20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科德育工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-09 12:38本頁(yè)面
【正文】 課程理念與教學(xué)實(shí)際的有效結(jié)合,在課堂教學(xué)活動(dòng)中更加重視了學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),努力實(shí)踐語(yǔ)文課程新理念,使課堂教學(xué)效率不斷提高。高三備課組,注意搜集新資料,研究考試說(shuō)明,尋找對(duì)策,狠抓晨讀,普通班高考成績(jī)每班平均都在102二、落實(shí)常規(guī),細(xì)化任務(wù),扎實(shí)工作(一)、備課組工作認(rèn)真。各備課組教案簽批比較及時(shí),備課認(rèn)真,內(nèi)容詳盡,能夠整合新信息、新資料,注意教學(xué)環(huán)節(jié)、知識(shí)儲(chǔ)備及教法的綜合考慮,做到了節(jié)節(jié)有教案,杜絕了無(wú)教案上課現(xiàn)象的發(fā)生。(二)、作業(yè)批改質(zhì)量提高。高一、二備課組作業(yè)批改量,在大作文全收全改6篇(次)的基礎(chǔ)上,增加了批閱小作文的任務(wù)。(三)、教學(xué)進(jìn)度得到統(tǒng)一。其中高一、高二語(yǔ)文備課組分別組織了單元測(cè)驗(yàn),命題認(rèn)真、閱卷講評(píng)及時(shí),鞏固了單元知識(shí),對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的提高起到了很好的作用。(四)、考勤工作得到加強(qiáng)。(五)、互相探討情況好轉(zhuǎn)。(六)、集體備課得到加強(qiáng)。三、積極學(xué)習(xí),認(rèn)真參與,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)(一)、積極制作并利用多媒體課件上課。(二)、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐并撰寫(xiě)教學(xué)論文。第四篇：語(yǔ)文學(xué)科德育工作總結(jié)教師的天職就是傳道授業(yè)解惑，傳道就是啟發(fā)人類的聰明，傳播人類文明。傳道授業(yè)解惑就是教書(shū)育人。一直為廣大教育工作者研究、探討的重大課題，對(duì)不同年齡段的學(xué)生其內(nèi)容都不同，我們小學(xué)教師培養(yǎng)的對(duì)象就象一塊未經(jīng)揣摩的玉石，只能由教師這個(gè)共和進(jìn)行加工，才能現(xiàn)出綺麗的玉石，教育在此就是揣摩的進(jìn)程，教育為本，德育為先，德育的教育必須滲透在傳授知識(shí)當(dāng)中，這樣就不是空洞的說(shuō)教，而是有色有味、有趣有情、極賦實(shí)效。一、思想教育必須放在語(yǔ)文教學(xué)的首位。就是要培養(yǎng)講文明、守紀(jì)律的一代新人。剛?cè)雽W(xué)就學(xué)習(xí)古詩(shī)《鋤禾》又繼續(xù)學(xué)習(xí)了《英雄黃繼光》、《劉胡蘭》、《我不能忘掉祖國(guó)》、白楊》、《長(zhǎng)征》、《昨天，這兒是一座村莊》等等各篇無(wú)不是思想教育極強(qiáng)的活的教材。陶冶著學(xué)生的情操，鼓勵(lì)著學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)。根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行理想教育、愛(ài)國(guó)教育、傳統(tǒng)教育、使之從小就知道做人的道理。二、語(yǔ)文教學(xué)中的德育教育一定要掌控兒童心理特點(diǎn)。小學(xué)語(yǔ)文教師面對(duì)的教育對(duì)象是兒童，他們知識(shí)院窄、貪玩、好動(dòng)，這是他們的弱點(diǎn)，但他們心靈純潔好奇，好表現(xiàn)，喜問(wèn)、喜聽(tīng)，爭(zhēng)嬺好聜，則是其優(yōu)點(diǎn)。講課要考慮到主刨、形象、有趣，充分發(fā)揮他們的上風(fēng)。如：我在教《群鳥(niǎo)學(xué)藝》這一課時(shí)，為了讓學(xué)生從中遭到啟發(fā)和教育，我讓兒童故意留意使其進(jìn)入角色，組織學(xué)生扮演學(xué)藝的群鳥(niǎo)，創(chuàng)造性地加上了學(xué)藝的小燕子給沒(méi)學(xué)到藝的那幾只鳥(niǎo)說(shuō)幾句安慰的話的這樣一個(gè)表演內(nèi)容，教育開(kāi)導(dǎo)這些鳥(niǎo)要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之外，就一定能學(xué)到真本領(lǐng)。在語(yǔ)文教學(xué)中把握兒童心理特點(diǎn)，激起愛(ài)好十分重要，學(xué)生固然年幼，可心靈十分純潔，他們都希望表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)會(huì)使他們加自尊自榮。然而對(duì)犯有一點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生，一般他們也總不想失面子，針對(duì)這一特點(diǎn)，教學(xué)中我處理這類題目十分慎重。當(dāng)時(shí)，我看了卷子真生氣，真想在班里狠狠地批評(píng)他一頓，可我想到了他的心理特點(diǎn)，就保存了他的面子，過(guò)后和他交談，曉之以理，使他流出了悔改的眼淚。這樣，更堅(jiān)定了他克服困難決心和信心，后來(lái)，他不但學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了，而且還主動(dòng)擔(dān)負(fù)全校的廁所衛(wèi)生員，被評(píng)為文明學(xué)生。今天寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編給大家整理了第二學(xué)期七年級(jí)德育工作總結(jié)，供大家閱讀和參考，希望能夠解決大家內(nèi)心的疑問(wèn)，謝謝大家對(duì)小編的支持。德育工作涉及人數(shù)較多、面較廣，工作難度較大。如講《真正的英雄》、《登上地球之顛》等課文時(shí)，主要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操，即不畏艱險(xiǎn)的精神。而且我還在課上適當(dāng)開(kāi)展討論活動(dòng)，史學(xué)生體會(huì)作者的情感，讓文章本身去感染學(xué)生的心靈，起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。不管是課上課下小到一言一行、一個(gè)手勢(shì)，我都會(huì)給學(xué)生一個(gè)示范的形象，以為我一直記著自己的職責(zé)是：教書(shū)育人，其中育人更是重中之重。并且有學(xué)校這個(gè)大環(huán)境作后盾，我們的工作才能有法可依，有的放矢。除此之外，及時(shí)抓住反饋時(shí)機(jī)，結(jié)合作文讓學(xué)生反思，談感想，進(jìn)行深度挖掘。通過(guò)大家的共同努力，基本在我校杜絕打架、罵人事件，在樓梯內(nèi)交談已形成“耳語(yǔ)”化的習(xí)慣。語(yǔ)文教學(xué)中的德育是潛移默化的，真謂“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：一把鑰匙開(kāi)一把鎖。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問(wèn)題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老
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