什么樣的語文課才算是一堂好課？-在線瀏覽
2024-11-09 13:39本頁面
【正文】 勇于獻身的崇高精神。讓每位學生都能展示自我、積極發(fā)表自己的意見。我覺得這樣的能夠充分調動起學生學習語文的興趣的語文課，就是一堂好課。只要體現(xiàn)了“以文為本”“以人為本”的原則，并達到了預期的教學效果，深受學生歡迎的課，我認為就應該屬于好的語文課。而要創(chuàng)設一個輕松有活力的課堂則需要以下幾點:一、好的開始是成功的一半。唱一首歡快的英語歌曲，開展 “Let me guess.” 等有趣的復習知識型的游戲，活躍課前氣氛，增強英語課堂的趣味性，引發(fā)學生的求知欲。人總是通過感官獲取各種信息來感知周圍世界的存在，所以視覺在學習中占有極為重要的地位?！痹诮虒W過程中要準備各種各樣的單詞卡片、圖片等，在教每一個新單詞學生都能親眼看見，這樣也不需要花時間去解釋含義。小學生有著愛說愛鬧的孩子氣，他們無所顧忌、敢想敢說、好動，求新求異的愿望強烈。上課時，盡可能多地用抑揚頓挫、語調豐富、風趣幽默、充滿誘惑或懸念的語言，并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學，給學生創(chuàng)造一個開放寬松的教學環(huán)境。三、因材施教 情景教學，針對缺乏英語語言環(huán)境，在課外學生也沒有聽、說的機會，多給學生提供“習得”的機會，并非讓他們有意識地學習，而是一種“無意識、無壓力、無包袱”的學習氛圍，讓學生在不知不覺中受益，這就需要打破課堂常規(guī)，不限于傳統(tǒng)課堂上的知識傳授，在課堂上創(chuàng)造真實情景，讓學生在真實環(huán)境中習得語言。愛玩是孩子的本性。要掌握的單詞以圖片、動作等各種不同形式展現(xiàn)給學生，實行整體大量輸入，根據(jù)不同學生的記憶特點，他們會或多或少記住不同的單詞。五、充滿激情的課堂少不了對學生鼓勵與表揚。我曾經的一位學生對我說了這樣一句話：老師，是因為你的關心與表揚，我才喜歡上原本我討厭的英語課。作為教師，只有用充滿愛的心靈和學生交流，給予他們愛的滋潤，才能收獲愛的回報。第三篇：怎樣才算是一堂好的體育課（精選）怎樣才算是一堂好的體育課？一堂好的體育課的評價標準有如下：一、一堂好的體育課必須要有好的教學設計一堂好的體育體育課必然是建立在好的教學設計基礎上，如果沒有好的教學設計，就不可能上出一堂好的體育課。二、學生主動參與的體育課是好課。三、促進學生全面發(fā)展的體育課是好課。體育教學的目的是讓學生通過體育學習和鍛煉從而得到全面的發(fā)展。評價是對課堂教學時實時的真實的體現(xiàn)，美國教育學家斯蒂芬表示，課堂評價是對學生學習過程的評價，目的是為了刺激學生的學習動機，讓每一個孩子都能體驗到成功的喜悅，從而促進學生的全面發(fā)展。在課堂組織上，該充分地放手，還是要收？怎樣才算是一堂好的體育課？記得在一次教師培訓中，教研員說，只要學生在有限的時間充分活動，全身心的投入就是一堂好課。要考慮學生的興趣及想法，不能讓學生覺得上操場好象上刑場一樣。素質教育與現(xiàn)代思想要求我們要教會學生“學會學習”和“學會健體，要重視培養(yǎng)獨立從事科學鍛煉身體的能力。于是在教學中就出現(xiàn)了“自定目標、自主學習、自主鍛煉”等名目繁多的教學手段。就說我們學校開展的體育教學活動來說，體育課內容設計都合乎學生的興趣，但是總覺得少了些什么，運動技能蕩然無存，教師和學生輕輕松松在歡笑
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