品德與生活德育滲透-在線瀏覽
2024-11-09 17:16本頁面
【正文】 境，愛惜資源。（2）掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。五、教學(xué)重點難點（一）教學(xué)重點1．能分辨是非，能為解決問題提出自己的看法或建議。3．學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。（二）教學(xué)難點1．教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品格：2．珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。六、教學(xué)方法及措施（一）認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標準》，把握課程的實質(zhì)。（三）樹立科學(xué)的學(xué)生觀，充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。（五）尊重學(xué)生的差異，進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價。七、課時安排本學(xué)期以19周計算，每周3課時，合計具體安排如下：第一單元“愛心行動” 15課時第二單元“我的家鄉(xiāng)”12課時第三單元“為自己喝彩”12課時第四單元“夏日炎炎”15課時復(fù)習(xí)測試3課時457課時。小學(xué)階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時期，應(yīng)該以正確的價值觀去引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，讓學(xué)生在生活點滴中接受深刻的德育教育，使其養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣等等。我在平時教學(xué)活動的每一環(huán)節(jié)都注意把握兒童實際生活情況找準生活中的切入點。二、挖掘資源，提升品德教育的著力點。例如，在教學(xué)《秋天的收獲》一課時，我們舉辦了一次“豐收展”活動，同學(xué)們很高興。三、拓展延伸，踐行品德形成的落腳點。我們要從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、體驗、操作、交流等活動，通過豐富多彩的學(xué)習(xí)實踐活動，使自己的行為以及情感態(tài)度得到升華，逐步提高認識社會，參與社會，適應(yīng)社會的能力?？梢宰寣W(xué)生把會整理的事做個列表，列出自己每天會做的事，并留出給家長寫評價意見的地方?？傊?，品德課作為實施學(xué)校德育教育的主渠道，我會更加努力地進行探索、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、使我們學(xué)校的每一位學(xué)生都成為道德品質(zhì)良好的學(xué)生。寓德育于各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中，是每一個教師的職責(zé)。在品德與生活課上，我是這樣進行德育滲透的：結(jié)合教材內(nèi)容，有目的、有重點地引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中進行德育的滲透。結(jié)合第二單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)通過對事物的分析，從而獲取新的認識、新的思路，不斷地提高其分析的能力，對于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，發(fā)明創(chuàng)造的能力都起著重要的促進的作用。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生從“學(xué)不學(xué)無所謂，學(xué)多學(xué)少無所謂。學(xué)生通過獲取知識的過程，確立信念，全面發(fā)展，這是德育發(fā)展的途徑。在品德與生活教學(xué)中有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀律、誠實機智、積極進取的心理品質(zhì)，因此，教師要根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來的思想、情感、個性、行為和意志，掌握其特點、遵循其規(guī)律，把德育工作滲透到品德與生活教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)?？傊谄返屡c生活教
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