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小學(xué)語文六年級下冊教學(xué)工作總結(jié)5篇-在線瀏覽

2024-11-09 17:42本頁面
  

【正文】 一學(xué)期的努力,本班學(xué)生積累的詞匯多了,寫文語句通順了,課外閱讀興趣濃了,寫作能力有比較明顯的提高。語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用。(1)、優(yōu)秀文段朗讀。(3)、開展辯論、演講、出手抄報(bào)等活動。在本學(xué)期的教學(xué)中,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文能力得到了增強(qiáng),為今后的語文學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。第二篇:小學(xué)六年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)六年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)六年級一班 李小玉人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已?;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。通過對洋思、永威等名校教學(xué)理念的學(xué)習(xí),讓我初步明白,怎樣做老師,怎樣教學(xué),才能盡肯能的提高教學(xué)效率。我們要尊重顧客,從顧客的心理、顧客的需求出發(fā),為顧客著想,幫助顧客獲得價(jià)廉物美的,他們真正需要的東西?;叵霃那暗慕虒W(xué),我總是叫優(yōu)秀的學(xué)生回答問題,目的是起到榜樣的作用,希望他們的回答能代替老師的講。也是這時(shí),我才意識到:學(xué)生是靠自己學(xué)習(xí)的,只教不學(xué)是永遠(yuǎn)也不會有高效課堂的。當(dāng)堂訓(xùn)練怎么做?一次同事指出我的課堂練習(xí)太少,我當(dāng)時(shí)也很茫然?!爱?dāng)堂訓(xùn)練”不應(yīng)該是幾個(gè)簡單的練習(xí)題,尤其是語文科,課堂上對學(xué)生聽、說、讀、寫等的訓(xùn)練都是訓(xùn)練的一部分,不是嗎?這些比做幾個(gè)簡單的寫字、組詞練習(xí)要重要的多,因?yàn)檎Z文本身就是一門基礎(chǔ)課程,需要扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練基本功,我們這些語文老師,一定要認(rèn)識到這一點(diǎn),并堅(jiān)持做好這一點(diǎn)聽課評課,相互促進(jìn)。評課呢,就算大家都說話客氣,點(diǎn)到為止,或者很保留的評價(jià),我們總會聽出一些弦外之音,有所感,有所悟,從而有所改進(jìn)。二、從教學(xué)各環(huán)節(jié)入手,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。五年級是學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。一個(gè)月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合五年級學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。堅(jiān)持背誦古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的積極性。加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每次為了查閱哪些學(xué)生沒交作業(yè)煞費(fèi)苦心,有一些學(xué)生是比較懶惰,看老師忙了就鉆空子不交作業(yè);也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學(xué)生。這樣一來每天無需老師點(diǎn)名,對班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然,一些學(xué)生也因此而精心起來,按時(shí)完成作業(yè)。三、積極參加學(xué)校的教科研活動,促進(jìn)自身水平的提高。經(jīng)常參加網(wǎng)上教研交流活動,學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補(bǔ)自身的不足。本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會主動克服解決。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。六、追求完美,卻永遠(yuǎn)存在不少的缺憾,這就是教學(xué)。二是對課后練習(xí)要精心設(shè)計(jì)。四是進(jìn)一步拓寬學(xué)生的閱讀面。六是加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力,做學(xué)生的榜樣!教學(xué)工作常做常新、永無止境!但我們只要全身心地?zé)釔鬯?、并不斷地去學(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中,就會有沉甸甸的收獲!在今后的教學(xué)路上我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足、踏實(shí)學(xué)習(xí)、不斷鉆研,以求長足的發(fā)展!第三篇:小學(xué)六年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)六年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束。語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),結(jié)合本班實(shí)際情況,突出六年級下冊教材特點(diǎn),堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,讓他們在這里找到自己的自信,找到自己的興趣,學(xué)到自己的知識,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。我在本學(xué)期以來始終堅(jiān)持了課前認(rèn)真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注重抓住主線、明確重點(diǎn)難點(diǎn),搞清要點(diǎn),掌握知識的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量。了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。二、堅(jiān)持認(rèn)真上課,向課堂要質(zhì)量。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。(一)注重學(xué)生為主體,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中注重課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在課堂上注重講練結(jié)合,使學(xué)生喜歡上語文課。在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。注重因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學(xué)中,給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。三、嚴(yán)格要求學(xué)生,做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,本學(xué)期以來我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,在教育教學(xué)活動中對后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓勵(lì)他們,提供更多的機(jī)
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