一村一名大學生生產(chǎn)實習報告-在線瀏覽
2024-11-09 12:56本頁面
【正文】 移的決心和信心做好基層組織建設。要求黨員起好“雙帶”作用，樹立黨在群眾中的形象和威信。在各級黨組織的領導下，大力加強村基層組織建設，取得了明顯成效。通過上級的正確領導和支持及各方的努力，我村形成了良好的基層組織運行體制，全面推進基層組織建設工作，順利開展了村的各項工作。不斷加強自身的學習，全面提升自己的素質(zhì)，做好群眾的宣傳者和倡導者，取得群眾的信任。著重做好村重、難點問題。我們組織了人員入戶宣傳新型農(nóng)村合作醫(yī)療政策及群眾從中受益的例子，采用多種宣傳方式，隨時發(fā)放最新的資料，擴大了在群眾中的影響力，為了達到更好的效果，并開展了籌資后的多項服務工作，為他們提供更多的幫助。在新農(nóng)村建設中，在各級的領導和支持下，始終堅持以科學規(guī)劃為龍頭，認真落實縣、鄉(xiāng)部署，堅持“推進產(chǎn)業(yè)化、全面建小康”的思路，切實加強“三農(nóng)”工作，采取一系列政策措施，有效地推動了農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展。工作期間，一方面積極認真學習新農(nóng)村建設和城鄉(xiāng)一體化的各項方針政策，并于2007年11月參加了人事局組織為期三天的“一村一名大學生”服務基層的培訓會，培訓主要內(nèi)容是農(nóng)村工作中的方法方式及新農(nóng)村建設的各項政策法規(guī)、協(xié)調(diào)與溝通、基層工作的心理調(diào)試、創(chuàng)新思維與發(fā)展、應用文的寫作等，使我受益非淺；另一方面，宣傳新農(nóng)村建設政策，主要涉及到有新農(nóng)村建設的重大意義、內(nèi)容形式及出臺的各項政策，并依托農(nóng)村重點工程，倡導新的生活方式、方法，改變農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)方式等，全面發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，讓群眾真正了解新農(nóng)村，并能積極參加到新農(nóng)村的建設隊伍中來；第三方面，宣傳的過程也是實踐，走村入戶認真聽取農(nóng)民群眾的心聲，多方收集材料進行匯總上報，我們還積極采納有效的意見，以便為群眾提供各種服務和技術支持，同時還采取了網(wǎng)絡服務，讓群眾真正成為新農(nóng)村建設的最大受益者。在做好各項宣傳工作的同時，協(xié)助村做好日常事務工作，進一步深入了解民情，加強各個業(yè)務之間的聯(lián)系，把群眾關心的問題放在第一位，積極解決好村民的矛盾，求得民眾的信任，以達到更好的開展各項工作。在近兩年的基層工作中，經(jīng)過不斷學習、不斷積累，對農(nóng)村的了解更進一步加深，進一步認識到了基層工作的重要性和必要性，農(nóng)村需要先進的科學技術和良好的生活環(huán)境?？偠灾?，通過一年的基層服務，雖有過許多坎坷和困難，但這一年的志愿服務經(jīng)歷是值得我終身銘記的，也是我一生的寶貴財富。在今后的工作、學習生活中，我將以這一年的志愿服務經(jīng)歷鞭策自己，繼續(xù)宏揚志愿精神，為社會做出應盡的義務和貢獻。因此，各教學點務必高度重視此項工作。每位教師指導學生的人數(shù)原則上以8—15人為宜，不得超過15人。（二）職責（詳見“專業(yè)實踐環(huán)節(jié)實施方案”）指導教師應根據(jù)教學實踐工作的具體要求和安排，指導學生確定選題，對學生實習調(diào)查及畢業(yè)作業(yè)全過程進行指導，解決有關問題畢業(yè)論文。實習報告應由指導老師批閱、輔導，批改留有痕跡并填寫《調(diào)查報告評審表》（校一村一網(wǎng)站下載，自行復印，一生一份）。各教學點應對生產(chǎn)實習進行指導和成績評定并由實習單位作出實習鑒定后加蓋公章。三、畢業(yè)論文寫作過程（二）畢業(yè)作業(yè)選題畢業(yè)論文(作業(yè))的選題應結(jié)合自己的專業(yè)或當前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的具體實踐，針對目前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在的問題進行選題。選題可采取如下辦法：指導教師擬畢業(yè)作業(yè)參考選題，學生自主選擇。學生所報選題，必須由教學點集中后報校部審核后才能撰寫。畢業(yè)論文格式，一般包括題目、內(nèi)容摘要、關鍵詞、正文、結(jié)論、參考文獻、注釋等。定稿一式兩份，一、二、三稿批改留有痕跡并填寫《畢業(yè)論文評審表》（校一村一網(wǎng)站下載，自行復印，一生兩份）一式兩分（每次批改記錄字數(shù)不得少于100字，不得復?。?。畢業(yè)論文的答辯原則上在11月30日前完成。畢業(yè)論文成績應一式3份。（匯總表表樣與欒老師聯(lián)系發(fā)送各自教學點郵箱）（二）裝訂由學習點指導組組長負責指導、審核。（二）每個學習點所聘請的指導教師組成一個指導組并指定一名組長，負責專業(yè)指導、督促、審核。（四）由于學習點管理不到位，指導教師拖沓、不認真造成學生畢業(yè)作業(yè)不及格，導致學生不能正常畢業(yè)，責任由相關人員自負。校部畢業(yè)作業(yè)負責教師：欒雪梅（辦）2199841 ***兵團電大農(nóng)二師分校2010年9月第四篇：一村一名大學生工作總結(jié)一村一名大學生工作總結(jié)我叫xxx、自從xxx年x月?lián)蝬x村村主任助理一職，在這幾個月的工作時間里，有鎮(zhèn)領導、組織部門的重視、關懷、悉心教導、有著村干部的言傳身教和精心培養(yǎng)，有同事的無私幫
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