小學(xué)四年級一班班隊工作計劃-在線瀏覽
2024-11-09 17:58本頁面
【正文】 為優(yōu)秀小組。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和積極向上的健康人格，讓學(xué)生努力學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活。（二）選拔得力班干部優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手。教給班干部正確的工作方法,同時還要更嚴(yán)格地要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀(jì)律上以身作則,力求在各方面給全班起到模范帶頭作用。定時召開班干部會議，針對在工作中出現(xiàn)的問題，教給工作方法，明確自己的職責(zé)，指出自己的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。（三）培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣俗話說:“嫩枝易彎也易直”,這說明了加強小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性,他們年齡小，知識少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大,可變性強。寓養(yǎng)成教育于課堂教學(xué)中,把握其規(guī)范性。因此,我要與各科老師協(xié)調(diào)好，有目標(biāo)，有標(biāo)準(zhǔn)，要求一致，這樣才能使學(xué)生的行為有所依據(jù),知道怎樣做才對，怎樣做是錯，也便于老師指導(dǎo)和檢查。寓養(yǎng)成教育于各項活動中，把握其實效性。把規(guī)范中的內(nèi)容寓于豐富多彩的活動中，通過學(xué)生喜聞樂見的形式，使其明白道理，增長知識，接受教育。寓養(yǎng)成教育于日?；顒又?，把握其具體性。因此，行為規(guī)范養(yǎng)成教育應(yīng)滲透于他們的學(xué)習(xí)、勞動、娛樂等各個方面。（四）加強自我教育蘇霍姆林斯基曾說過:最好的教育方式就是讓學(xué)生進行自我教育。在熱烈討論的基礎(chǔ)上，制定班級公約，要求人人遵守。長此以往,班級管理就會逐步步入自動化與良性發(fā)展的軌道。除常務(wù)班長，設(shè)立“值日班長”，每天兩個，負(fù)責(zé)檢查、督促和記錄班級一天全面的情況，依次輪流，通過為班級為同學(xué)服務(wù)，提高學(xué)生的主人翁意識，提高班級凝聚力。根據(jù)班級學(xué)習(xí)和活動需要，設(shè)置各種崗位，如“圖書管理員、校服檢查員、班級鑰匙管理員等，讓更多學(xué)生得到鍛煉，學(xué)會做事，提高分析問題解決問題的能力，努力實現(xiàn)“人人有事做、事事有人做”。在個人努力的基礎(chǔ)上，開展小組評比活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會團結(jié)合作、友好相處、互相幫助，爭取每周評為優(yōu)秀小組。但是有幾個孩子自制力比較差，管不住自己。抓好中隊委建設(shè)，明確隊干部職責(zé)，開展好各項活動，更好地發(fā)揮中隊委的作用。充分利用好班隊設(shè)計課，為學(xué)生設(shè)立一個展示才能的小舞臺，給孩子一個自由發(fā)展的空間。根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》制定出相應(yīng)獎懲措施，在本中隊展自評、師評等活動，并用制度規(guī)范學(xué)生的言行。工作中，不斷用中隊獲得的集體榮譽和成績激勵學(xué)生形成團結(jié)向上的中隊，在中隊中形成向上的班風(fēng)，教育學(xué)生要熱愛中隊，為中隊的利益著想，在思想意識中形成，我為中隊，中隊為我的思想，促使班集體建設(shè)不斷完善。培養(yǎng)好班干部，充分發(fā)揮中隊干部的作用，給予他們鍛煉的機會，培養(yǎng)工作的能力，支持他們開展各項工作，輔導(dǎo)他們配合中隊的整體工作。做好家訪工作，及時與家長保持聯(lián)系，互通情況，個別教育指導(dǎo)，使其收到良好的效果。主要工作：制定計劃，改選中隊委，并根據(jù)教育主題開展活動。十一月教育主題：法制安全教育、禁毒宣傳教育、拒絕邪教教育。學(xué)生一上四年級,就明顯地感覺沒有以前那樣單純,；作業(yè)質(zhì)量很差，書寫很潦草,還有很多不完成作業(yè)的現(xiàn)象了；上課違紀(jì)的現(xiàn)象很多,下課追打瘋鬧的現(xiàn)象層出不窮；早讀也不自覺；綜合學(xué)科上課紀(jì)律很不好；衛(wèi)生也沒有以前自覺??總之，班務(wù)管理很吃力，感覺這里的問題解決了，新的問題又出來了。于是我到處取經(jīng)，希望求得解決問題的辦法。于是這學(xué)期我針對班級的問題，組織和引導(dǎo)學(xué)生開展了兩個方面的活動，到學(xué)期末，學(xué)生各方面都又了很大進步，我的班務(wù)管理重新走上正軌，感到得心應(yīng)手了。經(jīng)過了兩個月的暑假，學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的習(xí)慣又歸于零，所以得重新開始。結(jié)合這一點，這學(xué)期繼續(xù)開展培養(yǎng)學(xué)生自我管理的養(yǎng)成教育和活動。力爭學(xué)生能夠做到自律。而且將班規(guī)上墻，使每個學(xué)生都知道以班規(guī)來規(guī)范自己的言行。于是本期組織班干部 1首先討論擬定獎懲制度，然后和同學(xué)討論，形成一致意見時就寫在筆記本上，做到“有法可依”。如果一周達到十分則獎勵一個筆記本。可是懲罰一次就要扣掉一分，如作業(yè)沒有按時完成，上課違紀(jì)被罰站，小崗位檢查不合格重做清潔一次，打架、一次，說臟話一次等等以合理的獎勵和懲罰來規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生文明的好習(xí)慣。內(nèi)容主要有作業(yè)記錄、好人好事記錄、課堂紀(jì)律的記錄以及新風(fēng)尚的記錄。在三年級的基礎(chǔ)上，為了培養(yǎng)班干部的能力和學(xué)生自我管理的能力，建立了值日班干部管理制度。下午放學(xué)時留下來檢查清潔。經(jīng)過小干部的努力，同學(xué)們基本養(yǎng)成了自我管理的好習(xí)慣。經(jīng)過我和數(shù)學(xué)老師的分析，把握了學(xué)生出現(xiàn)問題的主要原因：一是缺乏責(zé)任感；二是缺乏學(xué)習(xí)興趣。關(guān)于這個活動，我們的做法是：（1）明確責(zé)任學(xué)生通過講名人負(fù)責(zé)的小故事，辦有關(guān)責(zé)任的小報，講自己很負(fù)責(zé)的一件事，或是表揚你看到的有責(zé)任心的好人好事，知道了負(fù)責(zé)任的重要性，漸漸的學(xué)生比開學(xué)的時候可愛多了。這個活動既培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。而李云舒是組長，她的事情很多，又要檢查排隊放學(xué)、又要幫助老
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