六年級下冊成數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)精選五篇-在線瀏覽
2024-11-09 14:26本頁面
【正文】 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：，經(jīng)歷認(rèn)識“成數(shù)”，解答有關(guān)實(shí)際問題的過程?！俺蓴?shù)”問題有好奇心，獲得運(yùn)用已有知識解決問題的成功體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：解決日常生活中和成數(shù)有關(guān)的問題。教材分析：成數(shù)的問題是百分?jǐn)?shù)知識在各行各業(yè)中的應(yīng)用。通過例題2組織學(xué)生學(xué)習(xí)解決日常生活中的成數(shù)問題。學(xué)生活動： 小組交流，合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 。二、巧用遷移 認(rèn)識成數(shù)。教師結(jié)合教材介紹成數(shù)。例如：報(bào)紙上寫道：今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)“二成” ，通稱“幾成”。，“成數(shù)”已經(jīng)廣泛應(yīng)用于表示各行各業(yè)的發(fā)展變化情況。某工廠去年用電350萬千瓦時(shí)，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬千瓦時(shí)？（1）學(xué)生讀題，說一說從題中了解到了那些信息？（2）探討“節(jié)電二五成”的意思。（1）學(xué)生自主計(jì)算，教師個(gè)別指導(dǎo)。解法一：先求今年的用電量比去年減少了多少萬千瓦時(shí)，再求今年的用電量。350（125%）=35075% =（萬千瓦時(shí)）：說一說，在解決日常生活中的成數(shù)問題時(shí)應(yīng)注意什么？ 解答成數(shù)問題時(shí)，現(xiàn)根據(jù)題意將成數(shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)，再利用百分?jǐn)?shù)的知識進(jìn)行解答。一成：10% 二成：20% 三成五35% 35035025% =（萬千瓦時(shí)）350（125%）=35075% = =（萬千瓦時(shí)）答：。【教材分析】成數(shù)是人教版義務(wù)教育教科書小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第二單元百分?jǐn)?shù)（二）的內(nèi)容?！緦W(xué)情分析】學(xué)生已經(jīng)掌握百分?jǐn)?shù)的意義和解題方法，能用百分?jǐn)?shù)解決生活中的實(shí)際問題。但只停留在感性認(rèn)識層面上，對成數(shù)知識概念并未真正理解。所以，需要教師聯(lián)系生活實(shí)踐來展開教學(xué)，進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)，使之形成系統(tǒng)的概念。學(xué)法：對比、分析、歸納法。進(jìn)一步掌握解決百分?jǐn)?shù)問題的方法，完善百分?jǐn)?shù)的解題體系。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。教學(xué)難點(diǎn)：在理解的基礎(chǔ)上，溝通與百分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，完善百分?jǐn)?shù)的解題體系。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入列式計(jì)算：（1）150的20%是多少？（2）30比90少百分之幾？（3）100比60多百分之幾？：幾折就是十分之（）也是百分之（）。七五折就是十分之（）也是百分之（）。（板書課題）（設(shè)計(jì)意圖：收集有關(guān)成數(shù)的信息，幫助學(xué)生了解成數(shù)在日常生活的廣泛應(yīng)用，形成對成數(shù)的初步認(rèn)識。因?yàn)椤罢劭邸迸c“成數(shù)”雖然運(yùn)用不同，但解題方法基本相同，因此復(fù)習(xí)不僅可以起到鞏固舊知的作用，也能為新知的學(xué)習(xí)做好鋪墊。1．理解成數(shù)的含義。（2）剛才大家舉了很多有成數(shù)的資料，那么這些“成數(shù)”是什么意思呢？比如說，增產(chǎn)“二成”，你怎么理解？“三成五”呢？（成數(shù)：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾通稱“幾成”。②北京出游人數(shù)比去年增加兩成。）2．解決實(shí)際問題。①題中知道什么信息？ ②要求什么問題？ 。思路一：今年比去年節(jié)電二成五，也就是今年比去年少25%，今年用電是去年的（1－25%），即350（1－25%）。教師小結(jié)：可以根據(jù)自己的理解和計(jì)算能力，靈活選擇合適的方法進(jìn)行計(jì)算。5．回顧與反思：解決有關(guān)成數(shù)的實(shí)際問題時(shí)，關(guān)鍵是什么？ ①理解成數(shù)的含義，把“成數(shù)”化成百分?jǐn)?shù)。③按百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路和方法進(jìn)行解答。該市2011年出境旅游人數(shù)為多少人次？（將成數(shù)問題和出境旅游的情境相結(jié)合，使學(xué)生感受到成數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。）（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題知
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