【正文】 識，就是在日常生活中，從身邊的的每一件小事做起，在生活中處處體現(xiàn)關(guān)愛生命、節(jié)省能源、保護(hù)生存環(huán)境的素質(zhì)和理念。國際上評價環(huán)境保護(hù)意識的水平，包括綠色申奧在內(nèi)，往往把民眾參與程度和“綠色消費”意識作為一項重要標(biāo)準(zhǔn)。國際上一些環(huán)保專家把綠色消費概括成5r，即：節(jié)約資源，減少污染；綠色生活，環(huán)保選購；重復(fù)使用，多次利用；分類回收，循環(huán)再生；保護(hù)自然，萬物共存等五個方面。也就是說，在社會消費中，不僅要滿足我們這一代人的消費需求和安全、健康，還要滿足子孫后代的消費需求和安全健康。愛護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境，倡導(dǎo)綠色文明，是一種新的時尚、是社會進(jìn)步的體現(xiàn)，是每一個公民義不容辭的責(zé)任。遵守環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，及時舉報破壞環(huán)境和生態(tài)的行為，積極參與環(huán)保宣傳，加入環(huán)保志愿隊伍。節(jié)省紙張，回收廢紙，拒絕華麗包裝；盡量使用再生材料制成的或能再生利用的、可維護(hù)、可多次長期使用的商品；支持和參與廢紙、廢玻璃、廢塑料和廢金屬的回收利用；盡量減少生活垃圾，并堅持垃圾的分類回收。盡量使用公共交通工具、自行車或步行；使用無鉛汽油，購買小排氣量的轎車；節(jié)約用電，少用空調(diào)；使用節(jié)能燈具；購買無氟、節(jié)能冰箱等高效低能耗電器產(chǎn)品；四、珍惜水資源，減少水污染。五、保護(hù)生物多樣性，愛護(hù)野生動物，維護(hù)生態(tài)平衡?！靶切侵?，可以燎原。地球不是你的，也不是我的，而是我們從我們后代手中借來的！讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，為保護(hù)環(huán)境、發(fā)展生態(tài)而積極行動，自覺成為一名有生態(tài)公德意識和倫理意識的優(yōu)秀公民，共同為我們的家園締造一個綠色美好的明天！鞏義聯(lián)社增強(qiáng)環(huán)保意識倡導(dǎo)綠色信貸為落實國家節(jié)能減排政策，大力開展綠色信貸，進(jìn)一步提升客戶經(jīng)理綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。本次培訓(xùn)邀請了鞏義市環(huán)保局安監(jiān)科曹紅玲科長就企業(yè)設(shè)立階段、正常經(jīng)營生產(chǎn)過程中環(huán)保達(dá)標(biāo)手續(xù)，不同行業(yè)環(huán)保監(jiān)測驗收標(biāo)準(zhǔn)，主要排放有害物質(zhì)對環(huán)境的危害程度以及環(huán)境污染罪定罪標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)環(huán)保知識進(jìn)行了生動、具體、精彩的講解，并就客戶經(jīng)理提出的在公司類貸款調(diào)查過程中遇到的難題和困惑進(jìn)行了解答，現(xiàn)場學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚。大家認(rèn)真聽講、專心思考、做好筆記，一致認(rèn)為在今后的工作中一定要關(guān)注國家宏觀經(jīng)濟(jì)政策，關(guān)注企業(yè)的環(huán)保達(dá)標(biāo)狀況，把綠色信貸的理念貫穿到日常的工作中，切實提高信貸風(fēng)險防控能力。如今，學(xué)校一派生機(jī)盎然，教學(xué)設(shè)備良好，辦學(xué)規(guī)模較大，教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高，成為一所馳名海內(nèi)外，譽(yù)滿全社會的省重點中學(xué)，成為傳播先進(jìn)文化陣地和培養(yǎng)優(yōu)秀人才的搖籃。21世紀(jì)是人類與自然和諧相處的世紀(jì)，在這個世紀(jì)，綠色是它的主色調(diào)，作為培養(yǎng)未來“綠色世紀(jì)”主人的“綠色學(xué)?！币苍絹碓绞艿饺藗兊溺娗楹颓嗖A。龍海二中作為一所重點中學(xué)，在全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持開展教育教學(xué)改革的同時，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了良好的校風(fēng)，取得了顯著的辦學(xué)效益。逐漸形成了立足于學(xué)校，滲透于課堂，服務(wù)于社會的環(huán)境建設(shè)特色。一、完善的組織管理：領(lǐng)導(dǎo)高度重視：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的工作，成立了以吳木賓校長為組長、以全體行政和段長為成員的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)師生開展環(huán)境教育活動。每學(xué)年制訂的總體規(guī)劃和具體工作計劃都有開展環(huán)境教育的內(nèi)容，各年段和教研組據(jù)此訂立符合本年段和教研組具體情況的落實計劃，由學(xué)校加以檢查、反饋，年終在各年段、教研組總結(jié)交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行評比。學(xué)校老師人手一冊《“綠色教育”知識500問》，全校各班都訂了《福建衛(wèi)生報》。政教處每年組織“環(huán)保教育”專題黑板報評比，廣播室經(jīng)常播放有關(guān)環(huán)保常識，?？对赂鄢薄纺芙Y(jié)合相關(guān)環(huán)保活動出 1好環(huán)保宣傳?？?，圖書室、閱覽室不定期開展“學(xué)習(xí)環(huán)保常識，爭做環(huán)保衛(wèi)士”的讀書比好活動。環(huán)保培訓(xùn)充分：校長、教務(wù)主任多次參加市環(huán)保部門組織的培訓(xùn)，2014年學(xué)校還選派兩位老師參加市教委舉辦的“三防”培訓(xùn)。二、生動的課內(nèi)教育滲透于課堂：課堂教學(xué)是學(xué)校教育的顯著特點，環(huán)境教育的學(xué)科滲透，也是學(xué)校環(huán)境教育的主渠道，學(xué)校各學(xué)科任課教師，在各自的教學(xué)過程中，都能注意結(jié)合學(xué)科的特點，緊扣教材內(nèi)容，有機(jī)地滲透環(huán)保教育的內(nèi)容。學(xué)校共收集到各科滲透環(huán)保教育內(nèi)容的教案八百多課時。寄寓于活動：生動活潑、形式多樣的活動是學(xué)校開展環(huán)境教育、促進(jìn)創(chuàng)建綠色學(xué)校活動的有效載體，學(xué)校經(jīng)常舉行環(huán)保教育報告會，開展團(tuán)隊活動、少先隊活動，積極組織并引導(dǎo)學(xué)生參加各類環(huán)保宣傳，環(huán)保實踐，社會調(diào)查，深入社區(qū)參與環(huán)境建設(shè)活動及其他社會活動，開設(shè)環(huán)保選修課，各年段不定期地舉辦環(huán)保講座，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。結(jié)合世界環(huán)境日、地球日、水日、植樹節(jié)、愛鳥周等紀(jì)念日開展全校性主題宣傳活動，內(nèi)容包括講座、競賽以及海報廣播宣傳等，這些小組活動極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)知識、保護(hù)環(huán)境的興趣，受到全校上下的強(qiáng)烈反響，也增強(qiáng)了學(xué)生的實際操作能力。學(xué)校把近七十畝的校園，劃分為五十多塊的環(huán)境區(qū)。每星期二下午第三節(jié)課是全校規(guī)定的衛(wèi)生大掃除時間，學(xué)校把評比結(jié)果記入先進(jìn)班級評比積分中。學(xué)校把搞好包干衛(wèi)生區(qū)與培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境道德觀念相結(jié)合，讓學(xué)生樹立“美化校園，人人有責(zé)”的觀念。學(xué)生還自編環(huán)保手抄報，互相交流，這些活動，增長了學(xué)生見聞，豐富了學(xué)生的環(huán)保知識，給學(xué)生上了一堂堂生動的環(huán)保教育課。學(xué)校對學(xué)生在校的行為習(xí)慣提出了明確的要求，結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，從學(xué)習(xí)、生活等方面就一個合格的中學(xué)生應(yīng)該具備的行為素質(zhì)提出了具體明確的要求，其中包括學(xué)生在愛護(hù)環(huán)境、衛(wèi)生習(xí)慣等方面應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣，要求學(xué)生穿戴整潔，不留長發(fā)，不穿奇裝怪服，不許在飲食區(qū)外吃東西，值日同學(xué)要提前到校清掃室內(nèi)外衛(wèi)生，做到每天兩小掃，一周一大掃。教育學(xué)生做好衛(wèi)生保潔工作，不隨地吐痰，不隨地亂扔果皮紙屑等棄物，看到廢棄物時應(yīng)隨手撿起，不在門窗、桌凳、墻壁上亂畫，養(yǎng)成愛護(hù)公物，隨手關(guān)燈、關(guān)電扇、關(guān)窗、關(guān)水龍頭的良好習(xí)慣，讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成文明向上具體環(huán)保意識的現(xiàn)代生活方式。在研究性學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生選擇了數(shù)十個與環(huán)保有關(guān)的課題，撰寫了很多有價值的研究論文，僅2014年就有鐘浩正等同學(xué)的課題《海澄鎮(zhèn)水葫蘆的污染現(xiàn)狀和治理設(shè)想》獲漳州市二等獎，甘雅娟等同學(xué)的《南溪