六年級下冊語文教學(xué)設(shè)計精選4篇-在線瀏覽
2024-10-14 01:28本頁面
【正文】 五次“閱讀鏈接”。會使用字典和詞典，有一定否認獨立識字的能力。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。把握課文內(nèi)容，體會思想感情，揣摩作者的細心觀察，領(lǐng)悟基本的表達方法。說明性等不同文章的閱讀，在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清順序，領(lǐng)悟表達方法。與人交流能尊重、理解對方。1習(xí)作內(nèi)容要具體，感情要真實，能寫簡單的`記實作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。引導(dǎo)學(xué)生隨著作者的敘述，在頭腦中浮現(xiàn)出生動的畫面，品味優(yōu)美的語言，體會表達方法。結(jié)合重點語句體會作者的感情，并揣摩這種感情是怎樣表達出來的。引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，把握劇情，通過人物對話，體會人物的機智、勇敢、和愛國情懷。入情入境地朗讀，感受作者融入大自然的獨特感受。在經(jīng)典故事中，訓(xùn)練學(xué)生的概括能力，感受人物的栩栩如生。1結(jié)合上下文和生活實際體會含義深刻的句子，從中受到啟示與教育。 13課時二單元 13課時四單元 13課時六單元 14課時綜合復(fù)習(xí)我們必須認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》，認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育觀念，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力探索研究性學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)，實踐自主合作，探索學(xué)習(xí)模式，必須加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習(xí)，要不斷更新舊知，做永不枯竭的源泉。要想提高教學(xué)質(zhì)量，必須上好課，備好課，進行創(chuàng)新性教學(xué)，有創(chuàng)新意識，不受經(jīng)驗和套路的束縛，不墨守成規(guī)，在教學(xué)中要獨辟蹊徑，別出心裁，不拘一格地設(shè)計思路，選擇教學(xué)方法。要提高學(xué)生的閱讀能力，力爭讓學(xué)生在讀中感悟，成長，多讀書，充分利用閱讀課，結(jié)合蓓蕾讀書工程的實施計劃，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。篇2：六年級語文下冊教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：１、學(xué)會本課生字新詞，能夠用指定的詞語造句。３、懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功的道理。教學(xué)難點：懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功的道理。我想，這位少年同樣給大家留下了深刻的印象。二、指導(dǎo)深入理解１、默讀課文，想一想：頂碗少年給你留下了怎樣的印象？（再次對課文進行整體感知，并對上節(jié)課內(nèi)容進行回顧。用學(xué)生喜歡的方法促使學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作解決問題的能力。強調(diào)不必把問題一一思考解答，可選擇感興趣的去品讀思考。發(fā)言的人要能夠代表本小組的不同意見，要逐步培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理的本領(lǐng)，并要養(yǎng)成傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣?？赏ㄟ^以下兩題進行讀中想象：⑴ 如果你是這位少年，面對兩次表演失敗會想些什么？⑵ 老者可能會對我說些什么？４、有選擇的朗讀：抓住印象最深的場面，反復(fù)朗讀，想象當時的情景，和同學(xué)交流感受。體會文章表達的感情：⑴ 自讀思考作者有哪些想法？。要看到光明，要以極大的韌性去戰(zhàn)勝困難，堅持到底，就是勝利。Ｂ、那一夜頂碗少年的演出給我留下了極為深刻的印象。② 選擇自己喜愛的方法背誦。④ 看誰背得又多又對。２、你還了解哪些不怕困難，勇于拼搏的人物和事跡，給大家講一講。技能：引導(dǎo)學(xué)生緊扣文題，把自己實驗的過程和結(jié)果，用生動的語言描述完整。情意：能主動修改自己的習(xí)作，逐步養(yǎng)成多讀多改的良好習(xí)慣。對策：做一個實驗，把實驗的過程寫具體。在本次習(xí)作前，老師已布置學(xué)生一項活動：學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，就自己比較喜歡的領(lǐng)域設(shè)計一些小實驗做一做，并做好條文式的記錄；或者把科學(xué)課上做過的有趣的實驗簡要記錄下來。最近我們都做過些什么小實驗?zāi)?？今天我們再來回憶一下這些實驗的內(nèi)容和過程。（實驗的名稱，需要的材料。三、學(xué)生寫習(xí)作提綱。把文章的主體部分比較詳細地寫出來。實驗小組內(nèi)交流。學(xué)生習(xí)作。有趣的實驗周末,我看了一
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