【正文】 。在我國，民族問題從根本上講仍然是少數(shù)民族和民族地區(qū)加快經(jīng)濟社會發(fā)展的迫切要求與自我發(fā)展能力不足的矛盾。民族問題歸根結底是發(fā)展問題，發(fā)展始終是解決民族問題的關鍵。在國家統(tǒng)一的價值取向下，中國共產(chǎn)黨把馬克思主義理論與中國具體實踐相結合，確立了以民族平等、民族團結、民族區(qū)域自治和各民族共同繁榮為核心的具有中國特色的民族政策，有效維護了國家的統(tǒng)一，增進了民族關系的和諧。將國家利益、整體的民族利益放在首位，是維護民族關系和諧、促進社會穩(wěn)定的基礎。（二）始終維護國家統(tǒng)一不含糊。構建和諧民族關系，我們必須在黨的正確領導下，圍繞全面建設小康社會的宏偉目標，牢牢把握各民族共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展的主題，全面貫徹執(zhí)行黨和國家的民族政策和民族法律法規(guī)，努力構建和諧的民族關系。黨的領導是構建社會主義和諧民族關系的根本保證。同時，民族聯(lián)系交往的增多必然會凸現(xiàn)各民族之間的發(fā)展差距和文化差異，文化價值觀念的碰撞增多，這就必然增加制度化調(diào)節(jié)的難度。（三）涉及民族因素的各種矛盾和突發(fā)事件不斷增多的問題。新中國成立60多年來，特別是改革開放以來我國少數(shù)民族和民族地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展取得了顯著成績，民族地區(qū)人民群眾的生活水平得到了很大的改善。特別是暴力恐怖勢力、民族分裂勢力、宗教極端勢力在我國周邊一些地區(qū)依然相當活躍，境內(nèi)外敵對和分裂勢力的勾連呼應依然不斷加劇，維護國家統(tǒng)一、民族團結面臨的挑戰(zhàn)依然嚴峻。當今世界，和平與發(fā)展是時代的主題，但世界并不安寧。中國夢的本質內(nèi)涵，是實現(xiàn)國富民強、民族振興、民族復興、人民幸福、社會和諧。在我國，沒有民族地區(qū)的發(fā)展就沒有全國的發(fā)展，沒有民族地區(qū)的小康就沒有全國的小康，沒有民族地區(qū)的現(xiàn)代化就不能說全國實現(xiàn)了現(xiàn)代化，沒有各民族的共同振興就談不上中華民族的偉大復興。（四）構建和諧民族關系是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要保障。在這樣的時代背景下，民族問題的普遍性、長期性、復雜性、國際性和重要性更加凸顯，引發(fā)民族矛盾的因素更加多樣，民族關系已日益成為全社會范圍的關系，民族問題日益與現(xiàn)代化過程中的各種問題交織在一起。（三）構建和諧民族關系是實現(xiàn)國家長治久安的重要方面。這些跨界民族由于地緣和血緣上的原因，境外政治環(huán)境的變化會對我國民族關系的發(fā)展不可避免地產(chǎn)生影響。（二）構建和諧民族關系是維護邊疆安寧的必然要求。在我國這個多民族國家的大家庭里，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，少數(shù)民族之間也相互離不開。歷史和現(xiàn)實一再證明，全國各族人民大團結是中華民族的生命所在、力量所在、希望所在。一、和諧是社會主義民族關系的本質民族和諧是社會主義民族關系在民族平等、民族團結、民族互助基礎上的進一步發(fā)展，是社會主義制度的本質在民族關系上的具體體現(xiàn)。基于此，要把創(chuàng)建民族團結進步先進區(qū)活動作為我省開展教育實踐活動的“自選動作”和有效載體，要求以解決突出問題的創(chuàng)建工作成果豐富教育實踐活動，以轉變作風的實效為創(chuàng)建工作提供強大動力，為推動我省跨越發(fā)展和社會長治久安提供有力保證。通過我校各種創(chuàng)建活動的開展，極大地激發(fā)了師生的民族自豪感，使愛國主義和民族團結進步教育有了堅實的落腳點，營造了“平等、團結、進取、和諧”的良好教育氛圍，為我校民族團結進步先進區(qū)創(chuàng)建工作打下了良好的基礎。四是開一次民族團結教育座談會（故事會）：利用教師研修時間開展民族團結座談會（討論會），學生開展“少數(shù)民族優(yōu)秀人物事跡”故事會。二是唱一首民族團結歌曲：要求各校開展學唱民族歌、學跳民族舞活動，音樂教師教會《一個媽媽的女兒》、《五十六個民族》等歌曲。七是下發(fā)了民族團結進步先進區(qū)創(chuàng)建工作征求意見表，廣泛征求了廣大師生及家長的意見建議，梳理出了創(chuàng)建工作中存在的突出問題6條，提出了解決問題的辦法措施。計劃開展 “共慶節(jié)日、共享民族團結和諧幸?！钡拿褡骞?jié)日慶?；顒樱尭髅褡鍖W生在共慶節(jié)日中享受民族團結和諧的快樂，增進各民族學生之間的友誼。開展“講述我身邊的民族團結故事”主題班隊會，結合周邊回族土族藏族聚居區(qū)的特點，開展“五會”活動（會認少數(shù)民族服飾、會認少數(shù)民族建筑，會說少數(shù)民族風俗，會跳少數(shù)民族舞蹈，會唱少數(shù)民族歌曲），利用升（降）旗儀式，做到四講（講祖國悠久的歷史、講祖國幅員的遼闊、講祖國物產(chǎn)資源的豐富、講勤勞勇敢的各族人民），2宣傳各民族在歷史變遷中的重要貢獻，借助民族圖片宣傳等途徑，引導師生學習民族團結模范人物和先進事跡。截至目前，各校開辟了民族團結教育專欄，更新了以民族團結進步先進區(qū)創(chuàng)建工作為內(nèi)容的宣傳欄、黑板報，共制作、懸掛了橫幅63條，張貼標語200余條，制作永久性大幅宣傳牌2塊。三是利用校園宣傳欄、展板、黑板報、橫幅、標語、宣傳牌、征文等載體，加強民族團結教育的宣傳力度。二是結合學校實際，把民族團結教育融入學科教學中。要求教職工深入學習省、市、縣及教育局創(chuàng)建民族團結進步先進區(qū)的相關文件精神，進行民族政策、理論輔導，普及民族知識，讓廣大師生充分認識中華民族和各民族的特征，深入認識黨和國家民族政策的優(yōu)越性。一、高度重視民族團結進步先進區(qū)的創(chuàng)建工作中心學校學校成立了民族團結進步先進區(qū)創(chuàng)建工作領導小組，制定了中心學校民族團結進步先進區(qū)創(chuàng)建工作計劃,印發(fā)了《學校民族團結教育指導綱要》供師生學習，并于9月16日召開了中心學校民族團結進步先進區(qū)創(chuàng)建工作動員會議,結合校情，圍繞“譜寫民族團結進步曲，開創(chuàng)教育事業(yè)新篇章”這個主題，落實了工作任務，確定了活動載體，有重點、分層次、有針對性地開展民族團結教育活動，突出“三個離不開”教育（“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間相互離不開”）、“四個認同”“五觀”教育，做到三堅持三結合（堅持民族團結教育與學科教