【正文】 陽房 師示范，同桌兩人合作閱讀關(guān)于太陽房的資料了解太陽房吸熱豹紋的道理然后動手從外形、結(jié)構(gòu)、材料、環(huán)境進(jìn)行設(shè)計。四、教師總結(jié)做生活的有心人，用自己的智慧去發(fā)明創(chuàng)造吧！14太陽灶一、教學(xué)目標(biāo) 通過自己動手制作一個小型的太陽灶，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備材料和工具：一個大號手電筒上的凹面反光碗，硬質(zhì)泡沫塑料或木料削一根長約4厘米的圓柱體。在圓柱一端橫向鉆一個細(xì)孔，穿入一根直徑相當(dāng)于孔徑的鐵絲，然后將露在圓柱外的鐵絲兩頭扳折90176。把圓柱塞入反光碗的圓孔內(nèi)，再將鐵絲兩端插在一塊泡沫塑料或木質(zhì)底板上。把裝置放在太陽下，調(diào)節(jié)反光碗朝著太陽方向，竹簽長度要耐心調(diào)節(jié)，讓插上去的土豆正好位于發(fā)光焦點上。展示自己組的作品教師總結(jié)：通過本次活動學(xué)生了解太陽灶的初步原來，學(xué)生的探究熱情十分高漲。本冊教材為二期課改后實行的新教材，以社會生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。本冊教材內(nèi)容主要有：茶杯套奇妙的針法組合小錢包植樹可愛的小陶童哈哈照相機常春藤扦插育苗法校服上的小標(biāo)記養(yǎng)雞肉餅蒸蛋1制作休閑躺椅模型1點亮金箍棒1制作噴水動力車1制作獨輪手推車模型1洗衣機的使用1能歌善舞的傣族姑娘。二、班級學(xué)生情況：本學(xué)期我擔(dān)任的五年級(5)勞動技術(shù)課教學(xué)，學(xué)生數(shù)為47人。所以，我有信心上好五年級的勞動技術(shù)課。2．使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的勞動知識，學(xué)會使用一些常用工具；初步掌握自我服務(wù)勞動和一般的家務(wù)勞動的基本技能；能進(jìn)行簡單的生產(chǎn)勞動。四、教學(xué)措施：根據(jù)本學(xué)期五年級勞動技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級學(xué)生實際，我決定采取以下教學(xué)措施：{1}，認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。{2}，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。{3}，上課作好充分準(zhǔn)備，按時進(jìn)課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量。{5}，做好期中、期末考核，做好成績記錄。周次17—20內(nèi)容茶杯套 奇妙的針法組合 小錢包 植樹 可愛的小陶童 哈哈照相機 常春藤扦插育苗法 校服上的小標(biāo)記 養(yǎng)雞 肉餅蒸蛋 制作休閑躺椅模型 點亮金箍棒 制作噴水動力車 制作獨輪手推車模型 洗衣機的使用 能歌善舞的傣族姑娘。知識目標(biāo)：了解有關(guān)插花的知識：花名、花語、插花的工具、插花方法能力目標(biāo)：掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會自己設(shè)計并制作插花。同學(xué)們喜歡嗎？下面再請同學(xué)們欣賞一段錄像，看一看鮮花裝點的城市、居室。鮮花有這么大的作用。出示課題： 插花藝術(shù)二、新授：插花：就是將花朵、葉片、果實、枝條等植物材料經(jīng)過構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術(shù)品。請大家欣賞插花作品?；ㄕZ：人們愛花、賞花，把花人格化，所產(chǎn)生了一種花的語言叫花語。學(xué)生說：玫瑰：純潔的愛情，在希醋神話中，愛神為了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛情的象征。我國取其百合的寓意，意為百年好合。向日葵：憧憬、光輝、敬慕。我們來認(rèn)識一下插花的工具材料： 利刀、剪刀、花泥等。按花材的性質(zhì)分為鮮花、絹花和干花。它們的插花方法:⑶確定花插的形狀或大小，也叫打底。我選當(dāng)前盛開的鮮花。⑸添充花插的空間，使線條和焦點和諧融為一體。師：下一步應(yīng)添入什么呢？生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。⑵根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。請同學(xué)們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數(shù)不限。作品展評：請大家把作品放到前面。小結(jié)：同學(xué)們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。:掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會自己設(shè)計并制作插花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，增強集體協(xié)作精神。學(xué)會擇洗青菜，培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)家務(wù)勞動的能力。教學(xué)難點：如何把青菜洗干凈。教學(xué)過程及內(nèi)容：一、了解學(xué)生對擇洗青菜的認(rèn)識。強調(diào)洗菜前必須先把青菜放在清水里泡10多分鐘，去調(diào)殘留在青菜中的農(nóng)藥。因此，青菜必須擇洗后才能煮食。五、檢查菜葉是否有蚜蟲，最好讓學(xué)生看看有蚜蟲的菜葉，讓學(xué)生認(rèn)識蚜蟲。七、讓學(xué)生充分理解擇洗前長時間浸泡青菜是紡織食物中毒的重要方法之一。使學(xué)生懂得青菜必須經(jīng)過選擇和洗凈后才能煮 的道理。教學(xué)重點：包制方法教學(xué)難點：制皮復(fù)習(xí)提問：面點制作分中點和西點導(dǎo) 言： 鍋貼餃子也是鍋烙，它具有餡鮮，皮香色美等特點，是中華民族 的傳統(tǒng)美食，深受人們的喜愛。二、制作程序與方法制皮混合材料 餳面 揉面 搓面條切面劑 搟面皮。涂油 擺餃 加火 悶煎 出鍋裝盤小結(jié)。作業(yè)：自己動手給家人做一次鍋貼餃子。第三課時 面包制作程序與方法課型： 理論實踐課 教法： 講授法，實踐演示發(fā)教學(xué)方式： 啟發(fā)式；多媒體視頻教學(xué)目標(biāo)； 。,激發(fā)探索興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：錄有面包制作過程的錄像帶。教學(xué)過程：一、引出課題？它是怎么做出來的。（攪拌機、發(fā)酵箱、烤箱。（攪拌機、發(fā)酵箱、烤箱。三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識發(fā)酵粉的作用(其中一個已和入發(fā)酵粉并經(jīng)過兩次發(fā)酵)。,請觀察面團(tuán)發(fā)生了什么變化。? :放過發(fā)酵粉的面包又大又膨松,。識特點。以此為題，讓學(xué)生從感性層面上了解到發(fā)酵粉能使面包松軟可口，用機器可以輕松、均勻地攪拌原料，把面包烤熟四、組織談話：培養(yǎng)孩子樂于與人分享食物，關(guān)心他人的品質(zhì)五、觀察微波爐烘烤點心的過程分享勞動的快樂。師生同結(jié)，學(xué)生總結(jié)實際操作過程及經(jīng)驗。第四單元 生活中的小制作第一課時 葉脈書簽的制作材料準(zhǔn)備：選取桂花樹葉3—5張 250毫升的燒杯三角架石棉網(wǎng)牙刷酒精燈玻棒火柴天平鑷子1水彩顏料1水彩筆教學(xué)過程：引入新課：學(xué)生欣賞葉脈書簽。學(xué)生2：我們生物課上學(xué)過桂花樹的葉子是網(wǎng)狀的，它是雙子葉植物的葉片，而夾竹桃的葉子葉脈是平行的，是單子葉植物葉片。教師：請大家比較它們的區(qū)別，那一種比較適合制作葉脈書簽？為什么？學(xué)生1：桂花樹的葉子葉脈交織成網(wǎng)狀，而夾竹桃的葉子的葉脈是互不交錯的。教師予以肯定，對回答不太理想的予以補充。這是因為葉肉遇到腐蝕性液體就會發(fā)生腐爛。葉脈比較堅韌，不容易被腐蝕。制作過程：（1）把約100毫升水倒入燒杯，在水中加入30克氫氧化鈉，把燒杯擱在石棉網(wǎng)上，用酒精燈加熱，煮沸溶液。（3）當(dāng)葉片變色、葉肉酥爛時，用鑷子取出葉片，放在盛有清水的玻璃杯內(nèi)。把葉脈片浸入3%的雙氧水中，使它們變成純白色，再取出葉片，用清水洗凈，瀝去水滴。（6）取出壓平的葉脈片，待葉脈干透后，用毛筆在葉脈兩面涂上水彩顏料，稍干后再壓平。學(xué)生制作，教師指導(dǎo)因為要使用到強腐蝕性的溶液，所以必須提醒學(xué)生注意安全。如不慎沾到氫氧化鈉溶液，應(yīng)立刻用水沖洗。用你的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用你的心去留意，你就會有更多收獲。第二課時 拼布靠墊教學(xué)目標(biāo)：。培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力及合作意識。教學(xué)過程：布藝裝飾品在現(xiàn)代家居生活中必不可少。在日常生活中，依照自己的想象，把它們剪成規(guī)則的圖形，拼接成各種圖案，然后再縫制成靠墊擺放在家中，豈不是很有意義的事!怎么樣，大家一起來試試吧編織材料準(zhǔn)備。2．1塊長為15 cm的正方形厚紙板。4．約185 cm長的斜紋滾邊帶l根。(剪布的方法：把紙板放在布塊上，用筆沿紙板畫一周虛線， cm；處剪下正方形布塊，若布上有圖案，最好將圖案位于正方形中心)觀察思考這些圖案漂亮嗎? 看一看，它們的構(gòu)圖有什么特點? 你還見過哪些類似的裝飾? 第三課時 燃燒法鑒別纖維教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解用燃燒鑒別纖維的方法，通過實驗，對不同纖維的燃燒現(xiàn)象、燃燒后的產(chǎn)物有感性認(rèn)識； 技能目標(biāo)：通過燃燒纖維的實驗，學(xué)會觀察、探究和真實記錄現(xiàn)象、過程的方法； 情感目標(biāo)： 在實驗中，體現(xiàn)科學(xué)的實事求是的態(tài)度，具有探究的精神 教學(xué)重點：燃燒實驗的方法；操作過程；觀察現(xiàn)象及記錄。燃燒實驗法：一、精燈的使用方法二、燃燒纖維的操作與觀察方法三、學(xué)生實驗操作（小組）1天然棉纖維、羊毛纖維、 未知面料的鑒別實驗。二、燒鑒別纖維的方法（）觀察內(nèi)容： 天然棉纖維、羊毛纖維、“ ”。2 未知面料的鑒別實驗。只要區(qū)分出植物纖維、動物纖維、化學(xué)纖維即可，將現(xiàn)象 實驗結(jié)束后，及時熄滅酒精燈。重點；設(shè)計與制作早餐、午餐、飲料難點；會利用查得的資料合理設(shè)計，巧妙分工；能如愿地展示介紹作品，交流經(jīng)驗 教學(xué)過程：導(dǎo)言：我們每個人的生活、工作、學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的前提是健康，合理膳食是健康的源泉，隨著人們生活水平的提高，食物的種類更是五花八門，而三餐的安排尤為重要，同時要注意其他食品的攝取。請各小組長匯報一下課題的進(jìn)展情況。第二小組：我們小組首先對我校食堂進(jìn)行了調(diào)查，獲得大連三十八中學(xué)膳食營養(yǎng)調(diào)查表，也查得營養(yǎng)午餐的標(biāo)準(zhǔn)。（打出幻燈片：子課題：早餐午餐飲料）“我是營養(yǎng)師”為題目，增強學(xué)生的自信心，激發(fā)出自豪感，產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)動機。師；那就讓我們一起試試吧。教師組織、引導(dǎo)并幫助解決困難，做技術(shù)指導(dǎo)，打出“注意安全，講究衛(wèi)生”的幻燈片，警示“整理器材”。作品展示、交流經(jīng)驗師：很高興看到同學(xué)們設(shè)計并制作出如此豐盛的食品，你們是否愿意交流一下經(jīng)驗？ 生：愿意。學(xué)生踴躍展示自己的作品，介紹營養(yǎng)價值、原材料以及制作方法，對同學(xué)提出的問 題能做出圓滿的回答。接著讀給同學(xué)們聽，又把適合爺爺口味的早餐，以圖片的方式用大屏幕展示給同學(xué)。通過展示與交流，實現(xiàn)資源共享，師生共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展；鍛煉心理素質(zhì)，增強自信心；產(chǎn)生責(zé)任感。由于配合默契，得到滿意的演示效果，體現(xiàn)了合作的重要性，也說明了多媒體在教學(xué)中的重要作用 飲料小組匯報后，師說：雖說汽水中的二氧化碳能把體內(nèi)的熱量帶走，夏天使人感到很涼爽，但過多飲用會影響食欲，所以應(yīng)適量飲用汽水，最好的飲品當(dāng)然是原汁原味的汽水嘍。總結(jié)師說：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會了早餐、午餐、飲料的設(shè)計及制作方法，更可貴的是同學(xué)們精誠合作，共同學(xué)習(xí)。結(jié)束語春天的氣息早已漫入我們的生活，為了美好的生活，讓我們從早餐做起，注意合理膳食，托起健康的每一天。第四篇：勞技教案走進(jìn)技術(shù)世界教學(xué)目標(biāo)：通過調(diào)查訪問、收集資料，了解技術(shù)對人類社會所起的重要作用，懂得生活離不開技術(shù)。通過分組討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點：了解日常生活中的技術(shù)，認(rèn)識它們不同的性能和種類，掌握相關(guān)的知識和技能。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課談話：為滿足自身的需求和愿望，從遠(yuǎn)古到現(xiàn)代，人類發(fā)明、創(chuàng)造了數(shù)不勝數(shù)的對大自然進(jìn)行改造而產(chǎn)生的技術(shù)。技術(shù)不僅為生產(chǎn)提供了先進(jìn)的手段和工具，提高了生產(chǎn)效率和經(jīng)濟效率，而且極大地豐富了人們的社會生活。學(xué)生討論：舉例說明技術(shù)對人們生活的作用。思考：這些產(chǎn)品滿足了人們什么需求和愿望？（可以滿足人們生活、學(xué)習(xí)、工作的需要）想一想，說一說 自學(xué)“知識窗”的內(nèi)容。讀一讀、想一想 讀一讀關(guān)于新技術(shù)、新產(chǎn)品給人們生活帶來便利的例子，想一想生活中還有哪些例子。交流匯報，按衣食住行四大類整理填在書上的表格中?！闭垎栠@種說法對不對？為什么？在收集信息的過程中，有人告訴王佳璐“技術(shù)是把雙刃劍”，你怎樣看待這種說法？五、拓展活動課后收集或調(diào)查訪問，了解技術(shù)在人們生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要。培養(yǎng)學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動的能力和熱愛勞動的思想。教學(xué)難點：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。教學(xué)過程：一、看圖，出示課題。剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領(lǐng)。將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。(2)擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。(4)擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。五、根據(jù)實際情況分項目進(jìn)行評價。認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。教學(xué)重點：認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。教學(xué)難點：認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。教學(xué)準(zhǔn)備：衣物質(zhì)地標(biāo)識，衣物洗滌說明標(biāo)識等。出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？認(rèn)識衣物質(zhì)地標(biāo)識和洗滌說明標(biāo)識。把剛才幾件衣物拿出來，讓學(xué)生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？三、動手實踐時的注意事項。查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。自制收納盒教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生認(rèn)識到身邊的廢棄物品可以改造成有用物品，激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活、美好生活。逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。教學(xué)難點：弄清并掌握內(nèi)部隔板的制作方法和組裝方法。學(xué)生：鞋盒、硬紙板、包書紙、固體膠、尺、剪刀、鉛筆等。（范例）你們看，如果我們用這個收納盒來進(jìn)行小發(fā)飾或玩具的收納，你們覺得好不好？。二、新授 （1）你見過的收納盒都是用哪些材料制作的？（2）仔細(xì)尋找一下，在你家里有沒有直接能拿來制作收納盒的東西？（3）做這樣的可以分為六個區(qū)間的收納盒需要哪些工作和輔助材料？，制定制作計劃談話：如何來制作這樣一個收納盒呢？我們先來看一下書本，把步驟圖仔細(xì)研究一下。突破難點（1）學(xué)生交流自己的制作計劃，明確制作的順序教師歸納：貼（將鞋盒內(nèi)部的五個面分別貼上包書紙，根據(jù)學(xué)生的情況可以要求學(xué)生將鞋盒外部的五個面也分別貼上包裝紙），隔（制作三片內(nèi)部隔板），裝（隔板組裝好插入鞋盒內(nèi)）。師生交流，歸納板書制作要求：貼——美觀，隔——均勻，裝——平整。，