20xx年政法干警面試熱點(diǎn)：“寒門”再難出“貴子”五篇材料-在線瀏覽
2024-11-09 12:42本頁面
【正文】 的是，“寒門再難出貴子”根源在于教育資源不均衡，教育機(jī)會不公平，只有不斷加大向農(nóng)村基礎(chǔ)教育傾斜資源的力度，讓農(nóng)村子弟和城市子弟享受同樣的教育資源，才能真正實(shí)現(xiàn)教育公平。下面，中公教育選調(diào)生考試網(wǎng)教育專家就為大家解析一下“寒門再難出貴子”這個(gè)熱門話題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國重點(diǎn)大學(xué)農(nóng)村學(xué)生比例自90年代起不斷滑落。清華2010級學(xué)生中的農(nóng)村生源占總?cè)藬?shù)的17%。這讓不少人看到了“絕不讓貧困代代相傳”聲音背后的行動(dòng)支持?！緲?biāo)準(zhǔn)表述】 [原因分析及危害]教育資源分配不均是目前我國教育領(lǐng)域存在的一個(gè)重要問題，這種不均主要體現(xiàn)在城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、校際之間以及不同社會群體之間。其一，它直接摧毀貧家子弟的上升渠道。公平、合理的教育制度，應(yīng)該讓一個(gè)人再貧窮也有機(jī)會成為社會精英，而不是代代貧窮。因而，這種階層固化的趨勢必須被打破。這種“反智”，在長遠(yuǎn)的未來后患無窮。[措施]第一，在多舉措增加農(nóng)家子弟升入重點(diǎn)高校機(jī)會的同時(shí)，有必要建立長效機(jī)制為“寒門再出貴子”保駕護(hù)航，不能讓“貴子”在畢業(yè)后又回“寒門”。也就是說，既要繼續(xù)開拓“入口”擴(kuò)大針對農(nóng)村學(xué)生的專項(xiàng)招生，還要考慮如何創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會，增加農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生的“出口”。江蘇中公微博：江蘇中公教育微信：jsoff江蘇中公教育：，為避免新的不公平，高校在招收貧困地區(qū)農(nóng)村生源時(shí)，有必要嚴(yán)格源頭把控，確保生源為農(nóng)村戶口、家在農(nóng)村并多年在一學(xué)校就讀等，防止部分投機(jī)分 子借“自主招生”“專項(xiàng)計(jì)劃”等改變學(xué)生戶口性質(zhì)，獲取不正當(dāng)利益，造成新的不公。第三，不能忽視的是，“寒門難再出貴子”根源在于教育資源不均衡、教育機(jī)會不公平。這很關(guān)鍵，因?yàn)閺拈L遠(yuǎn)來看，公平的教育機(jī)會是防止社會階層固化、維 護(hù)社會穩(wěn)定的有效手段。 事件概述一位自稱“做了15年老師”的網(wǎng)友發(fā)帖《這個(gè)時(shí)代寒門再難出貴子》，掀起網(wǎng)上熱議。原帖點(diǎn)擊率已經(jīng)達(dá)到40多萬次，3000多個(gè)回帖，還有不少網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。拿其所在的某特區(qū)（非深圳）來說，這兩年學(xué)校里的中考狀元或高考(微博)狀元，家里條件都很好，尖子生大多也是這樣。再反觀我們那個(gè)時(shí)代，成績與家庭條件幾乎成反比。要說學(xué)生的智力，差別真不是太大，但成績都是錢堆出來的。窮人的孩子要想成績好，光能吃苦是遠(yuǎn)不夠的，從見識上來說，起跑線而言，已經(jīng)差了一個(gè)級別??。文章認(rèn)為：“出身越底層，上的學(xué)校越差”，這一趨勢正在被加劇和固化。相關(guān)評論北大湖北招生組負(fù)責(zé)人朱懷球所問：“保送、加分、自招等高考政策疊加了優(yōu)越家庭的優(yōu)勢，寒門子弟拿什么和他們競爭？靠什么改變命運(yùn)？” 事實(shí)上，不僅“寒門再難出貴子”，不僅農(nóng)村家庭對“知識改變命運(yùn)”在失去信心；在求職上，農(nóng)村學(xué)生同樣處于劣勢。于是，“貧二代”、“富二代”、“官二代”等概念日漸清晰，人們感到改變命運(yùn)的渠道越來越窄。在我看來，這一劃分不僅形象地描述了中國階層的現(xiàn)狀，也指出了階層固化的根源。公共權(quán)力私有化、公共權(quán)力部門化、權(quán)力部門利益化、部門利益制度化、權(quán)力使用交易化等，都是權(quán)力異化的表征；而階層固化則是權(quán)力異化的副產(chǎn)品。對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)青年發(fā)展研究中心主任廉思說。教育體系中任何不公平現(xiàn)象的出現(xiàn)，都會給民眾帶來強(qiáng)烈的被剝奪感?！爸挥羞@樣，‘出身越底層，上的學(xué)校越差’這一趨勢才能緩解，農(nóng)村寒門子弟讀書改變命運(yùn)的通道才會更通暢”。“只有這樣，向上流通渠道才能暢通，寒門才能出更多的貴子。朱善璐表示，他不贊成“寒門難出貴子”。朱善璐說，富裕是好事，但對孩子成長應(yīng)當(dāng)小心。252。 參考解析近年來，“寒門難再出貴子”的趨勢明顯。北大農(nóng)村學(xué)生所占比例從三成落至一成。教育資源分配不均是目前我國教育領(lǐng)域存在的一個(gè)重要問題，這種不均主要體現(xiàn)在城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、校際之間以及不同社會群體之間。其一，它直接摧毀貧家子弟的上升渠道。公平、合理的教育制度，應(yīng)該讓一個(gè)人再貧窮也有機(jī)會成為社會精英，而不是代代貧窮。因而，這種階層固化的趨勢必須被打破。這種“反智”，在長遠(yuǎn)的未來后患無窮。為了更好地解決這種社會風(fēng)氣，讓農(nóng)村的年輕人看到希望，要做好以下幾方面：/ 3以教育推動(dòng)社會進(jìn)步第一，在多舉措增加農(nóng)家子弟升入重點(diǎn)高校機(jī)會的同時(shí)，有必要建立長效機(jī)制為“寒門再出貴子”保駕護(hù)航，不能讓“貴子
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