【正文】 進(jìn)行介紹，教師加以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，并相應(yīng)地進(jìn)行思想教育。 師：北京主要有哪些出口商品？ （ 2）師：我們看到了首都北京在外貿(mào)方面的改革新貌，那么北京的高科技工業(yè)呢？大屏幕出示文字說(shuō)明和中關(guān)村的圖片，教師簡(jiǎn)介中關(guān)村。 （大屏幕出示水立方、鳥(niǎo)巢等奧運(yùn)會(huì)建設(shè)的圖片，請(qǐng)學(xué)生談北京成功舉辦奧運(yùn)會(huì)的感受。在改革開(kāi)放中，北京已經(jīng)插上了現(xiàn)代化的翅膀，騰飛起來(lái)了。） 看《北京》錄像，在錄像中總結(jié)今天這一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 在優(yōu)美的音樂(lè)旋律中結(jié)束這一課。為了較好完成教學(xué)目標(biāo)，課前布置學(xué)生收集資料；課上通過(guò)直觀展示、講述等多種形式知道北京是中國(guó)的心臟，有著重要地位；在創(chuàng)設(shè)旅游情境中，不知不覺(jué)把學(xué)生帶入愉快 、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，既了解了更多的北京 知識(shí)，又激發(fā)了愛(ài)國(guó)主義情感；在拓展延伸活動(dòng)中，開(kāi)闊學(xué)生視野，使學(xué)生的能力得到了提升，充分培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 了解臺(tái)灣的歷史淵源 ,體會(huì)寶島臺(tái)灣自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分 ,體會(huì)兩岸人民血濃于水的真摯感情。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：大屏幕、課件 、圖片、歌曲等。 播放歌曲《寶島臺(tái)灣》，學(xué)生欣賞 這首歌贊美的是哪里 ?表達(dá)了人們?cè)鯓拥那楦?? 教師小結(jié) :在剛才我們聽(tīng)到的歌中 ,人們把臺(tái)灣稱之為 海上魚(yú)米之鄉(xiāng) ，那里有晶瑩如玉的玉山，有著名的日月潭，豐富的海產(chǎn)品、悠久的歷史文化，都是祖國(guó)的瑰寶。板書(shū)《臺(tái)灣》 二、交流匯報(bào)，初步感知 臺(tái)灣在哪里 教師出示祖國(guó)地圖，學(xué)生從地圖上找到臺(tái)灣，看看與祖國(guó)哪個(gè)省最近？ 師：臺(tái) 灣本來(lái)跟祖國(guó)大陸是一體的，為什么現(xiàn)在分開(kāi)了呢？ 師：遠(yuǎn)古時(shí)代，臺(tái)灣與大陸相連，后來(lái)因地殼運(yùn)動(dòng)，相連接的部分沉入海中，形成海峽，出現(xiàn)臺(tái)灣島。 （ 1）學(xué)生欣賞富饒的臺(tái)灣，美麗的臺(tái)灣。 （ 3）交流自己收集的有關(guān)資料。花卉產(chǎn)值也相當(dāng)可觀。東部沿海岸峻水深，漁期終年不絕；西部海底為大陸架的延伸，較為平坦，底棲魚(yú)和貝類豐富，近海漁業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)都比較發(fā)達(dá)。 臺(tái)灣除有豐富的水力、森林、漁業(yè)資源外，其它自然資源有限，自產(chǎn)能源只有少量煤、天然氣，金、銀、銅、鐵等金屬礦產(chǎn)也較少，主要儲(chǔ)藏于北部火山巖地區(qū)及中央山脈。臺(tái)灣的早期開(kāi)發(fā)，凝聚著我們祖先的血汗，融匯著我們民族的精神。 師：你還知道哪些關(guān)于開(kāi)發(fā)臺(tái)灣的故事？講一講。你知道這個(gè)侵略者是哪個(gè)國(guó)家嗎，這場(chǎng)反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)又持續(xù)了多久呢？ 師介紹：（ 1) 1895 年 4 月 17 日晚清政府被迫簽訂喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》，把臺(tái)灣割讓給日本。 (2) 1945 年 8 月，日本在第二次世界大戰(zhàn)中戰(zhàn)敗， 8 月 15 日宣布無(wú)條件投降。臺(tái)灣同胞歡天喜地，慶?；貧w祖國(guó)。 提問(wèn)：雖然外國(guó)侵略者垂涎這塊土地，但海峽兩岸的人民都抱有一個(gè)信念，這個(gè)信念是什么？ 小結(jié)：臺(tái)灣是中國(guó)的領(lǐng)土，是祖國(guó)不可分割的一部分，決不容許別人欺侮和侵略。 師小結(jié)：有人妄圖把臺(tái)灣從祖國(guó)分割出去，這是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的所有中國(guó)人民不允許的。 海峽兩岸的交流與合作 師：中央政策的有力推動(dòng)下，在兩岸人民的共同努力下，祖國(guó)大陸和臺(tái)灣同胞逐漸從隔絕走向交流，從陌生走向熟悉。 （ 1）播放錄制成的中央電視臺(tái)的《海峽兩岸》專題節(jié)目 . （ 2）學(xué)生交流自己通過(guò)查、問(wèn)、看、訪等方式，收集相關(guān)資料，或是圖片，或是文字， 或是一些物品等，如果本地有臺(tái)灣到大陸的留學(xué)生，請(qǐng)他來(lái)講一講更具有說(shuō)服力。 師：海峽兩岸人民骨肉情深，臺(tái)灣人民盼望著祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，大陸人民渴望著與臺(tái)灣親人早日?qǐng)F(tuán)聚，這是中國(guó)人民的共同心愿。提問(wèn)：聽(tīng)了故事，你有什么感想？ 小結(jié)：由于臺(tái)灣當(dāng)局放寬了對(duì)臺(tái)灣居民到大陸探親的限制，一批批臺(tái)灣同胞陸續(xù)來(lái)大陸探親，與親人團(tuán)聚。那時(shí)，夫妻離散、骨肉離分 的局面就會(huì)結(jié)束。 五、升華情感，拓展延伸 臺(tái)灣同胞們，我想對(duì)你說(shuō)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 景色秀麗 物產(chǎn)豐富 血脈親情 渴望統(tǒng)一 本課設(shè)計(jì)意圖： 品德與社會(huì)課要求教學(xué)回歸生活，因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)上， 我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了充分的課前準(zhǔn)備，并采用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了讓課程內(nèi)容更貼近學(xué)生，課前讓學(xué)生重點(diǎn)搜集海峽兩岸人民合作交流、友好往來(lái)的資料，讓學(xué)生通過(guò)事例體驗(yàn)和感悟。通過(guò)學(xué)生參與很容易且牢固地掌握了本課的知識(shí)點(diǎn)：充分體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。 知道我國(guó)是一個(gè)山區(qū)面積廣大的國(guó)家，山脈是地形的骨架，并初步了解四大高原、四大盆地以及三大平原。 繼續(xù)加深對(duì)人地協(xié)調(diào)概念的理解，初步樹(shù)立起可持續(xù)發(fā)展的觀念和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然、感謝自然的情感和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。 明確河流對(duì)人類的貢獻(xiàn)以及人類活動(dòng)對(duì)河流產(chǎn)生的影響，從而讓學(xué)生明白人地相協(xié)調(diào)的道理。 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感。 生：觀看錄像片。長(zhǎng)江和黃河就像騰飛的巨龍，哺育著億萬(wàn)中華兒女，激勵(lì)著億萬(wàn)中華兒女。（板書(shū)課題） 二、交往互動(dòng)，準(zhǔn)備活動(dòng)。 學(xué)生整理資料，分組準(zhǔn)備活動(dòng)。 師宣布比賽規(guī)則 挑戰(zhàn)第一關(guān)：我會(huì)答 師設(shè)計(jì)問(wèn)題，每組派 4 名選手參加回答（必答題） （有關(guān)長(zhǎng)江黃河的初步知識(shí)：發(fā)源地、全長(zhǎng)……） 師：報(bào)分?jǐn)?shù) 挑戰(zhàn)第二關(guān)：我來(lái)貼 師：課前老師把長(zhǎng)江黃河流經(jīng)的省市自治區(qū)名稱的卡片分別放在各組的桌子上，現(xiàn)在請(qǐng)你們派代表把流經(jīng)圖貼在黑板上。 （ 1）學(xué)生粘貼流經(jīng)圖。 （ 3）師提出問(wèn)題：長(zhǎng)江和黃河流經(jīng)這么多省市，說(shuō)明了什么？ 生：略 師小結(jié)：你們說(shuō)的對(duì)，這說(shuō)明了長(zhǎng)江黃河是中華民族的搖籃，是世界文明的發(fā)祥地之一，有著五六千年的歷史。 挑戰(zhàn)第三關(guān)：我來(lái)贊 師：同學(xué)們，在上課前我們看到了一段長(zhǎng)江、黃河的壺口瀑布景觀的錄像，其實(shí)，我們看到只是一部分景色，接下來(lái)，我們?cè)僖煌?賞更為精彩的部分，你們可以邊看邊說(shuō)，也可以邊看邊畫(huà)，比一比哪組表現(xiàn)更精彩。 （ 1）小組商量討論 (2) 小組匯報(bào)。 略。 （ 1）你們有 什么好辦法來(lái)治理它呢？ （ 2）小組合作討論，共同制定相應(yīng)的措施。 師小結(jié)：同學(xué)們，為治理黃河大家群策群議，通過(guò)你們的一番話，老師看到了祖國(guó)的希望，我相信只要我們大家齊心協(xié)力，母親河一定會(huì)煥發(fā)出迷人的風(fēng)采，一定會(huì)更加壯觀與美麗。 提出問(wèn)題，你感受到了什么？ 五、升華情感，以情促行 師：同學(xué)們，我們都不會(huì)忘記這雄偉壯觀的長(zhǎng)江和黃河，此時(shí)心 中一定有千言萬(wàn)語(yǔ)，下面請(qǐng)你們用不同形式來(lái)贊美我國(guó)的大好河山吧。 師：我們祖國(guó)山河壯美，人民勤勞勇敢，讓我們懷著一顆赤誠(chéng)之心，一起高歌，一起歡笑，祝福我們偉大的祖國(guó)和平昌盛，我們的人民幸福安康。 播放音樂(lè)《我的中國(guó)心》。 本課的設(shè)計(jì)意圖： 本課的教學(xué)設(shè)計(jì)緊緊圍繞新課標(biāo)，活動(dòng)的內(nèi)容既依據(jù)教材又不拘泥于教材，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)深 化了教學(xué)內(nèi)容，并做了適度的擴(kuò)展，體現(xiàn)以生為本，力求創(chuàng)新。 第二課時(shí)：壯美的群山 活動(dòng)目標(biāo)： 知道我國(guó)是一個(gè)山區(qū)面積廣大的國(guó)家， 山脈是地形的脊梁，并初步了解四大高原、四大盆地、三大平原。 培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力及語(yǔ)言表達(dá)的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：大屏幕、電腦課件、光盤(pán)、歌曲等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。在這里，我不由得想到當(dāng)年毛主席詩(shī)中的一句話： 江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。（板書(shū)：壯美的群山） 二、 小組合作，準(zhǔn) 備活動(dòng)。 學(xué)生準(zhǔn)備資料。那么，有什么好辦法能讓全班同學(xué)與你分 享呢？ 生：提建議略 師：好建議，為了能夠讓更多的同學(xué)對(duì)祖國(guó)群山有深刻的了解，我們就利用收集到的資料在課堂上進(jìn)行一次特殊的旅行，大家同意嗎？ 三、模擬旅行，體驗(yàn)探究 選導(dǎo)游員 師：在進(jìn)行旅行前， 請(qǐng)大家在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，把各種資料進(jìn)行一下整 理，并根據(jù)需要選出合適的導(dǎo)游員， 生：小組合作，整理材料，選導(dǎo)游員。（打招呼） 師：希望各導(dǎo)游組同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，為我們做出精彩的介紹，能讓我們?cè)谛蕾p之余感受到祖國(guó)群山的壯美。我們第一站，要到哪里呢？ 生：大家好，我們組在收集資料過(guò)程中了解到，我國(guó)是 一個(gè)多山的國(guó)家，有許多山脈縱橫交錯(cuò)，因此，我們山脈組先為大家做介紹吧 生：在黑板上粘貼制作的空白《中國(guó)地形圖》，由四名同學(xué)分別介紹四個(gè)著名的山脈。我國(guó)的山脈正如他們所說(shuō)，縱橫交織分布在祖國(guó)的各地，那么山脈是如何分布的呢？ 教師介紹山脈的分布情況。 （二）地形組介紹 師：接下來(lái)，哪個(gè)小組為大家做介紹？ 生 1：先請(qǐng)大家聽(tīng)一首歌曲，《青藏高原》，知道是什么歌曲嗎？ （圖片演示，介紹青藏高原） 師：你們喜歡青藏高原嗎？看后想說(shuō)些什么？ 師：青藏高原給我們留下美好的印象，可是黃土高原造成水土流失嚴(yán)重，有什么好辦法治理它呢？長(zhǎng)大了想為它做些什么？ 生：回答略 生 2：說(shuō)到了高原，我再給大家介紹一下我國(guó)的四大盆地。） 生 3：介紹三大平原。（