【正文】 結合作、有責任心的品質。4．熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。5．關愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。初步掌握基本的自護自救的本領。2．能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主地參與集體生活。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。（三）知識1．初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。2．初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。3．了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。5．知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。第三部分 內容標準教學活動建議（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。4．觀察周圍不同行業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果。開始具有獨立的購買簡單生活和學習用品的能力。6．觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關的交通常識，自覺遵守交通法規(guī)，注意安全。知道愛護公共設施人人有責，能夠自覺愛護公用設施。做個講文明有教養(yǎng)的人。了解社會福利機構和設施，體會社會對殘障等弱勢人群的關懷。、民俗，體會其對人們生活的影響。11．了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)保意識和社會責任感。全冊教材分析教學內容: 1．我的家鄉(xiāng)在哪里 2．我的家鄉(xiāng)風光好 3．家鄉(xiāng)的四季變化 4．家鄉(xiāng)產物知多少 5．居民與飲食 6．家鄉(xiāng)的方言 7．多彩的民間藝術 8．家鄉(xiāng)民俗探秘 9．他們是家鄉(xiāng)人的驕傲 10．家鄉(xiāng)的發(fā)展變化 11．讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好 12．家鄉(xiāng)的明天什么樣 教學目標: 1．通過引“以為榮的家鄉(xiāng)”的學習，培養(yǎng)學生熱愛自己家鄉(xiāng)，熱愛中國共產黨，愛戴老一輩無產階級革命家的情感，增強民族自豪感和自信心，樹立奮發(fā)圖強的遠大志向；2．培養(yǎng)學生觀察、了解社會的能力，與人合作的能力，社會實踐能力和動手能力。教學重點：了解家鄉(xiāng)的悠久歷史和革命傳統(tǒng)，了解家鄉(xiāng)名人的先進事跡，了解家鄉(xiāng)的民俗等。2．能在地圖上查找本地（本?。┑奈恢茫约跋噜徥》菘h市區(qū)。3．走進家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，表達愛鄉(xiāng)之情。難點：認識家鄉(xiāng)的地理位置，能說出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)?；顒佣嚎吹貓D，找一找 1．創(chuàng)設情境，引入地圖 2．課件投出中國地圖。7．師簡介“甘肅”。請同學們看一看：我們甘肅省有哪些城市？酒泉市在甘肅的什么方位？我們酒泉有哪些友好鄰居？ 9．打開酒泉地圖，找找自己的家。2．看短片。3．出示甘肅的旅游景點圖片，猜一猜是哪里。我的家鄉(xiāng)風光好教學目標：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。鼓勵學生為家鄉(xiāng)做貢獻。、訪問、調查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學準備：掛圖 教學過程：第一課時，談話導入：同學們，每個人的家鄉(xiāng)都有引人入勝的風光美景，令人自豪的文物古跡。三．自主活動——我是小導游同學們，你想當小導游嗎?把你搜集到的風景名勝、文物古跡的傳說和故事介紹給大家,讓我們一同來分享吧！第二課時四．探究活動——家鄉(xiāng)人也美1．啟發(fā)談話：翻開家鄉(xiāng)的地方志、人物傳記，我們會看到，從古到今，有很多名垂史冊的人物出自我們的家鄉(xiāng)。2．視頻《甘肅的發(fā)展》昨天，家鄉(xiāng)歷盡苦難，飽經風霜；今天，人們用勤勞的雙手建設美麗的家鄉(xiāng)；明天，你們是建設的主力軍，相信你們會努力把家鄉(xiāng)建設得更美好！板書設計：我的家鄉(xiāng)風光好自然環(huán)境和人文環(huán)境熱愛家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)的四季變化【活動目標】，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感?！净顒訙蕚洹浚骸段业募亦l(xiāng)》錄象及相關的自然景觀圖片。【活動過程】第一課時一、看一看，說一說。你看到了什么？，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？ ：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二、演一演，猜一猜。請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。三、畫一畫，評一評。，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。，讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。第二課時四、說一說，唱一唱。？學生交流自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事。，表演給同學們看好嗎？、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。了解這些物產的來歷及特點。教學重點： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產。教學準備：學生搜集的一些家鄉(xiāng)物產資料、錄音機、磁帶等。二、活動過程。師：你們了解這些物產的來歷及特點嗎？師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產帶來，大家?guī)砹藛?？師；那么，我們今天開個家鄉(xiāng)物產展覽會好嗎？各小組趕快準備一下。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產？師：同學們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產多，哪組表演精彩 師：小結活動二、總結全文師：通過今天的活動，你有些什么感受？師：老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產。板書設計：家鄉(xiāng)的物產多又多小小展覽會第三、四課時進行《家鄉(xiāng)物產》的綜合實踐研究成果匯編。2．能力：運用通過比較、分析認識事物發(fā)展的方法。教學重點、難點。教學準備，舊糧票、糧本，長輩用過的生活用品等。學生閱讀。那么家鄉(xiāng)人的生活又包括哪些方面呢？師：同學們說得對。兩個星期前我們按內容進行了自愿分組，同學們回去調查了嗎？（二）調查匯報師：各小組匯報一下你們調查的內容。學生在組內交流，分工。學生運用錄像片介紹現(xiàn)在自家住房的狀況。學生出示照片，對比介紹過去與現(xiàn)在住房狀況。其余同學有補充嗎？還有哪個小組愿意和我們交流一下？道路調查組：學生根據(jù)調查的情況，具體介紹道路的變化。學生出示照片介紹塘沽的輕軌。其余同學有補充嗎？還有哪個小組想和我們交流的？衣著調查組：組長根據(jù)調查情況，具體介紹衣著的變化。師：針對我們現(xiàn)在穿衣的情況，老師想說一下，大家不要過分講究穿著，只要穿得干凈、整潔就可以了。學生展示了一件舊衣物，介紹它的款式、質料等。飲食調查組：組長結合調查的情況具體介紹飲食的變化。介紹過去飲食情況。學生根據(jù)對家長的調查，匯報什么是糧票，過去糧票如何使用，并展示從家里搜集到的過去的糧票。除了以上四個方面內容你們還有其他方面的補充或問題嗎？師：同學們說得都對，由于當時社會經濟不發(fā)達，生產的糧食滿足不了人們生活的需要，只能統(tǒng)一供應、統(tǒng)一控制。師：從人們生活水平不斷提高也可以看出家鄉(xiāng)人生活的變化……第二課時（三）欣賞感受師：通過同學們的發(fā)言，我們感到家鄉(xiāng)人的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。師：參觀后你發(fā)現(xiàn)了什么，有什么體會？學生進行課堂討論。自從1979年黨的十一屆三中全會以后，由于有了黨的富民政策，我國人民的生活發(fā)生了