三年級(jí)下冊(cè)手工制作教學(xué)計(jì)劃[推薦五篇]-在線瀏覽
2024-11-09 13:02本頁(yè)面
【正文】 對(duì)手工制作的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。在學(xué)生的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)孩子的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。讓學(xué)生在做做玩玩中學(xué)會(huì)技能，在玩中觀察、在情景中培養(yǎng)情感，活動(dòng)中思維想象，達(dá)到主動(dòng)的創(chuàng)造表現(xiàn)“故事情景想象作品”。培養(yǎng)學(xué)生的美感，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。抓住兒童好奇心強(qiáng)，好動(dòng)手的特點(diǎn)，在培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力。二、活動(dòng)措施組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。手工制作小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動(dòng)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與手工制作無關(guān)的事。愛護(hù)室內(nèi)的設(shè)施和用品。第四篇：五年級(jí)下冊(cè)手工制作教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)手工制作活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃(2016——2017學(xué)年 第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想：依據(jù)《國(guó)家基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要》，是適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求，融合傳統(tǒng)精神與現(xiàn)代教育理念，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，更大程度地滿足社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個(gè)性、有特色、學(xué)有所長(zhǎng)的未來新型人才。科學(xué)性：教材編排的難易程度符合學(xué)生的發(fā)展；作品的制作科學(xué)、有條理。綜合性：盡量為學(xué)生提供多樣化、綜合性的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的各種興趣及需要，逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種手工制作的材料及常用工具；了解簡(jiǎn)單的工藝制作方法。積極參與技術(shù)實(shí)踐，激發(fā)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，掌握編織、絲網(wǎng)花、廢舊材料利用等的基本技能。培養(yǎng)形象思維能力，提高用多種手工藝表現(xiàn)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力。充分收集、挖掘本地的各種資源，促進(jìn)校本教材開發(fā)實(shí)（包括在平時(shí)生活中），遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會(huì)”針對(duì)學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把 這句話改為“我能行”。4．啟發(fā)式教學(xué)我們繪畫教學(xué)的六大模塊同樣適用于軟陶教學(xué)?！跋胍幌搿蓖ㄟ^實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動(dòng)手實(shí)踐，做出自己的作品。這種學(xué)習(xí)學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)感覺累。手工課在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工制作的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。在學(xué)生的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)孩子的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。讓學(xué)生在做做玩玩中學(xué)會(huì)技能，在玩中觀察、在情景中培養(yǎng)情感，活動(dòng)中思維想象，達(dá)到主動(dòng)的創(chuàng)造表現(xiàn)“故事情景想象作品”。培養(yǎng)學(xué)生的美感，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。抓住兒童好奇心強(qiáng)，好動(dòng)手的特點(diǎn)，在培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能 力的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力。三、活動(dòng)措施組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。四、教學(xué)安排 第一周 蒙古靴 第二周 二十四節(jié)氣表 第三周 京劇臉譜 第四周 翻杠競(jìng)賽 第五周 活動(dòng)天鵝 第六周 組合式飛碟 第七周 做禮花 第八周 拱形結(jié)構(gòu) 第九周 制作噴霧器 第十周 導(dǎo)彈坦克1．蒙古靴學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)塑形紙模的粘貼制作，提高動(dòng)手和創(chuàng)作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過展覽欣賞，弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課蒙古靴是蒙古族人民在長(zhǎng)期的勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中創(chuàng)造出來的，非常適合牧區(qū)的自然環(huán)境，因此很受牧民的喜歡。二、活動(dòng)過程：①，按虛線正折，卷粘成靴筒。③靴底粘合成靴子主體。這樣，“蒙古靴”就做好了。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：通過“二十四節(jié)氣表”的制作，了解我國(guó)歷法的來源和二十四節(jié)氣的名稱、時(shí)間；了解四季的變化與二十四節(jié)氣的聯(lián)系；了解家鄉(xiāng)的四季特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引發(fā)學(xué)生對(duì)天文觀測(cè)和歷法進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究的興趣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課我國(guó)自古以來就是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)需要嚴(yán)格了解太陽(yáng)運(yùn)行情況，農(nóng)事完全根據(jù)太陽(yáng)進(jìn)行，所以在歷法中又加入了單獨(dú)反映太陽(yáng)運(yùn)行周期的“二十四節(jié)氣”，它能反映季節(jié)的變化，指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)，影響著千家萬戶的衣食住行。二、活動(dòng)過程“二十四節(jié)氣表”圓盤和各部件從活動(dòng)圖片上剪下，把標(biāo)有刻空符號(hào)“Ⅹ”處刻空。，把“二十四節(jié)氣表”的圓盤夾在上盤和轉(zhuǎn)柄之間，將上盤通過粘片與轉(zhuǎn)柄粘和。（注意：不要把“二十四節(jié)氣表”與上盤粘接，要使“二十四節(jié)氣表”可以在中間靈活轉(zhuǎn)動(dòng)。把你做好的擺在家里方便爸爸媽媽吧！四、板書設(shè)計(jì)：二十四節(jié)氣歌上盤 粘片 二十四節(jié)氣表盤轉(zhuǎn)柄學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：初步了解臉譜的制作過程和方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過展覽、欣賞、弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課京劇是人們喜聞樂見的藝術(shù)形式。二、活動(dòng)過程：選擇或自己設(shè)計(jì)一臉譜初稿（可參考圖一），先用鉛筆在石膏模型上輕輕夠了大致的色塊分界線，然后再勾畫眉、眼、口、鼻，在勾勒面部時(shí)，要注意左右對(duì)稱等因素。上色時(shí)注意筆鋒要準(zhǔn)確有力，邊
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