滬科版物理九年級(jí)162電流的磁場(chǎng)5-在線瀏覽
2025-02-11 06:22本頁(yè)面
【正文】 來的位置。再聯(lián)系到前節(jié)內(nèi)容磁體的周圍也有這樣的現(xiàn)象，也就是 磁力的作用，由此我們可以得出：通電導(dǎo)線和磁 體一樣，周圍也存在著磁場(chǎng)。 問 同學(xué)們觀察到 了 什么現(xiàn)象？這說明什么？ 然后我們?cè)俑淖冸娏鞯姆较颍寣W(xué)生觀察剛才 小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn) 和現(xiàn)在 小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn) 的情況有什么區(qū)別學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)：磁場(chǎng)的方向與電流的方向有關(guān)。再通過學(xué)生討論得到： 電流的磁場(chǎng)方向跟電流的方向有關(guān)。 教師指出：以上實(shí)驗(yàn)是丹麥的科學(xué)家奧斯特首先發(fā)現(xiàn)的，此實(shí)驗(yàn)又叫做奧斯特實(shí)驗(yàn)。 “堂堂清”當(dāng)堂訓(xùn)練 丹麥科學(xué)家 ______的實(shí)驗(yàn) ，表明通電導(dǎo)體周圍存在著 _____。那么，通電螺線管的磁場(chǎng)是什么樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們觀察下面的實(shí)驗(yàn)： 演示實(shí)驗(yàn)： 如圖 那樣在紙板上均勻地撒些鐵屑，給螺線管通電，輕敲紙板，請(qǐng)同學(xué)們觀察鐵屑的分布情況，并與條形磁體周圍的鐵屑分布情況對(duì)比。 再改變電流的方向，觀察小磁針的 N 極指向有沒有變化，從而說明通電螺線管的極性與電流的方向有關(guān)。 （ 2） ．判定方法：用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的 那端就是螺線管的北極。 “堂堂清”當(dāng)堂訓(xùn)練（就是前面的預(yù)習(xí)題） 標(biāo)出圖 210 中通電螺線管的 N、 S 極 . 圖 210 圖 211 在圖上標(biāo)出通過靜止小磁針的磁感線，標(biāo)明小磁針的 N、 S 極 . 可以引導(dǎo)學(xué)生將導(dǎo)線在鉛筆上繞成螺線管，先弄清螺線管中電流的指向，再用安培定則判定出兩端的極性。 想想議議 ： 如果條形磁鐵磁性教弱，你能用那些方法來使它加強(qiáng)嗎？應(yīng)該怎么辦： 學(xué)生自己動(dòng)手，制作一個(gè)電磁鐵，（把導(dǎo)線纏繞在一個(gè)釘子上，連接好電路）再在老師的引導(dǎo)下分別： （ 1） 用鐵釘做芯。 （ 3） 改變線圈的匝數(shù)。 每次觀察電磁鐵吸引鐵釘多少的情況，再讓學(xué)生交流討論得到影響 通電螺線管的磁場(chǎng)強(qiáng)弱的因素：是否有 鐵芯，有就越強(qiáng)；線圈的匝數(shù)，匝數(shù)多就就越強(qiáng)；電流的大小，電流越大就越強(qiáng)。 “堂堂清”當(dāng)堂訓(xùn)練 如圖所示，在電磁鐵的上方用彈簧懸掛著一條鐵棒，開關(guān) S 閉合后，當(dāng)滑片 P 從 a 端向 b 端滑動(dòng)過程中，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：（ ） A、電流表示數(shù)變大，彈簧長(zhǎng)度變長(zhǎng)； B、電流表示數(shù)變大，彈簧長(zhǎng)度變短； C、電流表示數(shù)變小，彈簧長(zhǎng)度變長(zhǎng)； D、電流表示數(shù)變小，彈簧長(zhǎng)度變短 . 課堂小結(jié) ： 發(fā)現(xiàn)磁效應(yīng)的人
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