【正文】 《張衡傳》（就任，赴任）引申二：瞬息可就?！而欓T宴》（舉起）引申一：舉賢以自佐?！哆^秦論》（攻占）形容詞：舉世混濁而我獨清?！读H藺相如列傳》（斷絕）引申一：率妻子邑人來此絕境?！秳駥W》（橫渡）引申三：撫尺一下，群響畢絕?！犊诩肌罚O，最）4堪具體：妾不堪驅(qū)使，徒留無所施?！妒裣唷罚梢裕?克本義—具體：以此攻城，何城不克？（攻克）抽象：克終者蓋寡。（克制）4彌古為今用（欲蓋彌彰）：奉之彌繁，侵之愈急?！峨蹰w序》（滿，遍）4莫本字—副詞一：愿早定大計，莫用眾人之議?！冻啾谫x》（沒有）代詞：后世之謬其傳而莫能名者。《石鐘山記》（同“暮”）4期名詞：以五年為期，必復之全之?！多u忌諷齊王納諫》（一整年）動詞一：況修短隨化，終期于盡。《歸去來兮辭》（期望）4遷古為今用（變遷）：情隨事遷，感慨系之矣?！稄埡鈧鳌罚ㄉ殻┕艦榻裼茫ㄟw徙）：頃襄王怒而遷之?！读H藺相如列傳》（請求）引申一：臣請完璧歸趙。（邀請）4窮具體：讒人間之，可謂窮矣。《屈原列傳》（不得志）抽象：御六氣之辨，以游無窮者?！短一ㄔ从洝罚ㄊ埂F盡）50、去動詞—對己：欲呼張良與俱去?！恫渡哒哒f》（除掉，去掉）名詞：西蜀之去南海?！读H藺相如列傳》（退卻）使動：卻匈奴七百余里。（回頭）副詞：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（反而）5如動詞一：是故弟子不必不如師?！栋⒎繉m賦》（像）動詞三：坐須臾，沛公起如廁。《赤壁之戰(zhàn)》（如果）詞尾：突如其來?！秳駥W》（善事，好事）形容詞：諮諏善道，察納雅言?！犊诩肌罚ㄉ瞄L，善于）5少字音一具體：險以遠，則至者少?！肚锼罚ㄐ】矗┏橄笠唬嘿e客意少舒，稍稍正坐?！冻啾谫x》（不久）字音二：無貴無賤，無長無少。（渡過）引申：驅(qū)中國士眾遠涉江湖之間，不習水土，必生疾病。《憶江南》（勝過，超過）引申一：其（六國）勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之勢?！而欓T宴》（禁得?。┬稳菰~：予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖?！堵≈袑Α罚ūM，完）5識字音一—對物：識盈虛之有數(shù)。《石鐘山記》（到……去）引申一：始適還家門?！稓w去來兮辭》（順應，順從）引申三：吾與子之所共適?！队尴娦颉罚ㄇ『茫?書名詞—古義：報任安書。（書籍）動詞：乃丹書帛曰“陳勝王”?！哆^秦論》（類）動詞：十三學得琵琶成，名屬教坊第一部?！缎帕昃`符救趙》（連接）引申二：然亡國破家相隨屬?！冻啾谫x》（通“囑”）6數(shù)字音一—名詞：五陵少年爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。《六國論》（氣數(shù)，命運）字音二—動詞：請數(shù)公子行日，以至晉鄙軍之日，北鄉(xiāng)自剄。《陳涉世家》（多次，屢次）6數(shù)字音一—名詞：五陵少年爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。《六國論》（氣數(shù)，命運）字音二—動詞：請數(shù)公子行日，以至晉鄙軍之日，北鄉(xiāng)自剄。《陳涉世家》（多次，屢次）6率具體：率疲弊之卒?！读鶉摗罚ㄈ浚桓牛?私形容詞：吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也?！多u忌諷齊王納諫》（偏私）副詞：項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良?！犊兹笘|南飛》（白色的生絹）形容詞：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)?！蛾惿媸兰摇罚ㄆ剿兀?徒名詞一：水至清則無魚，人至察則無徒。（門人，弟子）名詞二：然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。《廉頗藺相如列傳》（只是）副詞二：秦城恐不可得，徒見欺?！读鶉摗罚缤觯┦箘樱荷綎|豪俊遂并起而亡秦族矣?！而欓T宴》（逃走）通假：河曲智叟亡以應?！睹献右娏合逋酢罚ㄟh遠地看）抽象：日夜望將軍至，豈敢反乎?！端蜄|陽馬生序》（名望，聲望）6惡字音一—名詞：則思正身以黜惡。《報任安書》（厭惡）字音三—副詞：卒然問曰：“天下惡乎定？”《孟子見梁襄王》（怎么）6微形容詞：微風鼓浪，水石相搏?！蛾惽楸怼罚ǖ臀ⅲ┵H義二：毛血日益衰，志氣日益微?！逗酥塾洝罚ㄉ晕ⅲ┓穸ㄔ~：微斯人，吾誰與歸?！犊兹笘|南飛》（相貌）動詞一：伯樂相馬。（幫助）字音二—雙向：卒相與歡?！独恰罚ㄓ迷趧釉~前，表動作的另一方）7謝本義：旦日不可不蚤自來謝項王。（謝絕）引申二：乃令張良留謝。（誠信）客觀：犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！冻鰩煴怼罚ㄐ湃危海捍怂木撸悦髦嵌倚??！秹粲翁炖岩髁魟e》（的確）反義：低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事?！秳駥W》（產(chǎn)生）引申：懷王怒，大興師伐秦?！肚袀鳌罚ㄊ埂d盛）名詞：興盡悲來，識盈虛之有數(shù)?！蛾惿媸兰摇罚ㄅd盛）7行動詞—對己：途中兩狼，綴行甚遠。《師說》（踐行）名詞—具體：大行不顧細謹。《勸學》（品行）副詞：善萬物之得時，感吾生之行休。《捕蛇者說》（幸運）動詞：財物無所取，婦女無所幸?！而欓T宴》（幸虧，幸而）7修形容詞：路漫漫其修遠兮?！多u忌諷齊王納諫》（高）動詞：乃重修岳陽樓?！缎帕昃`符救趙》（修養(yǎng)、陶冶）7許動詞：雜然相許。（地方，處所）代詞：問渠那得清如許（這，這樣）7要本字—形容詞：東割膏腴之地，北收要害之郡?！秷笕伟矔罚偫ǎ爬ǎ┩伲簭埩汲?，要項伯?！哆^秦論》（遺失）形容詞：深追先帝遺詔?！读H藺相如列傳》（給予、贈送）80、易動詞—本義：但以十五城請易璧?！读鶉摗罚ㄈ菀祝┮鈩樱焊咦鏋橥らL，素易諸吏?！薄读銈鳌罚ㄉ降谋泵嫠哪厦妫┮暌弧稳菰~：陰風怒號，濁浪排空?！恫軇フ搼?zhàn)》（第二次）古義：太史公牛馬走司馬遷再拜言?！陡]娥冤》（制造，制作）古義：徑造廬訪成，視成所蓄?！恶R說》（懂得，了解）引申：吾與之共知越國之政?！秳駥W》（通“智”，古今字）8治動詞：伏惟圣朝以孝治天下?！侗怡o見蔡桓公》（醫(yī)治）引申二：不效則治臣之罪。《諫太宗十思疏》（有秩序）8致本義：非利足也，而致千里?！肚袀鳌罚ū磉_）引申二：不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交?！薄队|龍說趙太后》（人質(zhì)）引申：于是為長安君約車百乘，質(zhì)于齊?！恫渡哒哒f》（質(zhì)地，底子）8族本義：士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之?！哆^秦論》（家族，氏族）動詞：族秦者秦也，非天下也?！队伟U山記》（死）副詞：特以為智窮罪極，不能自免，卒就死耳?！顿u炭翁》（內(nèi)，里）引申一：上書諫寡人者，受中賞?！稑费蜃悠蕖罚ò耄话耄┳忠舳獎釉~—具體：射者中?！秳駥W》（符合，適合）第三篇：文言傳記傳記類文言文鞏固訓練一、閱讀下面一段文言文，完成1－5題。有少弟，弟壯，式出，獨取畜羊百余，田宅財物盡與弟。而弟盡破其產(chǎn)，輒復分與弟者數(shù)矣。上使使問式：“欲為官乎？”曰：“自小牧羊，不習仕宦，不愿也?！笔拐咭月劇：朐唬骸按朔侨饲?，不軌之臣不可以為化而亂法，愿陛下勿許。式歸，復田牧。復持錢二十萬與河南太守，以給徙民?！笔菚r，富家皆爭匿財，唯式尤欲助費，上于是以式終長者，乃召拜為中郎，賜爵左庶長，田十頃，布告天下，尊顯以風百姓?！睔q余，羊肥息。式曰：“非獨羊也，治民亦猶是也?！鄙掀嫫溲裕囀怪蚊?，拜式緱氏②令，緱氏安之。上以式樸忠，拜為齊王太傅，轉為相。上賢之，下詔曰：“今天下不幸有事，郡縣諸侯未有奮由直道者也。昔者北邊有興，上書助官；今又首奮，雖未戰(zhàn)，可謂義形于內(nèi)矣。贊曰：卜式以鴻漸之翼困于燕雀，遠跡羊豕之間，非遇其時，焉能致此位乎？（節(jié)選自班固《漢書》，有改動）注：①渾邪：人名。③將漕：領送漕糧。輸：捐獻B．人皆從式，式何故見冤。報：答復D．上過其羊所，善之。請以趙十五城為秦王壽。且立石于其墓之門，以旌其所為。D．雖未戰(zhàn)，可謂義形于內(nèi)矣。3．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是A．卜式*牧羊致富，但為了抗擊匈奴，他愿意把一半家產(chǎn)交給官府作為邊境作戰(zhàn)的費用。B．當富豪人家紛紛隱匿家產(chǎn)時，卜式卻熱衷于拿出家產(chǎn)去資助官府。C．皇上對卜式的用管理羊群的方法來管理老百姓的理論頗感興趣，想試一試他的本領，1便封他為緱縣令，果然緱氏百姓反映很好；出任成皋縣令，辦理漕運的政跡又被評為最好。D．南越呂嘉謀反時，卜式上書朝廷，請纓出戰(zhàn)，愿意父子一起率兵奔赴前線，決一死戰(zhàn)，以力效國。4．聯(lián)系全文看，下列關于卜式的評價不正確的一項是A．卜式與他的弟弟分家時，自己只要了一百來只羊，把其他田地、房屋等都留給了弟弟。B．從卜式愿意拿出一半的家產(chǎn)抗擊匈奴、出資二十萬作為遷徙百姓的花費、主動請求奔赴南越?jīng)Q一死戰(zhàn)等事件中可以看出卜式是一個不吝嗇錢財、不圖回報、忠心為國的人。在皇上看來，卜式是一個內(nèi)心有高尚品德但不善于表達自己的人。5．翻譯上面文言文段中劃線的句子。（2）會呂嘉反，式上書，愿父子及齊習弩習船者往死之，以盡臣節(jié)。尹師魯墓志銘師魯，河南人，姓尹氏，諱洙。而世之知師魯者，或推其文學，或高其議論，或多其材能。師魯為文章，簡而有法。其與人言，是是非非，務窮盡道理乃已，不為茍止而妄隨，而人亦罕能過也。師魯少舉進士及第，為絳州正平縣主簿、河南府戶曹參軍、邵武軍判官。王文康公薦其才，召試，充館閣校勘，遷太子中允。師魯上書，言仲淹臣之師友，愿得俱貶。遭父喪，服除，復得太子中允、知河南縣。其后諸將敗于好水，韓公降知秦州，師魯亦徙通判濠州。遷知涇州，又知渭州，兼涇原路經(jīng)略部署。累遷官至起居舍人，直龍圖閣。其為兵制之說，述戰(zhàn)守勝敗之要，盡當今之利害。而元昊臣，西兵解嚴，師魯亦去而得罪矣。初，師魯在渭州，將吏有違其節(jié)度者，欲按軍法斬之而不果。得疾，無醫(yī)藥，舁至南陽求醫(yī)。享年四十有六以卒。這不單是因為他又才能，也由于他的“忠義之節(jié)”。，他在著作中表述了作戰(zhàn)、守衛(wèi)成功失敗的要義和抵御外敵的長久之策，可惜未能全部施行。（3分）（2）其所以見稱于世者，亦所以取嫉于人，故其卒窮以死。鳴機夜課圖記蔣士銓吾母姓鐘氏，幼與諸兄從先祖滋生公讀書，十八歸先府君。越二載生銓，家益落，歷困苦空乏，人所不能堪者，吾母怡然無愁蹙狀，戚黨人爭賢之。銓四齡，母日授四子書數(shù)句，苦兒幼不能執(zhí)筆，乃鏤竹枝為絲斷之，詰屈作波磔點畫，合而成字，抱銓坐膝上教之。日訓十字，明日令銓持竹絲合所識字，無誤乃已。先外祖家素不潤，歷年饑大兇，益窘乏。母工纂繡組織，凡所為女紅，攜于市，人輒爭購之；以是銓無襤樓狀。母手任操作，口授句讀，咿唔之聲，與軋軋相間?！便審埬恳暷该?，淚方縱橫落，銓亦泣。諸姨嘗謂母曰：“妹一兒也，何苦乃爾?”對曰：“子眾可矣；兒一，不肖，妹何托焉!”銓九齡，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩》，皆成誦；暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。母有病，銓則坐枕側不去。銓亦凄楚依戀，嘗問曰：“母有憂乎?”曰：“然!”“然則何以解憂?”曰：“兒能背誦所讀書，斯解也?！庇墒悄赣胁?，銓即持書誦于側，而病輒能愈。先府君每決大獄，母輒攜兒立席前曰：“幸以此兒為念!”府君數(shù)頷之。銓故不能荒于嬉，而母教亦益是以嚴。銓延之為母寫小像，因請于母，且問：“母何以行樂，當圖之以為娛。未亡人欠一死耳，何樂為？銓跪曰：“雖然，母志有樂得未致者，請寄斯圖也可乎?”母曰：“茍吾兒及新婦能習于勤，不亦可乎?鳴機夜課，老婦之愿足矣，樂何有焉?”銓于是退而語畫士，乃圖秋夜之景；虛堂四敞，一燈熒熒，高梧蕭疏，影落檐際，堂中列一機，畫吾母坐而織之，婦執(zhí)紡車坐母側；檐底橫列一幾，剪燭自照，憑畫欄而讀者，則銓也。圖成，母視之而歡。[注]①夏楚：打。B．蔣母根據(jù)幼兒特點，將竹枝削刻成漢字各種筆畫，合而成字教四歲兒子識字、拼字，讓幼兒玩中認字。D．蔣母每生病，兒就讀書為母解憂；兒讀書稍有懈怠，蔣母就流著眼淚打兒子，讓兒跪在地上直到讀熟為止。（10分）（1）先府君每決大獄，母輒攜兒立席前曰：“幸以此兒為念!”府君數(shù)頷之。吳順恪六奇別傳清嘗冬雪，偶步門外，見一丐避廡下，貌殊異，呼問曰：“聞市