關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)文章-在線瀏覽
2024-11-09 17:01本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。她（他）們?nèi)稳粫?huì)健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。在這些年的工作中，使我深刻體會(huì)到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣又不可忽視的工作。班主任是班級(jí)的教育者、組織者、管理者、是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)工作的得力助手和骨干力量，是聯(lián)系各科教師以及學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校和家庭、社會(huì)的橋梁。影響著每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康發(fā)展，影響著他們一生的成長(zhǎng)道路。誰(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛(ài)他，只有愛(ài)才能教育學(xué)生。作為一個(gè)班主任要學(xué)會(huì)愛(ài)。我思來(lái)想去，怎么幫她改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢？我請(qǐng)她擔(dān)任小組長(zhǎng)，檢查其他同學(xué)的作業(yè)。偶爾也有一兩次不寫，我先裝作不知道，在另外的一個(gè)同學(xué)告她的狀時(shí)，我故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，我對(duì)其他同學(xué)說(shuō)：“可能是有什么其他原因吧”。從此后，她再也沒(méi)有不完成家庭作業(yè)的壞習(xí)慣。我覺(jué)得作為一個(gè)班主任，既要了解學(xué)生，還要研究學(xué)生，找到好的方法，那么你的教育可能就會(huì)取得事半功倍的效果。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在全面進(jìn)行思想教育的前提下，首先培養(yǎng)思想覺(jué)悟高，學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)，使他們成為班里的一股積極力量，并從中發(fā)掘管理班級(jí)能力強(qiáng)的、樂(lè)于助人的學(xué)生擔(dān)任班干部，培養(yǎng)他們?cè)诎嗬锲鹉７稁ь^作用，使他們成為老師的得力助手。再者是經(jīng)常對(duì)差生進(jìn)行個(gè)別教育，既注意尊重學(xué)生的人格，又要指出他們存在的問(wèn)題，幫助他們分析如何改正缺點(diǎn)。一個(gè)班級(jí)中也總會(huì)有一些行為習(xí)慣不好的學(xué)生。我們班有個(gè)調(diào)皮的男生叫張帆，他經(jīng)常打罵同學(xué)，上課不守紀(jì)律，學(xué)生盡是告狀的，我很是生氣，就想把他趕回家去，當(dāng)我了解后才知道，他的爸爸、媽媽都在外地打工，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么辦？我讓他在全班同學(xué)面前做檢查、寫保證書，沒(méi)起多大作用。在班會(huì)課上，我征求他的意見(jiàn)，他聽(tīng)完后馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭，從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)他那么高興。在期末總結(jié)時(shí)，他也得到了獎(jiǎng)品和全班同學(xué)的掌聲，他是那么的自豪，慢慢的他變了，成績(jī)也上升了。每個(gè)班都有后進(jìn)生，而后進(jìn)生的多少直接影響班風(fēng)的好壞，所以怎樣樹立好的班風(fēng)，就是看班主任如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。如席世文同學(xué)，是全校公認(rèn)的“雙困生”，學(xué)習(xí)懶、成績(jī)差、紀(jì)律松散，經(jīng)常打架，我了解清楚后，就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵(lì)他，對(duì)他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表?yè)P(yáng)。我還善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他參加學(xué)校組織的各種體育活動(dòng)。通過(guò)溝通思想，他深深感到老師的關(guān)懷和信任，逐漸變的遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極向上，發(fā)展成為勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生。班主任要重視學(xué)校與家庭的聯(lián)系，學(xué)校與家庭要共同配合，才能及時(shí)對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，才能使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，才能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、引導(dǎo)。針對(duì)這種情況，我經(jīng)常到她家去家訪，及時(shí)把她的思想、行為、學(xué)習(xí)情況反映給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也能配合學(xué)校及時(shí)對(duì)其進(jìn)行教育、管理。通過(guò)與其家庭的齊抓共管，使她提高了學(xué)習(xí)自覺(jué)性，學(xué)習(xí)成績(jī)到期末有了明顯的提高。這樣的事情屢屢在班里發(fā)生，如果處理不好，也會(huì)影響學(xué)生的一生，這是班主任最頭疼的事情。班長(zhǎng)變成“小偷”了，我想了兩天，決定不要把事情弄得太大，畢竟培養(yǎng)一個(gè)班長(zhǎng)不容易，既得給他留個(gè)面子，還要想辦法改正這個(gè)壞毛病，最后我決定和他好好談一談。”他鄭重的點(diǎn)點(diǎn)頭，出去了。班級(jí)里再?zèng)]有“小偷”出現(xiàn)了。“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，當(dāng)我們用師愛(ài)熏陶學(xué)生的時(shí)候，關(guān)愛(ài)他人的人生課程也就隨著悄然開始了。當(dāng)學(xué)生氣餒時(shí)，給一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；當(dāng)學(xué)生成功時(shí)，給一個(gè)贊許的微笑；當(dāng)學(xué)生淘氣時(shí)，給一個(gè)深情的撫摸，所有這些都能傳遞我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。第三篇：關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng) 幫助學(xué)生成才關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng) 幫助學(xué)生成才共同架構(gòu)學(xué)校與家庭的溝通橋梁——虎崗二中2014年?千名輔導(dǎo)員萬(wàn)家行?主題活動(dòng)為貫徹落實(shí)中共河南省委、河南省教育廳組織開展的關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)家庭的精神，并進(jìn)一步鞏固和深化2013年家訪活動(dòng)成果，繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)生思想政治教育工作，不斷提高輔導(dǎo)員思想業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)中學(xué)生思想政治教育針對(duì)性和實(shí)效性，虎崗二中在2014年寒假期間再次動(dòng)員、組織全校輔導(dǎo)員對(duì)部分學(xué)生家庭進(jìn)行了走訪，并為生活困難的學(xué)生家庭送去了生活慰問(wèn)品。家訪使輔導(dǎo)員近距離地了解了學(xué)生家庭實(shí)際情況，拉近了與學(xué)生、家長(zhǎng)的距離，也讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)注和重視，從而形成了家庭教育和學(xué)校教育的強(qiáng)大合力。（一）制定詳盡方案，夯實(shí)家訪活動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)校高度重視此時(shí)家訪活動(dòng)，在仔細(xì)研讀、領(lǐng)會(huì)通知精神的基礎(chǔ)上，組織召開了?2014年虎崗二中寒假家訪工作專項(xiàng)會(huì)議?，制定了相關(guān)的工作方案，做好前期宣傳，號(hào)召全校學(xué)生工作干部踴躍參加家訪活動(dòng)；各學(xué)校在全校的統(tǒng)一部署下，上交家訪活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)所涉問(wèn)題集中商討、周密安排。（二）設(shè)置家訪經(jīng)費(fèi)，確?；顒?dòng)有序開展學(xué)校在積極響應(yīng)上級(jí)部門的號(hào)召的同時(shí)，依據(jù)具體實(shí)際情況，按照學(xué)校、學(xué)校共同設(shè)置的原則，安排了家訪專項(xiàng)工
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