【正文】 做了半年的高一語文老師，學(xué)生大多是農(nóng)家孩子。我第一反應(yīng)，你丫逗我呢？我說，去咨詢化學(xué)老師。我說，那你可以去買本初中化學(xué)教輔，重新學(xué)習(xí)。他聽說理科好找工作，想學(xué)理科，可化學(xué)太差。還有一個學(xué)生，一次給我看他的一篇練筆，叫《金色的背影》。語文課前十分鐘都是課前演講、學(xué)生老師點評。我看著全班點頭、微笑，心里的緊張難以言喻，一顆心撲到了喉嚨。我說：如同學(xué)所說，高考確實抹殺了你們的創(chuàng)造力、剝奪了你們青春的很多樂趣?，F(xiàn)行的高考制度公平之處在于，至少你們清楚地知道，你努力了可以去改變你的生活，改變你的家人的生活。害怕他們告訴我，老師，世界不是你說的那樣。我不是個好老師，做不到讓他們看清世界、懂得人生大道理，我只希望他們依然相信，相信他們的努力是有意義的，相信他們能做出改變，相信他們可以走出這塊盆地，相信他們的父母可以像城里的父母一樣安享晚年，而不是花白了頭發(fā)還扛著鋤頭依然耕耘。H說，她教書、攢錢，期待著弟弟妹妹長大、能夠照顧自己，她還在爭取得到父母的理解，和男友在一起。M說，他們快結(jié)婚了，她在爭取說服母親，放下執(zhí)拗的成見，接納他們可以用全新的餐具做飯，一家人和和美美。即使我們依然被各自的命運擊倒，我們也相信可以做出改變。但你優(yōu)越的出身、或者你所謂的人生經(jīng)驗，不該是傷害他人、來點負能量的工具。你沒有吃到葡萄，憑什么告訴別人，葡萄是酸的？你自己親手埋葬了自己的夢想，憑什么拉別人的夢想作陪葬？以前看《山海經(jīng)》，特別記得一個故事。他們終日站在山邊，試著用翅膀飛遠一點，再飛遠一點，可是，總是摔下來，總是慘敗，周而復(fù)始。我若是羽蒙，我也會試著用我短小的翅膀飛遠一點，再遠一點，就算摔得全身是血，至少我體會過飛行的滋味。當(dāng)然，偉大的計劃生育政策一搞，不要說貴子，你得首先保佑有個兒子。故事雖然老套，但與新聞聯(lián)播之類的相比，其可觀賞性明顯強多了，并且從某種意義而言，這樣的情節(jié)，也是反映了中國老百姓心中那種樸素的夢想。正如那首歌所唱的，沒有人能夠隨隨便便成功。偉大導(dǎo)思馬克思也說了，人是社會關(guān)系的總和，怪自己當(dāng)時年少無知，沒有能夠好好理解這句話阿，估計老馬實際上想說的，人的價值是社會關(guān)系的總和，或者說人的成功概率是社會關(guān)系的總和。怎么樣，借助于上面的模型，再仔細地往下打打分，你就可以量化出你的社會價值了，究竟是高富帥，還是窮挫矮，便能夠見分曉。當(dāng)然，既然是模型，總需要驗證的，好在天朝什么都少，這樣的例子確是不少的?；蛘呖梢哉f，社會關(guān)系是你個人能力的放大器。所以，兄弟們也可以看開點了，都是命運啊，已經(jīng)天注定，雖然很努力，卻沒有成功，不能怪國軍無能，只能怪，共軍太狡猾啊。歸根到底，投胎是個技術(shù)活，而且是技術(shù)含量極高的活，遠比高考、中考什么的重要多了。上個月中考結(jié)束，學(xué)校有5個孩子上了重點線。這個月，這幾位學(xué)生的家長們還商議送孩子去澳洲參加夏令營。班上同學(xué)讀書好的，家里都很窮?！?不出20年，教育的差別越來越大，窮人的孩子要想成績好，光能吃苦是遠遠不夠的，起跑線已經(jīng)低了一個級別。” 農(nóng)村娃上大學(xué)要付出更多。農(nóng)民、打工仔家庭的只有那么一兩個，而且絕對是那種對孩子超級負責(zé)的家庭?！?“面對城市學(xué)生，我們喪失了基本競爭的機會”。三天前，他在南方周末發(fā)了一篇講述自己上大學(xué)經(jīng)歷的稿子《走到只剩我一個》?！?農(nóng)村尖子=城里差生？ 雷磊的經(jīng)歷是眾多農(nóng)村大學(xué)生的縮影。一年后，他以全縣第五的成績考上了華中科技大學(xué)。同班一名女同學(xué)畢業(yè)于西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)?！拔业某煽兲盍耍荒苌线@所學(xué)校?！稗r(nóng)村的基礎(chǔ)教育太差了。小學(xué)時，他就要走7公里山路去上課，每天早晨天沒亮就打著火把出發(fā)了，走到教室就筋疲力盡，很多學(xué)生一去學(xué)校就打瞌睡。而有時候，全縣一年都沒有一個人能考進全國排名前十的大學(xué)?！崩桌谧猿罢f。想上好大學(xué)全憑自學(xué) 農(nóng)村的孩子不是不想考大學(xué)，而是他們考不上好大學(xué)?！崩桌谡f?！痹谵r(nóng)村，不要說培優(yōu)，連幼兒園都沒有。像他所在的中學(xué)，大部分老師都是中專畢業(yè)，一個本科文憑都沒有?！耙瑫r具備所有條件，你才有可能在那種環(huán)境下考上一二本的院校，差一個都不行。很多家長不愿意讓孩子去讀書了。他給記者算了一筆賬，在他們那里上小學(xué)，每天要行走7公里，由于中午吃不到飽飯，學(xué)生們個子都長的特別矮，而且每天支出10多元，一般家庭都有2個孩子。“這些隱形的條件就把很多農(nóng)村孩子淘汰掉了。她發(fā)現(xiàn)，在家庭清貧的學(xué)生家里，除了課本外，幾乎沒有什么課外書籍，孩子閱讀面比較窄。而現(xiàn)在社會對人才的要求越來越高，不僅僅看考試成績，綜合素質(zhì)愈發(fā)重要。首先，高考的題目對于農(nóng)村的孩子不利，比如考試中出現(xiàn)的一些網(wǎng)絡(luò)語言，農(nóng)村的孩子可能沒接觸過；其次，“寒門學(xué)子”大多信息面狹隘；再次，寒門學(xué)子社會關(guān)系匱乏，不利于他們的發(fā)展。他說，寒門孩子成功要付出更多的努力，應(yīng)該更懂事，不能自暴自棄。它揭露的現(xiàn)象讓人很無奈，也讓我這樣的大學(xué)生產(chǎn)生了擔(dān)憂，家庭背景普普通通，在二線城市的二線小鎮(zhèn)上度過了之前的十幾年光陰，家庭環(huán)境可能連小康社會的條件都不滿足，可能比劉媛媛說的“我們家都不算寒門，我們家沒有門”要樂觀一點。盡管現(xiàn)實是這么現(xiàn)實，但是那又怎樣呢？難道出身低就意味著一輩子低人一等嗎？每個人的出生都是不盡相同的，你無法選擇你的父母，但是你可以選擇自己的生活態(tài)度?；蛟S命運是不公平的，每個人一出生的設(shè)定就不相同，可能有的人一出生就像是開了外掛，一路順風(fēng)，一切都得來容易。小的時候我也經(jīng)常會想我會