【正文】 長的監(jiān)督和任課老師的檢查。教書普通，教好就不普通。組里的老師們都勤勤懇懇，任勞任怨，總是想方設(shè)法搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)成績。一學(xué)期下來，雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也得到了提高。如學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，對此，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問題?？傊?，這學(xué)期老師們配合默契，不斷探索開拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。2016年1月23日第四篇：八年級 數(shù)學(xué)備課組 學(xué)期工作總結(jié)八年級 數(shù)學(xué)備課組 學(xué)期工作總結(jié)一學(xué)期在忙忙碌碌中過去，本學(xué)期我們八年級的六位數(shù)學(xué)老師依據(jù)教學(xué)計劃認真開展工作，充分發(fā)揮備課組功能，相互學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作，思考教學(xué)中遇到的問題，積極尋找對策，比較順利地完成了學(xué)期初制定的計劃?？陀^地講，本屆八年級學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)科，無論從認知基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)愿望等方面都不具有優(yōu)勢，同時八年級又是一個分水嶺，極易引起兩極分化。許瑞林、楊亞男兩位老師雖然年輕，但是善于學(xué)習(xí)和鉆研，工作中充滿激情，這種熱情既感染著學(xué)生也感染著我們的老師，八年級數(shù)學(xué)組是一個團結(jié)的集體，一個積極向上的集體，一個充滿正能量的集體。備好課是上好課的前提，組內(nèi)教師都能提前備課，針對本班學(xué)生實際進行教學(xué)設(shè)計，在每周一次的集體備課時間，老師們互相交流教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計，交流成功的教學(xué)經(jīng)驗，也會坦誠不成功的教訓(xùn)，教學(xué)中誰遇到了疑難問題，總能及時進行有效溝通。每位教師重視調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛，找準切入點、抓住了學(xué)生的困惑點、矛盾點精心設(shè)計問題，進行及時的啟發(fā)式提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。精心設(shè)計、批改作業(yè)，我們充分認識到作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，針對教學(xué)重點和教學(xué)難點精心設(shè)計作業(yè)，力求減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。合理分工，合力共贏。這種情況下老師們在備課組統(tǒng)籌下主動承擔(dān)組卷任務(wù)，包括課堂練習(xí)，單元練習(xí)，期末復(fù)習(xí)專題等，老師針對自己認領(lǐng)的具體任務(wù)，查閱大量資料，再經(jīng)過編輯整理做出小樣，在每周三的集體備課時間進行分享和交流，充分融合集體的智慧，再由執(zhí)筆人進行取舍補充，最終印刷使用。集體智慧，創(chuàng)新工作。①借助菁優(yōu)網(wǎng)組編期中考試題，一個偶然的機會觸及“菁優(yōu)網(wǎng)”，發(fā)現(xiàn)其中的組卷功能，抱著試試看的心理試用了一下，感覺是目前接觸到的最好的資源平臺，它打破教材版本的界限，既可以按章節(jié)組題，也可以按知識點挑題，可以自由設(shè)定難易度，題型、題量、分值，還有一點很關(guān)鍵，每道題都有詳細的解答和點評，減輕教師負擔(dān)同時，可以把解析發(fā)給學(xué)生，優(yōu)等生可以借此自己進行解題分析，了解考查的知識點、能力點以及思維方法。②小規(guī)模集體閱卷發(fā)現(xiàn)問題，看到差距。本組把具體工作彈性化，從11六個班中分別取前15份試卷作為樣本，利用規(guī)定時間流水閱卷，其他試卷由任課老師自己閱卷。③錯題分析，數(shù)字說話。④畫單元思維導(dǎo)圖，使知識梳理常態(tài)化。雙休日數(shù)學(xué)作業(yè)留一套題或是幾頁練習(xí)冊，收回來的往往是學(xué)生的應(yīng)付，教師的壞心情，但是讓他們回去畫單元思維導(dǎo)圖就不一樣了，往往是圖文并茂，色彩斑斕，頗有創(chuàng)意。努力過，彷徨過，目前的成績還不能令學(xué)生、家長，包括我們自己感到滿意，堅持發(fā)揚集體智慧，堅持為學(xué)生服務(wù)的理念，我們?nèi)詫⒗^續(xù)前行。留給我們的是新的思考和更大的努力。在我任八年級的120班、125班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的。八年級120班現(xiàn)在有學(xué)生80人，125班61人，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力，差生面廣是這兩個班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個現(xiàn)實狀況。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。每一次備課都很認真，遇到問題時立即提出，與其它同課老師討論，綜合考慮各種方案。多聽課，學(xué)習(xí)和吸取其他教師的教學(xué)方法。聽課的同時，認真做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。鉆研教材，認真?zhèn)湔n。在備課過程中，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。本學(xué)期我們利用每周兩次集體備課，做到課前討論交流，同時做到課后反思小結(jié)。課堂上的情況組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。二、存在的不足“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，激情不高；對學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足；課堂語言不夠生動；考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。運用多種技巧教學(xué)。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的老師”！關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注差生。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好的學(xué)習(xí)。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。通過一個學(xué)期的教學(xué)，已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期以來，我遵紀守法，積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和實踐潛力，在教學(xué)過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探索教法，用心向有經(jīng)驗的教師請教，根據(jù)學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。人常說：功在課前，因此我在上課前認真?zhèn)湔n，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。多聽課、講公開課。使我對以后的教學(xué)更加充滿了信心。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)資料的最好方法，因此作業(yè)務(wù)必勤批改并做到有錯必改的好習(xí)慣。三、具體措施認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實課標理念，讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學(xué)習(xí)。通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過實踐探索，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理潛力和多種途徑探求問題的解決方式。進行分層教育的探索，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。會用歸納法和演繹法，類比進行簡單推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和求實態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。從學(xué)生成績來看，還是比較理想的。大部分學(xué)生數(shù)學(xué)成績不理想，大部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，給教學(xué)帶來一定困難，所以今年的教學(xué)任務(wù)比較重。新學(xué)期，初中數(shù)學(xué)課少了。在這里，學(xué)校給了我們一個明確的方向?！白灾鲗W(xué)習(xí)”和分層教學(xué)實踐新學(xué)期，我校各學(xué)科都提倡自主學(xué)習(xí)，集體備課。通過學(xué)習(xí)計劃的使用，學(xué)生可以清楚地了解學(xué)習(xí)任務(wù)和教學(xué)目標，對于課堂教學(xué)來說既省時又高效。嚴格按照教學(xué)計劃，統(tǒng)一步調(diào)備課，統(tǒng)一練習(xí)，進行教學(xué)。對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要循序漸進，選擇不同難度水平的例題，做到每節(jié)課都達到教學(xué)目標，突出重點，分散難點，增加課堂容量，組織學(xué)生參與課堂