【正文】 新、國防科技創(chuàng)新和區(qū)域創(chuàng)新中作出貢獻，對加強高校的基礎研究、應用研究以及創(chuàng)新基地平臺建設明確了政策方向，特別針對科研領域當中的體制性障礙，要求促進高校、科研院所、企業(yè)的科技和教育的資源共享。其次，我們應該切實保障高等教育科學發(fā)展和教育質量穩(wěn)步提高，必須優(yōu)化結構辦出特色。為此，《規(guī)劃綱要》的文本也明確要求到2020年我們的高等教育結構更加合理，特色更加鮮明。而且要引導其他各類高校在不同層次、不同領域辦出特色，爭創(chuàng)一流，包括支持地方或行業(yè)背景高校建設優(yōu)勢重點學科，改進管理模式，引入競爭機制，實行績效評估，進行動態(tài)管理。作為教育戰(zhàn)線的一員，學習貫徹綱要精神，就是要加強自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學業(yè)務能力，愛崗敬業(yè)，愛生如子?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》是貫徹黨的教育方針的時代要求，作為教師學習之余應該認識到四個堅持的重要意義：即是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，堅持以人為本、推進素質教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題；堅持德育為先。優(yōu)化知識結構，豐富社會實踐，強化能力培養(yǎng)；堅持全面發(fā)展。堅持文化知識學習和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學習與社會實踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。第三篇：教育規(guī)劃綱要體會心得（定稿）教育規(guī)劃綱要體會心得2010年12月11日，我班組織全體認真學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》。通過學習，我深受鼓舞，感受、感觸頗深?！督逃?guī)劃綱要》處處體現(xiàn)著黨和國家重視和發(fā)展教育的堅定決心，釋放出“不破不立”的改革信號。感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質量”的工作方針。這種高度是體現(xiàn)了教育在新時期的重要地位。是以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點；關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展。教育要發(fā)展，根本靠改革。把促進公平作為國家基本教育政策。促進公平更是我們義不容辭的職責。把提高質量作為教育改革發(fā)展的核心任務。,大力發(fā)展繼續(xù)教育這次綱要將構建“終身教育立交橋”作為我國教育事業(yè)發(fā)展的主要任務之一，將努力形成“學習型社會”作為三個戰(zhàn)略目標之一，突顯了黨和國家高瞻遠矚，與時俱進的戰(zhàn)略眼光，對于我國實施科教強國、人才強國戰(zhàn)略有著無比重要的意義。面對迅猛發(fā)展的科學技術，空前激烈的人才競爭，不斷學習新的知識和技術，及時了解當今世界科技發(fā)展的前沿和趨勢，并將其運用于生產勞動和社會生活中以不斷地提高和創(chuàng)新，是時代進步的要求、是國家強盛的動力，也是個人發(fā)展的必需。作為指導未來十余年我國教育改革和發(fā)展的綱領性文件，“終身教育立交橋”的提出和實施將使各種教育形式銜接、各種培訓方式并舉、各類學習資源互相融通，為全民終身教育提供更多的機會和方便。,，在國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出：要把提高質量作為教育改革發(fā)展的核心任務。制定教育質量國家標準，建立教育質量保障體系?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知。教師是一個引領學生在知識的海洋中獲得真知的人，教師應當不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)?！皩W高為師，身正為范”，當今社會，知識更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務水平，更新觀念，鉆研業(yè)務，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。作為即將作成教師的我們應該了解到理解的教育才是成功的教育。尊重信任與嚴格要求是相輔相承的教育原則，既要堅持原則，公正無私，又要耐心細致，循循善誘?？傊?學習《教育規(guī)劃綱要》，就是要把綱要精神植根于具體的工作中,在教育教學的實踐中，不斷加強自我修養(yǎng)，努力提高思想政治素質和業(yè)務素質，增強創(chuàng)新能力,為學校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。我在參加集中學習會的同時，還進行了自學?！督逃?guī)劃綱要》的制定關乎民族興旺、人民福祉和國家未來，對加快社會主義現(xiàn)代化建設，全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，具有重大意義和深遠影響。下面，我簡要談談自己的兩點學習心得： ,明確教育改革和發(fā)展的內涵通過學習,我感覺《綱要》的每一條都是針對一些相應的實際問題有的放矢地制定的，脈絡很清晰，應該說把握住了我國教育還不適應國家經濟社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求的脈搏。國家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。把育人為本作為教育工作的根本要求。把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力。知識社會,信息時代,人們對于創(chuàng)新意識,創(chuàng)新能力前所未有的重視,教師自身創(chuàng)新能力的提高是育人理念的關鍵因素。教育公平是社會公平的重要基礎。對我們教師來說就是要平等對待每個學生，不歧視學生，讓每個學生都能得到發(fā)展和進步。要求我們教師樹立正確的質量觀念，強化課堂教學，提高資源建設質量，確保教學質量及育人質量。當今的社會是知識經濟社會，產業(yè)、職業(yè)、行業(yè)在不斷進步的同時對勞動者的素質有著越來越高的要求。21世紀的教育應當是不斷造就人、不斷培養(yǎng)人、不斷發(fā)展人全部潛能的過程。作為一所現(xiàn)代遠程開放大學,我們要抓住這個機遇,立足滿足群眾教育需求，促進教育事業(yè)全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，要加快發(fā)展繼續(xù)教育，搭建終身學習的“立交橋”，為建設人人皆學、處處可學、時時能學的學習型社會做出自己的貢獻。樹立科學的教育質量觀，把促進人的全面發(fā)展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。作為一名教師應時刻不忘記學習，善于學習，具有學習意識，努力提升自己的素質。能夠將理論與實踐相結合，并不斷的完善自我，充實自我。要講究教育策略和方法，做到教學相長。尊重人、理解人，是教育人的前提。在教學上教師是教學的組織者和引導者，應該創(chuàng)造平等、和諧、寬松的教學氛圍，強化支持服務意識。劉海濤學校改進是一項復雜的系統(tǒng)工程。一、領會綱要精神，明確教育改革和發(fā)展的內涵。義務教育是國家依法統(tǒng)一實施、所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有強制性、免費性和普及性，是教育工作的重中之重。到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育質量，基本實現(xiàn)區(qū)域內均衡發(fā)展，確保適齡兒童少年接受良好義務教育。科學地提出了把教師隊伍建設擺在突出位置的保障措施。有好的教師，才有好的教育。嚴格教師資質，提升教師素質，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。創(chuàng)造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一大批德才兼?zhèn)涞慕逃?。在發(fā)展任務部分明確提出，過重的課業(yè)負擔嚴重損害青少年身心健康，危害民族未來。減輕學生過重課業(yè)負擔是全社會的共同責任，政府、學校、家庭、社會必須共同努力，標本兼治，綜合治理。科學地提出更新人才培養(yǎng)觀念和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。深化教育體制改革，關鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平。樹立人人成才觀念，面向全體學生，促進學生成長成才。樹立終身學習觀念，為持續(xù)發(fā)展奠定基礎。倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習。適應經濟社會發(fā)展和科技進步的要求，推進課程改革，加強教材建設，建立健全教材質量監(jiān)管制度。注重因材施教。全面實施素質教育，培養(yǎng)陽光、健康、大氣、積極向上的人才。把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網絡。充分利用優(yōu)