第二、學(xué)習(xí)要講究方法。先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人，每次作業(yè)都當(dāng)成正式的、決定你們命運(yùn)的考試去對(duì)待。其實(shí)，養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣出表現(xiàn)為你們對(duì)自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題能力的自我培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的形成，也必將為你們今后的學(xué)習(xí)和事業(yè)上的發(fā)展奠礎(chǔ)，它將使你受益一生。第三、要時(shí)刻用近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)來(lái)激勵(lì)自己，要相信自己能行。我們每一個(gè)人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們優(yōu)秀的同學(xué)都有遠(yuǎn)大的理想，他們?cè)谶M(jìn)入中學(xué)后，就樹立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并不斷目標(biāo)去鼓勵(lì)自己，鞭策自己，這就是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這就是他們之所以能取得優(yōu)異的原因。只要我們時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，相信我們將來(lái)都能成為時(shí)代的棟梁。把每節(jié)到的知識(shí)，都弄明白，不要把今天的問(wèn)題留到明天，否則，你不會(huì)的知識(shí)將越來(lái)越多那時(shí)，想學(xué)都學(xué)不會(huì)了；不要僅僅把完成老師們布置的作業(yè)，當(dāng)成學(xué)習(xí)的全部。第五、珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好學(xué)習(xí)和玩耍的關(guān)系，利用好到校后和上課前的這段時(shí)間正做到學(xué)習(xí)在教室，活動(dòng)在操場(chǎng)，時(shí)刻銘記“文明、團(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)要求在，你們?cè)谛５臅r(shí)間已經(jīng)很短了，不上晚自習(xí)，雙休日也不上課，而學(xué)習(xí)任務(wù)又很重果同學(xué)們只是利用在校上課時(shí)間學(xué)習(xí)，課前不知道預(yù)習(xí)，課后不主動(dòng)去復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)利用好自己支配的時(shí)間去主動(dòng)學(xué)習(xí)，多讀些書，拓展知識(shí)面，那么要想提高自己的綜質(zhì)，達(dá)到素質(zhì)教育的要求，這是不可能的。第七、提高安全意識(shí)，時(shí)時(shí)講安全,處處講安全，人人講安全，要時(shí)刻牢記飲食安全通安全、用電用氣安全、課間活動(dòng)時(shí)的安