為了提高小學數(shù)學教學質(zhì)量-在線瀏覽
2024-11-09 13:36本頁面
【正文】 聽后個別交換意見，提出要求和建議。根據(jù)教師教學情況，針對搞一些調(diào)研課。（3）組織中青年教師評優(yōu)課活動，促進教學質(zhì)量的進一步提高。第三，把補困加在課后。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決學習上缺乏信心的思想問題。階梯評價法已做到了分層評價；（3）必須利用課余時間，由教師或?qū)W生結(jié)對一幫一對學困生進行個別輔導；（4）經(jīng)常與學困學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。第五，加強過程管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務能力。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。學困生是影響我校教學質(zhì)量的重要因素。根據(jù)考試分數(shù)和任課教師平時觀察，確定學困生名單，建立檔案。任課教師要高度負責，不能從初一年級起，就出現(xiàn)學困生。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學困生。第三、分層轉(zhuǎn)化。對學生而言，每學期開展評選“學習進步獎活動”，通過建立制度，使學困生轉(zhuǎn)化工作走上規(guī)范化的軌道。確立四個重點：重點年級、重點學科（語文、數(shù)學、英語學科）；重點教師（與平行班相差懸殊）、重點學生（自己不學、家長不管，成績特差的學生）。教導處按規(guī)定對學困生進行嚴格檢查考核，并及時反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。一是教師要耐心細致做好學困生的思想工作，讓學困生樹立信心。三是任課教師每周利用課余時間，與學困生進行談話，補習至少一次并有記錄。五是對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。第五、自我提升。第六、家庭協(xié)助?？傊?，初中聯(lián)考我們要爭第一，高中要完成50個本科指標。學生養(yǎng)成良好的學習習慣，是提高課堂教學質(zhì)量的基礎，我對學生的課堂學習有明確的規(guī)范要求，如課前準備好學習用品、作業(yè)本的使用、作業(yè)時間的安排等都有比較具體的指導，在課前課后我十分注意教會學生預習、復習、做作業(yè)、練習、反思總結(jié)等。學生掌握了這些方法，長期堅持，養(yǎng)成習慣，這就形成了良好學習品質(zhì)和學習習慣。二、利用多媒體手段，激發(fā)學習興趣?！碑斠粋€人對某種事物發(fā)生興趣時，他就會入迷地去追求，去探索。在教學中應充分利用多媒體手段，優(yōu)化教學環(huán)境，激發(fā)學生學習動機。數(shù)學來源于生活。比如我在教學生學習小數(shù)乘法后，布置了這樣一道家庭作業(yè)：雙休日跟爸媽去集市買菜、購物，記下生活用品單價并計算出總價。四、加強學生動手操作能力 小學生學習數(shù)學是與具體實踐操作活動分不開的，重視學生的動手操作，是發(fā)展學生思維、培養(yǎng)學生數(shù)學能力最有效途徑之一。放學后，再讓他們把家里的電冰箱、衣柜的長、寬、高量一量并計算出它們的體積。五、加強學困生輔導，通過轉(zhuǎn)化后進來提高整體水平。他們落后的原因各不相同，就需要教師建立學困的學習檔案，有針對性加強個別輔導。七、建立錯題本，及時更正作業(yè)、練習中的錯題?？傊岣咝W數(shù)學教學質(zhì)量任重而道遠，在我的教學工作中，作為一名教師，我會為提高小學數(shù)學教學質(zhì)量和學生綜合素質(zhì)這一目標，而不斷探索和付出不懈的努力。因此要提高農(nóng)村小學的數(shù)學教育是一項非常艱巨的任務。二要打好“攻堅戰(zhàn)”，要讓學生掌握好各個章節(jié)的重要思想方法和手段，就必須對這些章節(jié)中的題目典型例題進行深人的研究，使學生通過一題或幾題的學習，就基本上掌握這些章節(jié)中的題目的基本解題方法和技巧。一、擺正師生關(guān)系長期以來，教學一向強調(diào)師道尊嚴。要想大面積提高教學質(zhì)量：首要的任務是要擺正師生以往不平等的關(guān)系，創(chuàng)設寬松和諧的教學氛圍。曾經(jīng)有這樣一個片段：一位白人教師到黑人社區(qū)任教小學一年級，在第一節(jié)數(shù)學課中老師伸出五個手指問其中一名黑人孩子，“這是幾個手指？”，小孩憋了半天才答道：三個。教師一句贊賞的話，就緩和了學生的心理壓力，收到了意想不到的效果。正所謂，學生只有 親其師，才能信其道。教師首先要放下架子，與學生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學習上都關(guān)心他們，從而激起對老師的愛，對數(shù)學的愛；其次，教學要平等，要面向全體施教，不能偏愛極少數(shù)學習成績好的學生，而對一部分學習有困難的學生卻漠不關(guān)心。在課堂里，教師包辦的事情要盡量少一些，學生主動學習的機會要盡量多一些，師生共同融入情境教學中去，營造一個和諧、民主、寬松的學習氣氛。這樣，教師才能真真正正地成為學生的良朋知己。學生只有在沒壓力的情況下，在喜愛所教老師的前提下，才會樂于學習。所以我們要設法讓學生對數(shù)學有興趣，這并不是簡單的講幾個數(shù)學故事，或舉幾個和生活有關(guān)的東西就能讓學生對數(shù)學有興趣，而是要學生真正的弄懂數(shù)學。三、抓好典型例題典型例題往往是這一章節(jié)中最具有代表性
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