【正文】 也能自律，認真完成。為什么不在當(dāng)天就讓他學(xué)會了當(dāng)天的知識呢？這就要靠家長的支持配合了。另外，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)上有問題向你求助時，要耐心幫助講解。即使你的知識教不了他，也要想辦法幫助他解決難題。家長們，四年級的孩子正在慢慢長大，自我意識越來越強烈，很多事情有了自己的想法，希望多關(guān)注孩子的心理需要，多與孩子溝通交流，了解 孩子的想法。作為一名英語教師，我深深感到肩上責(zé)任重大，為了讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及了解我的教學(xué)水平和能力，在此，我進行以下成績分析與各位家長分享和探討。課堂紀律良好，上課積極表現(xiàn)和熱烈討論問題。競爭意識強，都很上進。而我們中學(xué)階段的教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、良好的語言習(xí)慣、運用英語進行交際的能力以及跨文化意識。通過一段時間的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這個班學(xué)生都特別負責(zé)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也很好，最重要的是絕大多數(shù)的同學(xué)自尊心強，上進心強，這使我對他們充滿信心。少部分學(xué)生沒有意識到學(xué)習(xí)英語的重要性，對于學(xué)習(xí)英語是抱著無所謂的態(tài)度。我要求學(xué)生在上課前集體朗讀單詞或課文，這對鍛煉他們的英語口語和音準有很大的幫助，但是還是有好幾個學(xué)生態(tài)度不端正，敷衍了事。但是有很多人沒有這種習(xí)慣，眼睛盯著天花板，盯著窗戶讀的都有，甚至還有的同學(xué)邊發(fā)呆邊跟著讀，這樣就沒有效果。這段時間這種情況幾乎沒有了。到現(xiàn)在26個字母還讀不全、默不全。閱讀能力欠佳，有待提高。但我們的學(xué)生對于閱讀暫時還沒有概念。針對以上問題，我也研究了一些方法和策略，需要各位家長的配合和支持。爭取消化當(dāng)天所學(xué)的單詞，不要積壓任務(wù)。請家長督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。家長可以讓學(xué)生自己默寫或者報中文意思都可以，但最重要的是在學(xué)生默完后，督促他們對著書本更正。如果你的孩子英語基礎(chǔ)不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)?？傊?，我和各位家長有著共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)這些孩子，他們個個都聰明、可愛，只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發(fā)掘。學(xué)生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。其實，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個體差別。怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。（2）讓孩子大聲說英語家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。（3）讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。我們一般是分段教課文，那就可以請學(xué)生分段背課文。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。在具體的實施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長比較負責(zé)會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實，欺騙家長。單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。父母親的良好榜樣起著很大作用。在默寫單詞、詞組、課文的時候，有些會誘導(dǎo)父母：老師要求報英語，那家長就比較為難，一方面，自己根本不會讀英語；另一方面，也只能幫助他作弊了。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來；就任由他去。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。而對于我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語應(yīng)該存 如何讓孩子喜歡學(xué)英語主動學(xué)英語本學(xué)期牛津英語4A一共10個Unit，其中的Unit 1到Unit 4和Unit 6到Unit9是新授課，Unit 5和10是復(fù)習(xí)課 牛津英語4A的Unit 1 2 3 4 和6 7 8 9 單元各由六到七各板塊組成, 第一部分是Read and say是情景會話板塊。第三和第四板塊中的句型是每個單元的教學(xué)重點,一般都要求四會掌握。第六板塊Listen and repeat 是語音訓(xùn)練板塊。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以后一直要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。但我們知道，英語記憶性的內(nèi)容較多，如果不經(jīng)常復(fù)習(xí)的話，容易遺忘。學(xué)好英語，課后不斷的鞏固，加深記憶是非常重要的。其實，在學(xué)校中每個孩子的學(xué)習(xí)時間都差不多,但校外的學(xué)習(xí)時間則不同。我確信：學(xué)好英語和智商無關(guān)，學(xué)不好英語的人都是懶惰的人。我想孩子的努力也需要您的支持和合作。其次，幫助孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。集中注意力聽這點我覺得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課，“都是上課不聽惹的禍”，“適時作必要的筆記”這一點，對與成人來說是相當(dāng)簡單的，而對與一個十幾歲的小學(xué)生來說，卻有意想不到的難?，F(xiàn)在我的要求是我的講的時候要求學(xué)生認真聽，我會留出時間給孩子們記筆記，并且我會檢查他們的課堂筆記。以上這些，其實是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)，作用是不容忽視的。意思是說不要等成績出來了再說，而是時刻關(guān)注孩子每一天的成長。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。不僅要關(guān)心孩子身體健康，更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。中低年級孩子往往興趣很高，但到了高年級，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。只有通過認真，踏實、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗，才能形成更高層次的興趣。這就是常說的：身心健康。第一：聽和讀。光靠上課聽一點點的磁帶，學(xué)生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。我要求的是他們做在書桌前讀英語，背誦英語，正真的達到讀書的目的和效率。無論什么事情都貴在堅持嘛。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。也就是語言的感，如果有很好的語感，那么不管是以后學(xué)習(xí)英語，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡單了。第二：說。我們學(xué)的英語不應(yīng)該是啞巴英語，而是要讓每個學(xué)生勇敢地說出來?？墒前嗉壚锶硕?，對每個人來說，說的機會就少。特別是晚上回家讀書的時候，我對學(xué)生提出了這樣的要求：在跟讀磁帶的時候，要大聲的朗讀，整個房間都能聽到你讀書的聲音。例如：把今天所學(xué)的內(nèi)容說給父母聽，介紹一下自己等。在學(xué)校，我們鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。第三：寫。三年級主要是書寫字母、單詞。背誦和默寫是個難關(guān)。這樣的話，一定能學(xué)好英語，請多多鼓勵您的孩子！單詞：四年級的每個單元B部分都是單詞，要求學(xué)生都要會默寫，你不要看它很多，每個單元有八九個，其實這八九個中有四五個是我們?nèi)昙壍臅r候就學(xué)過了，學(xué)生都會讀，現(xiàn)在知識提升了要求會寫。而且每個單元都會學(xué)習(xí)兩周的時間，我就對學(xué)生說：你今天背兩個，明天背四個，一周下來也會了。我要求學(xué)生在背單詞的時候要左手指著書上的單詞右手空寫，嘴巴和手都要動起來