【正文】 差距將長期存在。市場經濟的發(fā)展與完善在更大范圍內進一步打破了各民族區(qū)域社會的封閉狀態(tài)，增強了各族人民的一體性聯(lián)系。三、構建和諧民族關系需要在三個重大問題上旗幟鮮明(一)始終堅持黨的領導不動搖。黨對民族關系的正確領導，主要體現(xiàn)在黨的正確路線、方針、政策上，體現(xiàn)在新時期黨的各項民族政策和措施上。要始終把黨領導人民所確立的民族區(qū)域自治制度堅持好、完善好、落實好，日益展現(xiàn)出民族區(qū)域自治制度巨大的優(yōu)越性和強大的生命力。國家統(tǒng)一是馬克思主義民族觀的核心內容，也是中國共產黨的民族理論與民族政策的出發(fā)點。對國家統(tǒng)一的不懈追求始終是中華民族高于一切的政治理想和道德情懷，始終是中華民族最重要的文化基因。馬克思指出，“要使各民族真正團結起來，他們就必須有共同的利益。從現(xiàn)實利益看，民族分裂帶來動蕩甚至戰(zhàn)亂，不符合每個民族、每個人的利益。在拉薩“35”等事件中，面對一些分裂國家、制造事端的行徑，包括藏族和維吾爾族同胞在內的各族人民一致反對、強烈譴責，正說明民族團結和國家統(tǒng)一，是中華民族的共同利益，是各族群眾的共同意志，是廣大人民的共同選擇。民族問題歸根結底是發(fā)展問題，發(fā)展始終是解決民族問題的關鍵。在我國，民族問題從根本上講仍然是少數(shù)民族和民族地區(qū)加快經濟社會發(fā)展的迫切要求與自我發(fā)展能力不足的矛盾。第二篇：創(chuàng)建民族團結進步先進區(qū)實施方案馬場垣中心學校創(chuàng)建民族團結進步先進區(qū)實施方案根據縣委縣政府《民和縣創(chuàng)建民族團結進步先進區(qū)實施方案》和市教育工委、市教育局黨委《關于在全市教育系統(tǒng)深入開展創(chuàng)建民族團結進步先進區(qū)活動的實施意見》精神，為確保我校創(chuàng)建民族團結進步先進區(qū)活動取得實效，特制訂本方案。二、總體目標認真開展民族團結進步創(chuàng)建活動，通過民族團結進步先進區(qū)創(chuàng)建活動，積極營造平等、團結、互助、和諧的良好校園氛圍，將創(chuàng)建民族團結進步先進區(qū)活動的過程，變?yōu)椴粩嗤苿用褡鍒F結事業(yè)進步和教育工作全面發(fā)展的過程，形成不斷推進民族團結進步事業(yè)的強大輿論和良好社會風氣。，結合實際制定學?？傮w創(chuàng)建方案，明確創(chuàng)建目標、任務、方法步驟、組織領導和工作要求，組織召開動員會，并廣泛宣傳，大力宣傳市黨委關于民族團結進步先進區(qū)創(chuàng)建工作的指示精神和學校創(chuàng)建工作的指導思想、創(chuàng)建目標，在全校營造創(chuàng)建民族團結進步先進區(qū)的濃郁氛圍。（二）第二階段：全面實施階段。、學習型干部隊伍的要求，樹立“讓學習成為一種常態(tài)，讓學習成為一種風氣”的理念，再掀學習熱潮，做到基本內容應知應會。、創(chuàng)業(yè)史、改革開放史和青海歷史、民族發(fā)展史、宗教演變史的“六史”宣傳教育，組織好各種形式的學習?！凹t色經典”歌曲大家唱、“中華經典詩文”誦讀活動。“獻愛心、送溫暖”慰問困難師生活動。（三）第三階段：自評整改階段，查找和解決存在的問題。，領導小組對我校創(chuàng)建活動開展自查自評，查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，準備相應材料。（四）第四階段：鞏固拓展階段認真總結創(chuàng)建經驗和面臨問題，解決學校教職員工在理論上和實踐上面臨的熱點、難點及深層次思想認識問題，推動創(chuàng)建工作向縱深發(fā)展。學校成立由黨支部書記兼校長劉忠林同志任組長，黨支部副書記冶桂英同志任副組長，各部門主任為成員的民族團結進步創(chuàng)建活動領導小組。積極宣傳開展民族團結進步先進區(qū)創(chuàng)建活動的重要意義，提高全體教職員工對民族團結進步創(chuàng)建活動的認識，充分調動大家參與活動的積極性。及時將開展民族團結教育活動的信息上報，做好民族團結教育的宣傳。開展民族團結進步先進區(qū)創(chuàng)建活動重點做到“六個結合”，即：創(chuàng)建活動要與創(chuàng)先爭優(yōu)活動結合起來，與“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育結合起來，與創(chuàng)建學習型組織結合起來，與扶貧幫困、解決具體困難問題結合起來，與創(chuàng)建文明單位結合起來，與推進全市教育工作結合起來，使民族團結進步先進區(qū)創(chuàng)建活動更加貼近教育工作實際，并取得實效。這里有不同的民族，他們信仰著不同的宗教，多年來，大家和睦相處，互利共榮，但是，近年來，有一些境外分裂勢力利用宗教蠱惑人心，妄圖破壞民族團結，傷害民族感情，制造民族矛盾，這是每一個人所不允許的。在本次學習中，我給學生講解了反暴力、講法制等名詞概念，通過鮮活的實例，讓我們充分認識到我們同境外“三股勢力”斗爭的長期性、尖銳性、復雜性，深刻認識到暴力恐怖犯罪是反社會、反人類的嚴重犯罪，旨在挑撥民族關系，破壞民族團結，制造恐怖氛圍，擾亂社會秩序，影響社會穩(wěn)定，破壞祖國統(tǒng)一。為了鞏固和發(fā)展平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系，促進各民族共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展，根據《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》及相關法律、法規(guī)，結合通過對該條例的學習使我明白：作為一名教育工作者進行民族團結教育，維護社會穩(wěn)定是自己的責任和義務，在開展民族團結教育活動時應當堅持因人施教、正面教育、注重實效、與時俱進的原則，使維護民族團結、維護社會穩(wěn)定、維護祖國統(tǒng)一成為各族學生的共同意志和自覺行動。所以，反對民族分裂，加強民族團結，維護祖國統(tǒng)一，是公民的神圣職責和光榮的義務。作為學校教師隊伍中的一員，應當牢固樹立“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開”的思想，互相尊重，互相信任、互相學習、互相幫助、互相合作，和睦相處，始終同呼吸、共命運、始終做到心連心。積極學習馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀。積極采用看紅色電影、紅色電視劇、紅色書籍、唱紅色歌曲，參加集體性活動及勞動，與老黨員、老同志交談、學習黨的新思想、新政策、新法律、法規(guī)等方式對自己進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，努力學習、研究青海歷史、民族發(fā)展史、宗教演變史，以此充實自己的學識，在教育學生樹立正確的民族觀、國家觀、