參加20xx年度國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-09 17:13本頁(yè)面
【正文】 在課堂實(shí)錄中，感受到他們的教學(xué)設(shè)計(jì)注重“教學(xué)回歸生活，讓教學(xué)生活化，生活教學(xué)化。三、教學(xué)手段的提升。在科技高速發(fā)展的今天，舊的教學(xué)手段不能滿足課堂的需求，而這次的國(guó)培學(xué)習(xí)，引進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù)，是久旱逢甘雨的及時(shí)和欣喜。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。通過這次國(guó)培學(xué)習(xí)，我要努力掌握好教育技術(shù)，充分挖掘，發(fā)揮最大的利用價(jià)值，提高教學(xué)的有效性。繞指輕敲寫下了每日的學(xué)習(xí)困惑和感受。在以后的教學(xué)改革中，還會(huì)遇見各式各樣的困難，但有了這次的國(guó)培學(xué)習(xí)，我可以利用先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的方法，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐，不斷提高。最后衷心感謝班主任、學(xué)員導(dǎo)師陶老師的指導(dǎo)，感謝班級(jí)學(xué)員的幫助和支持！20111214第二篇：幼兒教師參加國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)推薦幼兒教師參加國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)推薦幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。幼兒在園一日活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)心的問題。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的抵抗力較弱。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。從最初的陌生到現(xiàn)在互相交流意見，互相幫助。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到日常教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。應(yīng)為我已參加過其他科目的國(guó)培學(xué)習(xí)。通過這次的學(xué)習(xí)，聆聽專家們的由淺入深、生動(dòng)詳盡的講座，不僅使我對(duì)學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了一次觸動(dòng)、提升、洗禮和升華。培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)了以下11門課程：1.《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀2.《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》結(jié)構(gòu)與內(nèi)容解讀 3.《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》修訂理念及方案介紹 “設(shè)計(jì)?應(yīng)用”內(nèi)容解讀與教學(xué)策略 “欣賞?評(píng)述”內(nèi)容解讀與教學(xué)策略 “造型?表現(xiàn)”內(nèi)容解讀與教學(xué)策略 “綜合?探索”內(nèi)容解讀與教學(xué)策略 這些課程內(nèi)容豐富，形式多樣，有義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與方案、學(xué)術(shù)講座、專題報(bào)告、參與式專題與討論、專題研討與交流等。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。而且還著重解決農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)實(shí)際問題。下面，就培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的一些感悟談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)，與大家共勉。師德要求每一個(gè)教師都要熱愛人民的教育事業(yè)，在本職崗位上忘我工作，要樹立終生為教育事業(yè)獻(xiàn)身的職業(yè)道德。誨人不倦，首先要深入切實(shí)地了解學(xué)生，要知人知心，俗話說：“種花需知百花異，育人要懂百人心。誨人不倦，還要耐心細(xì)致地教育學(xué)生，不能急于求成，簡(jiǎn)單從事。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，春風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)禾苗成長(zhǎng)?！督處熉殬I(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行》講座，解讀了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師職業(yè)呼喚高尚的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、理解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，教師需要用知識(shí)、智慧和思想品德去傳播，培養(yǎng)成社會(huì)所需要的人，“師德良、師心慈、師志堅(jiān)、師業(yè)精”已成為教師必備素質(zhì)。過去的美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)模式常常是以“師”為中心，按照常規(guī)的教學(xué)模式一步一步的教給學(xué)生，學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性得不到發(fā)揮。教學(xué)堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，倡導(dǎo)多樣化的自主參與、樂于探究，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)技能，情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，主動(dòng)探索新的表現(xiàn)形式以及探索美術(shù)與其他學(xué)科，美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與人類的關(guān)系，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)遷移的方法。從美術(shù)的基本屬性講到學(xué)校美術(shù)教育的價(jià)值與意義。美術(shù)是感情的載體，美術(shù)作品不僅具有真情實(shí)感，而且對(duì)世界各物的反映，講究個(gè)性化，美術(shù)教育就是培養(yǎng)了學(xué)生的真情實(shí)感，反映生活存在。培訓(xùn)中，我們還開展了小學(xué)美術(shù)教學(xué)觀摩活動(dòng)，如：《小學(xué)美術(shù)案例觀摩與學(xué)習(xí)》中的榮艷艷的美術(shù)課《下雨了》一課能引導(dǎo)學(xué)生觀察回憶下雨時(shí)的情景，能用粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的線條和形狀來表現(xiàn)雨景。在教學(xué)中我們學(xué)到了很多教學(xué)技能，如導(dǎo)入的技能、講解的技能、提問的技能、調(diào)控的技能、結(jié)束的技能、反思的技能、動(dòng)手的技能等等，讓我進(jìn)一步掌握了更豐富的教學(xué)方式，為教學(xué)積累了經(jīng)驗(yàn)。有興趣的美術(shù)教育教學(xué)工作的需要。四、拓展了地方資源在培訓(xùn)中，聽了有關(guān)專家關(guān)于挖掘美術(shù)地方資源的經(jīng)驗(yàn)介紹后，使我們深受啟發(fā)。通過這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會(huì)到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感，身為教師，特別是一個(gè)被寄予厚望的教師，教學(xué)管理者，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，按規(guī)律做事，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學(xué)習(xí)不止”，在專家引領(lǐng)下，一如既往腳踏實(shí)地，一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去。誠(chéng)摯的感謝班主任及輔導(dǎo)老師，你們一直在默默地工作著、奉獻(xiàn)著。第四篇：參加國(guó)培總結(jié)參加“國(guó)培計(jì)劃”（2015）鄉(xiāng)村幼兒園骨干園長(zhǎng)培訓(xùn)的總結(jié)桐木溪鄉(xiāng)中心幼兒園園長(zhǎng)姜志松
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