【正文】 刻骨銘心。D． 當(dāng)年的“夢”雖然破滅了，回想起來，仍令人痛苦惆悵，但救國救民的愿望，是強(qiáng)烈而不能忘卻的。（一）中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀全用電影來顯示的，一段落已完而還沒到下課的時候，便映幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形?！叭f歲！”他們都拍掌歡呼起來。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。我的夢很美滿，準(zhǔn)備卒業(yè)回來，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時候便去當(dāng)軍醫(yī)，一面又促進(jìn)了國人對于維新的信仰。其時正當(dāng)日俄戰(zhàn)爭的時候，關(guān)于戰(zhàn)爭的畫片自然就比較的多了，我在這一個講堂中，便須常常隨喜我那同學(xué)們的拍手和喝彩。一個綁在中間，許多站在左右，一樣是強(qiáng)壯的體格，而顯出麻木的神情。這一學(xué)年沒有完畢，我已經(jīng)到了東京了，[ ]從那一回以后，我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件要緊事，[ ]愚弱的國民，[ ]體格如何健全，如何茁壯，[ ]做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必認(rèn)為不幸的。（魯迅《吶喊自序》）第一段文字出自魯迅先生的：A．《野草》 B．《朝花夕拾》 C．《彷徨》D．《華蓋集續(xù)》第一段文字中“在講堂里的還有一個我”一句的作用是： A．連留學(xué)生的“我”也看了，極說影片流毒之廣。C．自己無可奈何，被迫觀看，表示一種被愚弄的憤怒、憎惡的思想感情。第一段文字“自然都是日本戰(zhàn)勝俄國”一句中的“自然”的表達(dá)作用是： A．表肯定語氣 B．表否定語氣C．表合乎情理 D．表示不完全相信的一種反感情緒，含有諷刺意味。B．偏正關(guān)系合成詞，“維”，“在”的意思。C．帶有附加成分的合成詞，“維”，助詞，無實(shí)義。D．動補(bǔ)關(guān)系合成詞，“維”，變動的意思。為第二段文字四處[]選擇一組關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)是： A．終于 即使 無論 都只是 B．因?yàn)?凡是 即使 也只能 C．因而 既然 不管 都不過 D．所以 假若 盡管 而只是第一段文字中破折號的作用是：A．表解釋說明 B．表語意遞進(jìn) C．表語意轉(zhuǎn)折 D．表總結(jié)上文第二段中“我的夢很美滿”中的“夢”的解釋應(yīng)是：A．實(shí)指睡眠中對前途的夢幻。C．“夢”是反語，詼諧地否定了自己當(dāng)年不切實(shí)際的想法。選出對兩段文字整體理解不正確的一項(xiàng)A．這兩段文字各在原文中的作用完全相同，都在說明自己當(dāng)年棄醫(yī)的原因、從文的目的。C．這兩段文字在寫自己當(dāng)年看電影的具體情形、電影的拍攝背景、放映后學(xué)生的反應(yīng)等情況時，有詳有略，用語不同，甚或有某些出入，這是由文體和寫作要求的不同所到，并不矛盾。參考答案：一、1．《吶喊》《彷徨》《故事新編》2．《狂人日記》 1918年 果戈里3．《朝花夕抬》《野草》二、l．A2．“夢”指的是：①到南京求學(xué)，“走異路，逃異地，去尋求別樣的人們”；②到仙臺學(xué)醫(yī)，“預(yù)備卒業(yè)回來，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時候便去當(dāng)軍醫(yī)，一面又促進(jìn)了國人對于維新的信仰；③在東京治文，“我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當(dāng)然要推文藝”?！笆焖娜藗儭敝傅氖牵寒?dāng)時中華民族的絕大多數(shù)人思想麻木。三、1．A2．課文第七段說的是作者在屢經(jīng)挫折之后的思想情緒，這種思想概括起來是感到無聊和寂寞。這就能使讀者對“無聊和寂寞”認(rèn)識得清楚一些。這一比喻十分形象地表現(xiàn)了作者的“無聊和寂寞”的感受。不愿將自以為苦的寂寞，再來傳染給也如我那年青時候似的正做著好夢的青年。這段話中特別強(qiáng)調(diào)質(zhì)鋪的柜臺“高一倍”，藥鋪的柜臺“和我一樣高”，意圖就是要突出“我”的年齡小，而突出年齡小，就能強(qiáng)調(diào)“我”的感受，就能為下文所說的“看見世人的真面目”做更充分的鋪墊。理解寫作《吶喊》的緣由及命名為“吶喊”的原因。（參看注釋1）二、新授點(diǎn)撥：既然“自序”一般多說明寫書的宗旨和經(jīng)過，那么魯迅先生寫《吶喊》的宗旨又是什么呢？我們來分析一下。（學(xué)生找出并讀）在我自己，本以為現(xiàn)在是已經(jīng)并非一個切迫而不能已于言的人了，但或者也還未能忘懷于當(dāng)日自己的寂寞的悲哀罷，所以有時仍不免吶喊幾聲，聊以慰藉那在寂寞里奔馳的猛士，使他不憚于前驅(qū)。（為祖國獻(xiàn)身，為未來奮斗的人）魯迅先生又說，他的吶喊只是“聊以慰藉”、“使他們不憚于前驅(qū)”，為什么猛士“前驅(qū)”還會害怕？（討論）他們是在什么樣的情況下前驅(qū)的？（寂寞里）“寂寞”的意思是孤獨(dú)冷清。學(xué)生找出：（１）所謂回憶者，雖說可以使人歡欣，有時也不免使人寂寞，使精神的絲縷還牽著已逝的寂寞的時光又有什么意味呢。（３）這寂寞又一天一天長大的起來，如大毒蛇，纏住了我的靈魂了。（５）后來也親歷或旁觀過幾樣更寂寞更悲哀的事，都為我所不愿追懷。魯迅先生的“寂寞”是什么意思？也就是他所感到的（思考討論）凡有一人的主張，得了贊和是促其前進(jìn)的，得了反對，是促其奮斗的，獨(dú)有叫喊于生人中，而生人并無反應(yīng)，既非贊同，也無反對，如置身毫無邊際的荒原，無可措手的了，這是怎樣的悲哀啊，我于是以我所感到者為寂寞。3．掌握夾敘夾議的寫作方法?！窠虒W(xué)設(shè)想1．本文內(nèi)容精深，理解有一定難度，教學(xué)時應(yīng)突出重點(diǎn)，扣住“好夢”的具體內(nèi)容，領(lǐng)會作者思想發(fā)展過程?！窠虒W(xué)時數(shù)2課時●教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入初中時學(xué)習(xí)過魯迅先生的哪些小說？《故鄉(xiāng)》、《社戲》、《孔乙己》等。《吶喊》是魯迅1918—1922年的短篇小說集，共收集短篇小說14篇。今天我們學(xué)習(xí)魯迅自己為他的小說集《吶喊》寫的序言——《〈吶喊〉自序》。作者在序言中回顧自己從19世紀(jì)末至“五四”時期的生活經(jīng)歷、思想發(fā)展及探索救國之路的過程，說明了寫作《吶喊》的緣由和自己的創(chuàng)作態(tài)度，表現(xiàn)了魯迅不斷追求真理，探索救國救民道路的革命精神。）鋪 ＿＿（zi）不＿＿（m237。n）于前驅(qū)憤＿＿（m232。⑵生計或境遇艱難窘迫。小康：指家庭經(jīng)濟(jì)比較寬裕。久違：好久沒見。名：占有。憤懣：氣憤；抑郁不平。第一部分（從開頭至“再沒有青年時候的慷慨激昂的意思了”）：敘述自己探索救國救民道路的思想發(fā)展過程。第二部分（從“S會館里有三間屋”到結(jié)尾）：介紹寫作《吶喊》的緣由和他為革命而創(chuàng)作的文藝觀、創(chuàng)作態(tài)度。應(yīng)著重弄清它們的含義。由于這些美好的希望、理想都未能實(shí)現(xiàn)，所以后來回憶起來，就如同夢幻一段。這就是魯迅思想發(fā)展的基本點(diǎn)。3．揣摩魯迅的“寂寞”所謂回憶者，雖說可以使人歡欣，有時也不免使人寂寞，使精神的絲縷還牽著已逝的寂寞的時光又有什么意味呢。這寂寞又一天一天長大的起來，如大毒蛇，纏住了我的靈魂了。后來也親歷或旁觀過幾樣更寂寞更悲哀的事，都為我所不愿追懷。凡有一人的主張，得了贊和是促其前進(jìn)的，得了反對，是促其奮斗的，獨(dú)有叫喊于生人中，而生人并無反應(yīng)，既非贊同，也無反對，如置身毫無邊際的荒原，無可措手的了，這是怎樣的悲哀啊，我于是以我所感到者為寂寞。那他為什么會有這樣的感覺呢？因?yàn)樗?jīng)叫喊過，可最終失敗了，是什么事呢？（辦《新生》）那么，他辦《新生》的目的是什么？在原文中找出根據(jù)。我的夢很美滿，預(yù)備卒業(yè)回來，救助像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時候便去當(dāng)軍醫(yī)，一面又促進(jìn)國人對維新的信仰。可見，無論是最初的學(xué)醫(yī)，還是后來的治文學(xué)、辦《新生》他都為了，實(shí)現(xiàn)自己的強(qiáng)國救民的理想，可這理想最終還是沒能實(shí)現(xiàn)，在作者看來，不能實(shí)現(xiàn)的原因是什么呢？除了自己主觀上的原因之外，主要是國民的精神麻木，群眾不覺悟，對于吶喊既不贊同也不反對。而猛士們的奮斗也正如我那里一樣，有熱情而國民沒有反應(yīng)，所以前驅(qū)的猛士是奔馳在寂寞里的。4．文中有金心異與魯迅爭論鐵屋子能否被摧毀的一段對話。請具體說明“鐵屋子”、“熟睡的人們”、“大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個人”各比喻什么？鐵屋子：比喻黑暗濃重的舊社會，極深刻地說明了當(dāng)時的社會現(xiàn)狀。“大嚷起來，驚起較為清醒的幾個人”比喻用宣傳的力量使較為明白的一些人認(rèn)識處境的險惡。置身于毫無邊際的荒原：比喻叫喊于生人中卻毫無反響而感到狐獨(dú)。大毒蛇：比喻寂寞如何纏住了靈魂?！薄霸谖易约?，本以為現(xiàn)在是已經(jīng)并非一個切迫而不能已于言的人了，但或者也還未能忘懷于當(dāng)日自己的寂寞的悲哀罷?！弊髡咧匦麻_始治文學(xué)，并非僅因錢玄同的請求，更多的倒是在圓他的年輕時的救民報國的夢想。先前的思想發(fā)展是形成《吶喊》的深厚的思想基礎(chǔ)，而金心異的來訪則是寫作《吶喊》的直接契機(jī)。小結(jié)：通過以上的分析，我們清楚地知道了小說集命名為“吶喊”的原因。從作者好夢、寂寞、吶喊的經(jīng)歷中，我們不難發(fā)現(xiàn)，他的憂國憂民思想一直都沒有變，用作者的《自題小像》中的一句話可以鮮明地體現(xiàn)作者的思想：“我以我血薦軒轅。家庭敗落，庸醫(yī)害人，為他后來抉擇學(xué)醫(yī)，埋下了種子。在東京治文，他也只寫了“新生”雜志從創(chuàng)始到失敗的經(jīng)過。在北京蟄居，雖有五六年時間，但也只選取了“鈔古碑”的一件事。朋友索稿，作者寫了一段寓意深刻的對話。8．?dāng)⑹鼋?jīng)歷與議論思想發(fā)展之間有什么關(guān)系？本文采用夾敘夾議的寫法，把敘述經(jīng)歷與議論思想觀點(diǎn)結(jié)合起來，既敘述了重要經(jīng)歷，又闡明了思想發(fā)展的進(jìn)程。的確是敘事具體生動，議論精辟透徹，起到前后照應(yīng)，互相補(bǔ)充的作用。既使讀者得到了感性認(rèn)識，又明確了作者思想轉(zhuǎn)變和發(fā)展的原因。作業(yè)： 課外閱讀《吶喊》。夏，魯迅與許壽裳、周作人、袁文藪等人積極籌辦文藝雜志《新生》。為了辦好《新生》，魯迅從刊名、封面設(shè)計、書內(nèi)插圖等各方面都一絲不茍地做了細(xì)致的安排。但是《新生》終未能出版。3．錢玄同（金心異）與魯迅的交往錢玄同（1887—1939），原名復(fù)，字中季，號德潛，又號玄同，后廢姓，稱疑古玄同。早年留日，和魯迅同時從章太炎學(xué)《說文解字》。五四運(yùn)動前夕，參與《新青年》編務(wù)，發(fā)表大量文章，成為新文學(xué)