【正文】 束，但與書相伴的人生才剛剛開始。孩子必要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此冊本的意義異常緊張，生命是弗成逆的發(fā)展，如何讓孩子能在可能的條件下將本身的生命質(zhì)量進步到最高程度，必要激發(fā)孩子的念書興趣，培養(yǎng)孩子念書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很緊張。五2班開展了“沐浴書香，靈慧發(fā)展”的念書運動。二、我念書，我愉快首先，我們在班級里進行了一次以“我念書，我愉快”為主題念書動員班會。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了本身在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。應用勤學校發(fā)下來的漂流書，開展好書漂流運動。運動中，同學們盡力做到：讀好一本書——人人攜手共讀一本書，讀完、讀懂。樹好一模范——建立一個念書好模范，實踐一種念書精神。為了讓念書運動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的念書計劃。每周星期五下午大課間后是念書交流光陰。引導學生在念書中積累。并樹立念書檔案卡，讓學生采納本身喜歡的方法裝飾本身的念書卡，培養(yǎng)他們優(yōu)越的念書興趣。我經(jīng)常教育學生這樣一種事理：“你交流一點知識，我交流一點知識，對一個人來說就知道了許多知識。交流課上，學生對讀過的故事進行“講一講”、“演一演”、“評一評”，人人各抒己見，一節(jié)課下來，還覺自得猶未盡，充分調(diào)動了閱讀的興趣，進一步形成了閱讀的習慣。為孩子創(chuàng)建了優(yōu)越的家庭念書氣氛，使學校和家庭形成一股合力，配合為孩子的念書運動提供了精良的條件，拓展了念書運動空間。在整個念書運動中，同學們在書海中縱情地遨游，賡續(xù)接受知識，取得了較為豐厚的成果。2019小學讀書活動總結(jié)(五)一、啟動儀式，蓄勢待發(fā)俗話說：好的開頭等于成功了一半。在啟動儀式上，德育組公布了本學期的閱讀活動方案，精心安排了好書贈好友活動以及各種形式的朗讀展示。二、閱讀氛圍，你我共造班班建立圖書角，讓書香氤氳在每一間教室。并利用黑板報、教室墻報、走廊文化等營造閱讀氛圍。雖形式不一，但學生對閱讀的熱情卻旗鼓相當。在制作繪本的過程中，孩子們迸發(fā)出想象的天性，個性張揚，依據(jù)自己的生活經(jīng)驗和對事物的理解來想象設計畫面，并在家長的幫助下完善畫面，附上文字說明，所制作的圖書精彩紛呈，視角各不相同，形式新穎獨特。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。百班千人四五年級加入全國“百班千人”共讀活動行列當中，與全國的班級代表們共讀書籍，共談體會。閱讀名著品味經(jīng)典六年級開展深入閱讀與學習四大名著的活動，閱讀名著，品味經(jīng)典，感悟名著風采和魅力，并組織學生開展“名著知多少”測試比賽。交流閱讀閱讀不止是孩子的事兒，我校全體教師也加入到閱讀活動中。每一次活動，老師們真誠交流，敞開心扉，暢談教育理想，抒發(fā)讀書感言，分享美文著作和教育故事?；顒觾?nèi)容豐富，形式多樣，深得學生的喜愛。五、評價機制，鼓勵促進在閱讀活動中，涌現(xiàn)了一批愛讀書、會讀書的孩子，也讓我們看到了一個個溫馨和諧的書香家庭?！白钍菚隳苤逻h，腹有詩書氣自華”，讀書會讓人產(chǎn)生美好的變化——潤澤心靈，綻放雅美。一、加強領導，營造氛圍，切實落實讀書計劃。（2）利用校園廣播站宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。二、學生方面，廣開渠道，讓學生有書讀。建立班級圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作；（3）不斷加強學校圖書室建設，不斷充實學校圖書室。（4）利用學校廣播站，搞好“好書我推薦”活動。（1）學校開設閱讀課，午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業(yè)量，為學生創(chuàng)設一個寬松的閱讀環(huán)境，以保證學生每天一小時的讀書時間，語文老師要給予指導。（2）教師要加強閱讀指導，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和良好閱讀習慣。，督促帶動，激勵學生多讀書。（2）舉行讀書評比 配合語文教學專題活動，學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期至少出一期讀書手抄報。三、老師方面 為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識，學校要求每位教師根據(jù)自身特點制定個人讀書計劃，并納入年終考核。為了落實讀書活動，學校專門購買了學習筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，并認真做好讀書筆記。本學期，學生讀書并沒有多少可供量化的成果，但從很多學生的寫作水平大大提高了也可見端倪。只要學生能在學校的引導下，變得熱愛讀書了，變得喜歡思考了，學會怎樣做人了，那就是他們讀書后最大的收獲。讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍?！钡男抡n程理念。根據(jù)學校工作計劃，我們學校近幾年都有讀書節(jié)活動的具體方案。校園內(nèi)張貼標語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法。努力創(chuàng)造適應學生閱讀要求的物質(zhì)條件。學校利用閱報欄、黑板報、廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學獲得不同級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習語文的熱情。由各班安排舉辦高年級名著知識競賽，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽。五、營造閱讀氛圍學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。充分利用黑板報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中。各班根據(jù)“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。通過開展開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)，促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉(zhuǎn)變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。與書相伴的人生，一定是平和優(yōu)雅的人生，是充滿生機的人生，是快樂幸福的人生；書香飄溢的校園，一定是富有內(nèi)涵的校園，一定是歡聲笑語的校園，一定是美好燦爛的校園?，F(xiàn)將具體情況作如下匯報：一、指導思想以建設“學習型社會”精神為指針，以創(chuàng)建“學習型學校”為導向，以新課程實驗為契機，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體，以培養(yǎng)學生的語感能力為核心，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，讓學生在深厚文化熏陶中成長、積累，豐富自身的底蘊，提高整體素養(yǎng)。三、活動宣言在活動中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。自費訂閱報刊每學期學校均要求所有教師自費訂閱教育教學報刊雜志，以便及時了解教學動態(tài)，把握時代脈搏。（訂閱名單后附）印發(fā)學習筆記為了落實讀書活動，教務處專門設計印制了業(yè)務學習筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，并認真做好讀書筆記。（二）學生讀書班級成立圖書角為了讓學生有書可讀，學校要求各班成立圖書角，圖書來源均為師生自愿捐獻，據(jù)教務處10月13日檢查數(shù)據(jù)顯示，基本達到人手一本的藏量，一定數(shù)量的圖書儲備已初步形成。開設閱讀指導課教務處每周安排一節(jié)閱讀課，由語文教師指導學生閱讀經(jīng)典名著，并要求學生多做批注，勤寫讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習慣，幫助他們創(chuàng)設良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。五、成果形成（一）教師：每學期期末寫一篇讀書心得體會，由學校匯編成冊。舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動，評出一、二、三等獎?？傊倚＝Y(jié)合高中教育的實際，通過創(chuàng)設讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對讀書的認識；通過廣泛開展讀書活動，使學生從改善學習效果，豐富高中生活，增強適應能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。第五篇：小學讀書活動總結(jié)小學讀書活動總結(jié)(15篇)小學讀書活動總結(jié)1高爾基說過：“書是人類進步的階梯。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。20xx年，我校開展了以“點燃讀書激情，建設書香校園”為主題的讀書年活動。通過讀書年活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。按照活動實施方案，我們迅速在全校開展了“校園讀書年”活動的動員工作。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍，提高了廣大師生的思想認識，為深入落實讀書年計劃的各項活動奠定了堅實的基礎。各班結(jié)合本班特色班集體建設，也相應地制定了任務明確、措施有力，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。此外，語文組歸納并下發(fā)了“小學推薦必讀書目”，每年級推薦10本必讀書目，學校圖書館隨后配齊、配足了相關圖書，現(xiàn)在孩子們有書讀，有時間讀，讀書熱情十分高漲。完成了好書推薦工作，建立讀書角活動。各班到圖書管理員處領取圖書，并定期進行交換。開展“一會”“二賽”“三讀”活動。開展以讀書年為主題的班會活動。舉辦了讀書手抄報競賽。并且培養(yǎng)了學生的手抄報書寫、繪畫能力，取得了很好的效果。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格?！币粋€人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。通過讀書節(jié)活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”?！安淮私?，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”。通過開展讀書年活動，學校的文化氛圍更加濃厚。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，午間學生有事可做了，同學們能靜心學習了，小主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了。要進一步提高班主任及學生對活動的認識。我校“讀書年”活動雖已結(jié)束，但“讀書年”活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。今后，我們要在全校進一步深入開展讀年學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人。小學讀書活動總結(jié)2針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據(jù)上級統(tǒng)一安排，這學期學校精心挑選了《做一個幸福的教師》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增強教學的本領。一、積極組織發(fā)動。學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。三、建立學校、教研組、教師三級網(wǎng)絡。為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會專欄等。通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。小學讀書活動總結(jié)3一、活動目的：“4。世界讀書日，讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發(fā)智慧泉涌。二、主辦：xx鎮(zhèn)小學語文組。（三）比賽方式：要求每班以班為單位選送一個節(jié)目（以抽簽的形式?jīng)Q定出場順序）（四）地點：xx鎮(zhèn)小學的大操場。參賽以組合或集體形式均可。評分標準：本次朗誦會對選手的評分主要分為基礎分和提高分兩部分，共8項內(nèi)容。5分（3）參賽者精神飽滿，姿態(tài)得體大方1分（4）參賽者感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵1。評委評分要求：1。2。00分為基礎分3。（六）、獎項設置：活動結(jié)束將在低、中、高段各評選一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，同時，對獲得一等獎的輔導老師將給予獎勵。預祝本次活動圓滿成功！小學讀書活動總結(jié)4按照教育局《關于認真做好暑假期間各項工作的通知》中關于師生學習和讀書活動的要求，我校認真研究部署，本著“誠信、務實、實效”的指導思想，重點解決好“讀什么書、怎樣讀書、讀書的時間和陣地的問題”。為了檢查學生假期讀書活動的效果，在本月21日下午七八節(jié)進行了假期讀書活動匯報。讀書小組組長每周組織一次讀書匯報會，向組內(nèi)成員匯報本周讀書情況，以多種形式進行讀書匯報，擴大了讀書活動的影響，使讀書活動向社會營造了良好的讀書氛圍。二年級學生每周寫一篇250字的讀書筆記，主要以詞語分類積累和佳句摘抄為主，積累古詩詞5篇段；三至五年級學生每周寫一篇400字的讀書心得體會，每周寫一篇日記和一篇習作，每周積累古詩文2篇段；一年級每周積累古詩文2篇?？梢钥闯?，讀書已經(jīng)成為師生的日常行為，走進了師生的生活，養(yǎng)成了良好的讀書習慣。已經(jīng)把讀書當成了日常生活中不可或缺的內(nèi)容，形成了自己的讀書特色，促進了學生個體發(fā)展，讀書活動真正起到了促進習作水平提高的作用，完成提前寫作的目標。洪泉鄉(xiāng)太平莊小學20xx、21假期讀書活動總結(jié)洪泉鄉(xiāng)太平莊小學 20xx年8月21日