【正文】 造成嚴重后果的；（5）教唆學生違法犯罪的；（6）體罰學生致傷、致殘的；（7）侮辱猥褻學生的；（8）因教師嚴重違反師德規(guī)范引起家長上訪者，或教師本人不聽組織勸告，越級上訪者。四、考核評價等級確定學期綜合考核得分等于學月考核平均得分，年度綜合考核得分等于學期考核平均得分。考核評價結果與專業(yè)技術人員年度考核和干部年度考核綜合運用，教師未得到優(yōu)秀者，年度考核不得定為優(yōu)秀等次。同時，研究制定師德建設活動方案，成立師德建設領導小組，部署師德建設活動，每項活動領導做到心中有數(shù)，指導到位。組織教師認真學習了《依法治校、凈化育人環(huán)境的暫行規(guī)定》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》，學校并將禁令和工作紀律張貼在教師的辦公室，每位教師和學校簽訂了三個責任狀。（2）依法治校，凈化育人環(huán)境責任狀。學校以《教師職業(yè)道德建設年學習材料匯編》為藍本，利用政治學習時間，組織教師學習，引導教師正確理解教師職業(yè)道德內涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認識、規(guī)范行為，采用集中學習和分散自學，講課輔導與集體討論相結合的學習方式，學校師德建設領導組組長張振春進行了《順應時代改變思維模式，更新觀念達到教育創(chuàng)新的》師德講座，會后教師進行了師德論壇，通過論壇，教師的教育思想觀念與創(chuàng)新能力均得到大幅度提高。學校嚴格貫徹落實市教師師德禁令及其他師德規(guī)范均公示上墻，教師人人熟知，真正做到令行禁止，真正做到有舉必查，查實必處。三、豐富活動載體，開展系列活動。2011年9月15日，學生代表、家長代表、社會各界人士參加了教師公開承諾大會，在會上學校領導傳達了縣教育體育局開展教師職業(yè)道德建設年活動方案及學校的活動方案，舉行了教師公開承諾簽字儀式，教師代表宣讀了教師公開承諾書，全體教師把莊嚴的承諾留給了學生、家長、社會各界人士，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，廉潔從教，為人師表。（2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學生。（3）樹師表，要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標：四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術；三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴——嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；一強——強化為人師表意識。（5）練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，按“新秀” 工程、“明星”工程的目標進行培養(yǎng)。學校師德典型事跡層出不窮，教師們在教育崗位上無私奉獻，悉心育人，她們用愛塑造愛，用心雕塑心。在教師中廣泛征集教師禁語和教育藝術語言。開展了愛生工程家訪活動，學校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據(jù)學生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學校開發(fā)德育資源，把以往簡單的經濟資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W活動，啟動了以“關心學生思想，關心學生學習，關心學生生活”為宗旨的愛生助學的“三幫”活動（幫做人、幫學習、幫生活），使資助活動進一步拓展空間，提升活動質量，保證學生不因經濟困難而失學。四、下一步工作打算準備召開家長開放日活動，展示教師的師德水平。籌備召開師德建設經驗交流會議。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。一、抓認識。通過制度建設和師德學習，老師們都認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界監(jiān)督和支持。二、抓領導，以班子建設為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子成立了師德師風活動領導小組，校長負責，做到三落實：組織機構落實、制度落實、活動經費落實。學校領導班子成員，在師德建設活動年中，通過自身加強學習，政策理論水平提高了，依法治教、依法治校能力增強了。學校領導班子都兼課，工作量比較大，還經常深入課堂聽課，了解教育教學情況。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。（2）嚴在細處。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。（3）抓行動，大興三風。學校在師德師風建設年活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣。體現(xiàn)在教育教學實際中。充分發(fā)揮教代會的職能。確保學校各項工作的順利進行。三是關懷風。三、以嚴明的考核獎懲促師德正師風學校建立了師德師風考核機制和檔案，從制度上積極引導樹立良好的師表形象、職業(yè)形象，倡導樂于奉獻的敬業(yè)精神。把師德建設納入教師的考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評選工作中，對違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為，視情節(jié)輕重，嚴肅查處，做到考核有據(jù)，督察有力。四、抓環(huán)境，促校風建設，創(chuàng)設良好的德育工作氛圍教育的實踐證明，校風建設應從校園環(huán)境的美化、綠化、教育化抓起。我校決心打造師德師風健康向上的立體環(huán)境，向上級申報了創(chuàng)建綠色校園。莊嚴神圣的升旗臺，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗、富有感染力的教育走廊。教育性極強的設施象一位不說話的老師，時時向師生們傳遞一種信息：置身于學校，請按規(guī)范要求自己。良好的校風不僅塑造學生，也不斷提升教師?！吧茷閹熣?，既美其道，又慎其行”。五、抓系列活動，形成濃厚的德育環(huán)境。在師德建設活動中以學生為中心，以情境為中心，精心設計各項活動。