20xx年政法干警面試熱點(diǎn)：“寒門”再難出“貴子”五篇材料(編輯修改稿)
2024-11-09 12:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 窮人的孩子要想成績好，光能吃苦是遠(yuǎn)不夠的，從見識上來說，起跑線而言，已經(jīng)差了一個級別???！昂T難出貴子”引發(fā)了網(wǎng)友普遍共鳴，無獨(dú)有偶，8月4日，《南方周末》也發(fā)表封面文章提出質(zhì)疑《窮孩子沒有春天？——寒門子弟為何離一線高校越來越遠(yuǎn)》。文章認(rèn)為：“出身越底層，上的學(xué)校越差”，這一趨勢正在被加劇和固化。三十年來，國家的轉(zhuǎn)型在繼續(xù)，但底層個體命運(yùn)的轉(zhuǎn)型，卻在逐漸陷入停頓。相關(guān)評論北大湖北招生組負(fù)責(zé)人朱懷球所問：“保送、加分、自招等高考政策疊加了優(yōu)越家庭的優(yōu)勢，寒門子弟拿什么和他們競爭？靠什么改變命運(yùn)？” 事實(shí)上，不僅“寒門再難出貴子”，不僅農(nóng)村家庭對“知識改變命運(yùn)”在失去信心；在求職上，農(nóng)村學(xué)生同樣處于劣勢?，F(xiàn)實(shí)屢屢表明，競爭者個人能力不再重要，重要的是家庭背景和人脈關(guān)系；這在一些公務(wù)員考試和壟斷國企招聘時，表現(xiàn)得尤其明顯。于是，“貧二代”、“富二代”、“官二代”等概念日漸清晰，人們感到改變命運(yùn)的渠道越來越窄。上海大學(xué)顧駿教授認(rèn)為：中國階層劃分應(yīng)該用一個同心圓來表述，而同心圓的核心就是“權(quán)力”；離權(quán)力越遠(yuǎn)的人，就像螺旋轉(zhuǎn)動一樣，被拋出局外。在我看來，這一劃分不僅形象地描述了中國階層的現(xiàn)狀，也指出了階層固化的根源。而這就是權(quán)力的異化。公共權(quán)力私有化、公共權(quán)力部門化、權(quán)力部門利益化、部門利益制度化、權(quán)力使用交易化等，都是權(quán)力異化的表征；而階層固化則是權(quán)力異化的副產(chǎn)品。在我看來，要想“寒門出貴子”存在可能，歸根結(jié)底是要約束與規(guī)范公權(quán)力，以/ 3以教育推動社會進(jìn)步保障公民平等的受教育權(quán)、平等的競爭機(jī)會和上升通道。對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)青年發(fā)展研究中心主任廉思說。“當(dāng)前，接受高等教育是弱勢階層向上流動的最主要渠道，在較大程度上維系著社會公平。教育體系中任何不公平現(xiàn)象的出現(xiàn)，都會給民眾帶來強(qiáng)烈的被剝奪感。”陸漢文建議盡快改變教育資源城鄉(xiāng)不均衡發(fā)展，不同院校不均衡發(fā)展的現(xiàn)狀，讓每個孩子、每所學(xué)校都能平等競爭?！爸挥羞@樣，‘出身越底層，上的學(xué)校越差’這一趨勢才能緩解，農(nóng)村寒門子弟讀書改變命運(yùn)的通道才會更通暢”。陸漢文認(rèn)為，必須盡快改變以城市和權(quán)力為軸心分配資源的現(xiàn)狀，通過逐步打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，加快戶籍制度改革等，最終促進(jìn)人人平等獲得發(fā)展機(jī)會。“只有這樣，向上流通渠道才能暢通，寒門才能出更多的貴子。”北大的新書記朱善璐在回應(yīng)“寒門難出貴子”時他表示，“寶劍鋒從磨礪出”，無論富裕還是貧困，大學(xué)生都需要磨煉和吃苦才能成才。朱善璐表示，他不贊成“寒門難出貴子”。自己對北大的情況還不熟悉，但按理在北大的農(nóng)村學(xué)生沒有也不應(yīng)該減少。朱善璐說，富裕是好事，但對孩子成長應(yīng)當(dāng)小心。富裕環(huán)境中成長是新課題，但貧苦出人才的定律沒有改變，即使富裕之后也要吃苦才能成才。252。 模擬題一位自稱做了15年的老師，在網(wǎng)絡(luò)上說“寒門再難出貴子”引起社會廣泛關(guān)注，你怎么看？ 252。 參考解析近年來，“寒門難再出貴子”的趨勢明顯。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國重點(diǎn)大學(xué)農(nóng)村學(xué)生比例自90年代起不斷滑落。北大農(nóng)村學(xué)生所占比例從三成落至一成。清華2010級學(xué)生中的農(nóng)村生源占總?cè)藬?shù)的17%。教育資源分配不均是目前我國教育領(lǐng)域存在的一個重要問題，這種不均主要體現(xiàn)在城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、校際之間以及不同社會群體之間。正是教育資源配置的不均衡造成了寒門學(xué)子輸在了教育起跑線上，也帶來很大的影響。其一，它直接摧毀貧家子弟的上升渠道。一個社會的活力在于流動而不是凝滯。公平、合理的教育制度，應(yīng)該讓一個人再貧窮也有機(jī)會成為社會精英，而不是代代貧窮。貧寒子弟難以上升，則社會活力將被稀釋。因而，這種階層固化的趨勢必須被打破。其二，它更加讓農(nóng)民認(rèn)為讀書無用，不如早輟學(xué)早踏入社會。這種“反智”，在長遠(yuǎn)的未來后患無窮。其三，教育公平是社會公平的基礎(chǔ)，寒門難出貴子，社會公平將被釜底抽薪。為了更好地解決這種社會風(fēng)氣，讓農(nóng)村的年輕人看到希望，要做好以下幾方面：/ 3以教育推動社會進(jìn)步第一，在多舉措增加農(nóng)家子弟升入重點(diǎn)高校機(jī)會的同時，有必要建立長效機(jī)制為“寒門再出貴子”保駕護(hù)航，不能讓“貴子”在畢業(yè)后又回“寒門”。比如建立“能力本位”的就業(yè)評價機(jī)制，盡量排除家庭背景在就業(yè)中的影響，以就業(yè)機(jī)會均等、公平激發(fā)農(nóng)村學(xué)
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