【正文】 好一點，要經(jīng)常微笑，還適時地夸我笑起來會漂亮些。也經(jīng)常會同女兒講，以后的生活中，也許會遇上像媽媽一樣脾氣壞的人，要學會容忍，理解每個人都有各自的難處，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，把別人的傷害寫在沙子上，讓它一會兒就消失，而不要放在心里。”仇恨是一把雙刃劍，寬容別人，也是放過自己。獨立性與協(xié)作精神孩子從小與父母在一起，如果太溺愛，會加重孩子的依賴性，逐漸形成一種惰性，小到穿衣吃飯，大到人生方向，都要別人幫忙來做選擇，這樣等于剝奪了孩子的自我意識，使她一旦失掉了可依賴的人，便失掉安全感，失去生活的能力。孩子作為一個個體，要保持人格的獨立性，但當她參加工作后，無論是經(jīng)商、公司職員、老師、醫(yī)生還是別的行業(yè)，都要形成一個團隊，要從團隊的整體情況來考慮問題，不能隨心所欲，要明白一個指頭的力量始終大不過一個拳頭的力量，與團隊成員平等溝通，精誠協(xié)作，共同努力，使團隊目標順利達成。愛有一句話說，世界是面鏡子，你對她笑，她便對你笑。愛家人，愛朋友，愛這個世界上需要幫助的人。一個心里充滿愛的人，眼睛里便充滿溫暖和陽光。愛是上天給予人類最珍貴的禮物，她是柔軟的，卻又是強大的。愛是一種善，勿以善小而不為，從小事做起，從身邊的事做起。以上幾點，是我們在和孩子的相處中比較注意強化的一些東西。北京精神所倡導的“愛國、創(chuàng)新、包容、厚德”，以及胡錦濤提出的“八榮八恥”榮辱觀，也是一種積極向上的價值觀導向，需要我們?nèi)ダ斫?、領(lǐng)悟和貫徹。但人應該像一棵樹，樹的主干部分是其核心價值觀，生長出來的枝杈是從自身之外接受過來的價值觀。作為家長，我們與孩子一樣，一直在受到外在的影響和挑戰(zhàn)，要不斷地修正自我，多與孩子交流和溝通，多引導和陪伴孩子，進行適時的言傳身教。樹立良好價值觀，從我做起，從小做起，家長們，讓我們與孩子攜手，共同學習，一起成長。但是在當今社會中，孩子的成長往往又讓家長們絞盡腦汁。原來他們的孩子成長到青少年的時候，出現(xiàn)了網(wǎng)癮、逃學甚至是打架斗毆等等不良行為，這引起了家長們更大的擔憂。在這種情況下，我一般都會幫他們反思一下孩子的成長經(jīng)歷。在孩子三歲左右的時候，是非常需要爸爸媽媽陪伴的，同時這也是父母親培養(yǎng)孩子品性最為關(guān)鍵的時期?！澳銈兘o他買了他想要的玩具、零食或者衣服，那你們陪他玩嗎”？我繼續(xù)問到，這個時候家長們就有點無言以對了，他們會認為孩子都三歲多了，可以自己到一邊去玩，而且我們還有很多事要做抽不出時間。以為用幾個孩子喜歡的玩具、零食或者衣服就能換回來他一生的優(yōu)秀，這未免也太不切實際了吧，而往往換回來更多的是對父母親的懷疑或怨恨了。這個空缺就是爸爸媽媽陪伴的空缺，如若不然在孩子的心里很可能會認為“家，就是吃飯睡覺的地方，爸爸媽媽就是給我買東西的人”。所以，我們就可以發(fā)現(xiàn)一個潛在的問題：問題確實是在孩子身上，但根源卻是在父母親的教育上。他們會說：“我的孩子在3到7歲這個階段，我并沒有給他買過什么他想要的，而且從小我們就教育他，我們也相信教育要從娃娃抓起，不要讓孩子輸在起跑線上，為什么他長大了還是這么不爭氣呢”。但他們注重了孩子內(nèi)心的感受嗎？這些家長們把教育孩子模式化了，也就是說對孩子的要求是非常高的。如果孩子從小就被這些技能占據(jù)了他的童年，那么長大之后他對父母親甚至是自己都會有怨恨的。這說明什么？孩子在3到7歲這個年齡階段，只是需要爸爸媽媽的陪伴，盡量多抽出時間陪孩子玩玩你們認為非常無聊的游戲吧，孩子并不是需要什么玩具、零食或者衣服，也不需要什么奧數(shù)、舞蹈甚至鋼琴。如果說在孩子3到7歲是奠定品性最基礎(chǔ)的時間段，那么青少年時期就是人生最為關(guān)鍵的階段。陪伴孩子是對孩子最好的認可和人品的教育，不論孩子是在童年期還是青少年時期，孩子不能得到父母親的陪伴，他們的問題就會逐漸凸顯出來。你的孩子之所以會這么叛逆，問題一定出在家庭教育上。孩子的成功與否，與父母對孩子的家庭教育是否正確息息相關(guān)。從現(xiàn)在開始，還是都抽出時間陪同孩子盡情的玩耍吧，這不僅僅是拉進親子關(guān)系最好的方式，也是培養(yǎng)孩子人品和道德最有效的途徑了。讓孩子體悟經(jīng)典文化之高遠，浸潤經(jīng)典文化之絢爛，是我們家長的責任。我覺得經(jīng)典誦讀至少可以使孩子得到以下裨益。孩子六七歲時背一些小品文和鴻篇巨著的節(jié)選部分，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》部分、《論語》部分、《唐詩三百首》《宋詞三百首》部分、《笠翁對韻》等。還有類似兒歌的，如“大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠?！彼囆g(shù)熏陶為孩子誦讀經(jīng)典入門鋪上一級臺階。古人有云：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。如今孩子不僅有了良好的誦讀習慣，而且閱讀量大大增加，閱讀能力也大有長進。德行之美?！凹核挥鹗┯谌?.....三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！坝癫蛔?不成器 人不學 不知義.......”“圣人訓 首孝弟 次謹信 泛愛眾而親仁 有余力則學文......”《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》讓我們和孩子要善待長輩、鄰居、親朋好友，要學會尊重他人。人性之美。最為關(guān)鍵的是，經(jīng)典精神將對孩子在日常生活中的言行產(chǎn)生很大的影響。初中生，正值人生觀價值觀逐步形成的過程，我們計劃堅持不懈地誦讀經(jīng)典作品，讓經(jīng)典文化陪伴孩子成長。第四篇：陪伴孩子一路成長陪伴孩子一路成長尊敬的各位家長，張老師： 大家下午好！站在這里跟各位家長交流孩子的成長經(jīng)歷，感覺非常榮幸，也有些忐忑。張老師是一位非常敬業(yè)也非常有水平的老師，人品好，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，非常受學生們愛戴，孩子生活在這樣一個班集體，一定會健康快樂地成長。下面先說說閱讀。女兒今年12歲，回頭想想，陪孩子閱讀是從什么時候開始的呢？后來看到一張我媽媽懷抱女兒看《嬰兒畫報》的照片，那時的女兒大概只有半歲多吧。走進公園、走在山坡，指認一下標志牌，數(shù)數(shù)臺階和小柵欄，指認圖畫書上的漢字，日積月累，孩子看到漢字就有親切感，喜歡認字，早早建立了數(shù)字的概念，識字量也越來越多。到小學一年級，女兒已經(jīng)基本能夠獨立閱讀喜歡的書籍了。女兒最早接觸的圖書應該就是《嬰兒畫報》，后來上了幼兒園，曾經(jīng)在大明湖省圖借過一陣圖書，給女兒借書的同時，我也經(jīng)常借育兒書