【正文】 色呢？我認為要注意以下幾點：一、抓住景物的特征，全面細致地觀察。從不同感覺、有動有靜地寫景，讓人讀來身臨其境?！本蛯懗隽藦牟煌慕嵌瓤吹降膹]山的樣子。他寫林海，工于調(diào)色，在他的調(diào)色板上，綠色是那樣變化無窮：宛如一位技藝精湛的丹青妙手，在他的“深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容。他寫花更具特色，你看：“青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。我們描寫景物時，可以由高到低，由遠到近，由整體到局部，由物到人，由動到靜等。描寫景物的順序通常有兩種：第一是時間順序，比如寫一棵樹，我們可以按春、夏、秋、冬的時間順序，寫出它在各個季節(jié)是什么樣子的；還有一種是空間順序，例如我們描寫一座山峰，就可以寫遠處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等。在對景物進行仔細觀察的基礎(chǔ)上，張開想象的翅膀，根據(jù)所見所感展開合理的想象，再把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫出來，會給人留下深刻的印象?！本陀脭M人手法形象地寫出了黃鸝的活潑可愛；再如：《桂林山水》中，作者在觀察的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想和想象，作者從桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千，使景物內(nèi)容更加豐富，充分表達了作者的思想感情；又如：《林?！芬晃闹?，作者從千山一碧、萬古長青的林海，聯(lián)想到廣廈、木材，直至日用家具，“有多少省市用過這里的木材呀!”此句將大興安嶺同祖國各地緊緊聯(lián)系在一起，使人感到了它的存在，認識到它在社會主義建設(shè)中所起的舉足輕重的作用，“親切、舒服”之感頓涌心頭。寫景的目的，不應為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。比如：《林?！芬晃模ㄓ[全文，字里行間處處流露出作者的一腔贊美之情。他告訴我們，大興安嶺不僅是良材產(chǎn)地，也是科研基地?！边@說明人與山的關(guān)系日益密切?！睆娜宋镎Z言的描寫中看出人物的鮮明特點。二、人物語言的描寫，力求反映人物的特征。三、人物語言要力求簡潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現(xiàn)象。心理描寫，是對人物內(nèi)心活動的描寫。通過心理描寫來展示人物形象，一定要把心理活動的過程展現(xiàn)出來。把人物心理活動的層次逐漸寫出來，人物形象的展示也會越來越具體。因為別人心里是怎樣想的，“我”是無法知道的呀！不同人物之間的性格特征，或同一人物在不同環(huán)境下內(nèi)在性格的變化，要顯示這種差異，就必須通過對比加以表現(xiàn)，將他們面對相同的事物做出不同的反應寫出來，從而突出人物的形象。如果材料本身需要用對比的寫法，才可以通過對比來寫人，完成自己的寫作意圖。二、兩個人進行對比，不能割裂開來先寫一個，后寫一個，互不相干，而是圍繞中心事件敘述，刻畫兩個人不同的思想性格。從多個側(cè)面描寫，人物形象才豐滿。通過多側(cè)面描寫來豐滿人物形象，可稱為“眾星拱月”。不過應該看到，“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的，它們之間也有主次、詳略的區(qū)別。那么，怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢？應該抓住貫穿各個人物之間的線索。人體是靠骨架支撐的，文章也是一樣的道理。寫人的結(jié)構(gòu)方式主要有以下兩種：第一種，總分總式。它的特點是有一個點明題意的開頭（A），簡潔醒目，作為文章的總起部分。結(jié)尾E是文章的總結(jié)部分，它不僅是D的自然過渡，而且常常是對B、C、D的歸納小結(jié)，又是對A的照應。這種結(jié)構(gòu)方式適于用一件事寫人。文章的二三層次是全文的靈魂和力量所在。根據(jù)表達的需要，描寫人物的外貌對人物的容貌、身材、衣著和表情的描寫，就是外貌描寫。其實，人們哪里都有如此相同的外貌？關(guān)鍵的問題是沒有根據(jù)表達的需要，去描寫人物的外貌。每個人物都有他（她）自己的特有外貌，總是在一定的程序上表現(xiàn)出內(nèi)在狀態(tài)。第二、根據(jù)表達的需要，有重點地描寫外貌?！毙Ч隙ú缓?，讓人看半天也不知道特征在哪里?？傊?，外貌描寫要有利于文章的中心思想的表達，有利于人物內(nèi)心世界的展示?！边@也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。這樣才會有所長進，水平才會提高。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神。大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的并能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越來越大。語文這門藝術(shù)，而說與寫則是我們對語文的體現(xiàn)，是我們學習語文真正的目的。懂得了這些，再來學習語文時，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是一種享受，當我們把學習當作是一種享受時，不學好也難了！第二篇：寫人寫景作文一、寫人作文在記敘文中，寫人作文占有重要地位。寫人作文的類型一般有一事寫人、幾事寫人兩種。因此，寫人的作文，應通過對事件的具體描述和對人物的外表（外貌、神情、動作、語言）、內(nèi)心的描寫來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，著重刻畫人物在事件中是怎樣體現(xiàn)自己的精神品質(zhì)的。②直接描寫人物外貌，帶出要寫的人物及其品質(zhì)。（若是幾事寫人的，重點事例要放在前頭寫，具體寫；次要的事例后面寫，略寫。②照應開頭，自我勉勵。下同。記事的目的，一般是通過具體描述的事情，表現(xiàn)事情的教育意義或蘊涵的思想感情。記事作文的基本寫法：①交代事情發(fā)生的時間、地點及人物。重點具體敘述事情的經(jīng)過，注意對人物的描寫。②照應開頭或揭示中心。描寫景物，要有條理，就要按一定的順序進行觀察，或從遠到近，或從近到遠，或從整體到部分，或從部分到整體，或按游覽景物的線路，或按景物的類別，或按觀察點的變換順序等依次觀察，有條理地描寫。寫景作文的基本寫法：①交代觀景的時間、地點。有條理、有重點地描寫景物的特點。②照應開頭或題目。狀物作文，分以物寫物、借物喻人（理）兩種。在狀物的過程中，可以進行一定的合理想象，增強文章的生動性。比較詳細描寫事物的形狀、特點或構(gòu)造。總結(jié)全文，照應開頭或抒情結(jié)尾。比較詳細描寫事物的形狀、生長環(huán)境和特點。②聯(lián)想到具有這種品質(zhì)的人，抒情結(jié)尾。筆者翻閱很多小學生作文集，總結(jié)出以上作文結(jié)構(gòu)布局方式方法，僅供參考學習。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的寫景寫人作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。第一節(jié)課的時候，我唱的不好聽，老師指點了一下，我就唱地很好了。我下節(jié)課準備學唱藍精靈。今年國慶節(jié)的第一天，我們一家便來到素有人間天堂美稱的杭州。那些傘形態(tài)各異，五彩繽紛，真是美麗極了！仿佛西湖邊盛開了許多會移動的花朵，為雨中的西湖增添了一道動人的風景。我不禁想起碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳的詩句來。那梧桐樹的皮看上去很光滑，可摸上去很粗糙，樹干很粗，我和媽媽一起抱都抱不過來呢。斷橋邊是一片荷花池，荷花早已謝了，有一個個蓮蓬，荷葉也開始枯萎了，真是荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝呀！湖中央有幾艘游船，遠處的雷峰塔在細雨中朦朦朧朧。我和家人玩三國殺，我總贏家人。組裝三國玩具也很好玩。我組裝了很長時間才把這些玩具組裝好。我還看《三國演義》，我既可以開開心心的看，也可以學習三國里的武功，又可以學習里面人物的聰明知識。有人愛夏天,那是因為她充滿活力,綠如墨染。,跳舞嫵媚,撩人欲醉。那件紅色的楓葉,就像一場血腥的風格...豐富的秋天的顏色,讓人向往,一個胸懷博大,也有冬天的坦蕩。我就勇敢地沖到大廳，在大廳里，我又四處看看，還是沒發(fā)現(xiàn)什么東西，于是，我走進自己做作業(yè)的房間，仔細地瞧了瞧，哦！原來是一本書被風吹落到地上了。寫景寫人作文 篇6我的美術(shù)很好。當天比賽時，我在臺上畫畫，不小心把墨水灑在紙上了，想重新畫也來不及了，我傷心的落下了淚水?！蔽蚁肓讼耄诩埳习涯某闪艘粋€粉紅色的蝴蝶結(jié)。寫景寫人作文 篇7我的同桌有一招必殺技，那就是哭。有一次上體育課，她竟然偷襲我，在我正要一屁股坐下去時，她以迅雷不及掩耳之勢從地上抽出墊子，“啪”的一聲，我坐空了。我心里樂開了花，雙手叉腰，腳不停地點地，頭抬得高高的，準備接受她的“道歉”。我馬上像蔫了的菜，心想這下可完蛋了，沒想到最后是我同桌哭了，只因老師說了她一句，這下我可是真完蛋了，要知道我同桌的哭細胞是超強的，一哭就沒完沒了，我急的像熱鍋上的螞蟻，圍著她團團轉(zhuǎn)，剛一安慰她，我又覺得自己語無倫次，只好一直說：“對不起”，還不時伸手幫她擦眼淚，好不容易不哭了，我想這下OK了，但想不到老師過來跟她說了一聲“對不起”后，她又哭開了，老師也急了，和我一樣跟她賠了幾十聲“對不起”，頭上滲出了許多汗，老