【摘要】沭陽縣實驗中學(xué)課時教學(xué)計劃(導(dǎo)學(xué)案)教學(xué)內(nèi)容:16章第5節(jié)第1課時時間:2021年2月29日教學(xué)目標1、知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象;知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2、知道發(fā)電機的原理。3、知道在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)。教學(xué)重點電磁感應(yīng)現(xiàn)象和產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件,發(fā)電機的工作過程
2025-02-10 13:46
【摘要】北京教科版《電磁感應(yīng)發(fā)電機》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】知識與技能:1.知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象;知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件2.知道發(fā)電機的原理;能說出發(fā)電機為什么能發(fā)電;知道什么是交流電;知道發(fā)電機發(fā)電過程是能量轉(zhuǎn)化的過程3.知道我國供生產(chǎn)和生活用的交流電的頻率是50Hz的意思;能把交流電和直流電區(qū)分開來過程與方法:1.通過探究磁生電的條
2025-02-11 12:49
【摘要】發(fā)電機一、磁生電的探索奧斯特發(fā)現(xiàn)了電生磁之后,科學(xué)家進一步發(fā)現(xiàn)磁對電的作用,并且發(fā)明了能夠把電能轉(zhuǎn)換為機械能的電動機。人們受到了反思:電與磁是否可以相互轉(zhuǎn)換呢?既然電能產(chǎn)生磁,那么,反過來磁能不能產(chǎn)生電流呢?機械能是不是也能轉(zhuǎn)換為電能呢?Oersted(1777~1851)課題思
2025-02-10 08:50
【摘要】五、電磁感應(yīng)發(fā)電機英國法拉第發(fā)現(xiàn)了磁也能生電電流1820年丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)體周圍存在著磁場.磁場奧斯特發(fā)現(xiàn)電流能產(chǎn)生磁場一、觀察“磁生電”現(xiàn)象電磁感應(yīng)現(xiàn)象,電磁感應(yīng)產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電流,電磁感應(yīng)現(xiàn)象的主要應(yīng)用是發(fā)電機。,英國物理學(xué)家法拉第開始進行磁
2025-06-21 06:56
【摘要】我們用的電那里來?一、觀察“磁生電”現(xiàn)象電磁感應(yīng)現(xiàn)象,電磁感應(yīng)產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電流,發(fā)電機是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象工作的。,英國物理學(xué)家法拉第開始進行磁生電的探究,經(jīng)過10年不懈努力,終于在1831年發(fā)現(xiàn)了磁也能生電?!?6-5電磁感應(yīng)實驗現(xiàn)象:電體AB運動情況感應(yīng)電流電
2025-01-11 20:58
【摘要】奧斯特實驗??英國物理學(xué)家法拉第從1822年起,經(jīng)過十年的努力,終于在1831年發(fā)現(xiàn)了磁也能生電。利用磁場產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)電磁感應(yīng)產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電流探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件器材:蹄形磁鐵導(dǎo)體開關(guān)靈敏電流計導(dǎo)線如何利用磁場獲得電流?問題1上下動前后動
2025-02-02 15:34
【摘要】電流1820年丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)體周圍存在著磁場.磁場奧斯特發(fā)現(xiàn)電流能產(chǎn)生磁場電磁感應(yīng)現(xiàn)象,電磁感應(yīng)產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電流,電磁感應(yīng)現(xiàn)象的主要應(yīng)用是發(fā)電機。,英國物理學(xué)家法拉第開始進行磁生電的探究,經(jīng)過10年不懈努力,終于在1831年發(fā)現(xiàn)了磁也能生電。裝置:導(dǎo)體AB、開關(guān)、
2025-02-10 04:34
【摘要】學(xué)習(xí)目標?1.知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其產(chǎn)生的條件;?2.知道感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān);?3知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象中機械能轉(zhuǎn)化為電能;?4.知道交流發(fā)電機的原理。電流1820年丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)體周圍存在著磁場.磁場奧斯特發(fā)現(xiàn)電流能產(chǎn)生磁場活動:觀察“磁生電”現(xiàn)象觀察與思考
2025-02-02 04:04
【摘要】中寧中學(xué)張學(xué)萍磁交流發(fā)電機與電感應(yīng)一、交變電流的產(chǎn)生實驗一用手搖交流發(fā)電機對小燈泡供電操作:觀察:小燈泡亮暗變化NS交流發(fā)電機的基本結(jié)構(gòu)磁體電樞實驗三(分階段的演示,對照正視圖)二、交流發(fā)電機的原理
2025-01-12 08:00
【摘要】電磁感應(yīng)發(fā)電機(教學(xué)簡案)執(zhí)教:廉貽鎮(zhèn)中學(xué)戴大義2021-12-23教學(xué)目標:(一)知識與技能1、知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象2、會研究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件3、會研究影響感應(yīng)電流方向的因素4、了解手搖發(fā)電機的工作原理,結(jié)構(gòu)。5、了解交變電流,我國交流電的頻率(二)過程與方法1
2025-02-11 04:36
【摘要】電磁感應(yīng)發(fā)電機(教學(xué)設(shè)計思想)執(zhí)教:東臺市廉貽鎮(zhèn)中學(xué)戴大義2020-12-22本節(jié)課的總體設(shè)計思想是通過探究活動培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。在探究中掌握相關(guān)的知識技能。在課堂上分別通過觀察“磁生電”現(xiàn)象,探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件,探究影響感應(yīng)電流的因素,以及觀察手搖發(fā)電機這四個活動,讓學(xué)生掌握以下知識技能:知道電磁感
2025-01-23 00:20
【摘要】《電磁感應(yīng)發(fā)電機》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思路:首先課件展示科幻故事吸引學(xué)生興趣,然后回憶奧斯特實驗引導(dǎo)學(xué)生利用逆向思維提出猜想----磁可不可以產(chǎn)生電?從而引入新課。在新課中引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗作為第一要點,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式。本課的實驗受器材的限制為演示實驗,但在實驗中盡可能的讓部分學(xué)生上講臺操作,這樣可以吸引和調(diào)動學(xué)生,有利用培養(yǎng)學(xué)生的操作動手能力、觀察
2025-01-23 00:19
【摘要】電磁感應(yīng)與發(fā)電機復(fù)習(xí)與思考奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的周圍存在著磁場即電生磁反過來磁場中能不能產(chǎn)生電流呢?即磁生電填表研究在什么條件下會產(chǎn)生電流,電流的方向與什么有關(guān)次序?qū)嶒灄l件導(dǎo)體運動方向指針反應(yīng)指針偏轉(zhuǎn)方向1234閉合電路的一部分導(dǎo)體導(dǎo)體靜止
【摘要】電磁感應(yīng)發(fā)電機自從丹麥物理學(xué)家奧斯特在1820年首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,后來許多人就提出了這樣的疑問:電流能產(chǎn)生磁場,那么磁場能不能產(chǎn)生電流呢?1822年英國物理學(xué)家法拉第開始了“磁生電”的研究,經(jīng)過10年的不懈努力,終于在1831年發(fā)現(xiàn)了磁生電的規(guī)律。二、活動探究感應(yīng)電流
【摘要】五、電磁感應(yīng)發(fā)電機【課前預(yù)習(xí)】1、英國物理學(xué)家1831年首先用實驗的方法發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)象,這一重大發(fā)現(xiàn)使人類實現(xiàn)了將能轉(zhuǎn)化為能的愿望。2、電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn),經(jīng)歷了漫長的實驗探究過程,這是因為電磁感應(yīng)現(xiàn)象的產(chǎn)生必須符合一定的條件,這就是電路中的導(dǎo)體,在中
2025-02-01 07:27