20xx-20xx學(xué)年度化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃[小編整理]-在線瀏覽
2024-11-09 12:37本頁(yè)面
【正文】 留出思維的空間，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的有效途徑。一、化學(xué)教育為素質(zhì)教育服務(wù)抓好基礎(chǔ)教學(xué)，提高學(xué)生化學(xué)知識(shí)素質(zhì)化學(xué)教學(xué)中要求學(xué)生學(xué)習(xí)掌握化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)一些基本操作，教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要面對(duì)全體學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)抓好基本操作，這是認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中，注重情感教育和環(huán)保意識(shí)教育，讓學(xué)生意識(shí)到化環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維方式進(jìn)行訓(xùn)練，防止學(xué)生死讀書(shū)、杜私塾的傾向。初三、豐富開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的形式，真正體現(xiàn)其開(kāi)放的價(jià)值。本學(xué)期想在保留原有優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，給學(xué)生一些自主的權(quán)利。本學(xué)期，初三研究的課題是《鋼鐵是如何生銹的》學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手，查閱資料，尋找原因，三、開(kāi)展探索性實(shí)驗(yàn)結(jié)合素質(zhì)教育的推進(jìn)，教學(xué)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的能力，因此結(jié)合教學(xué)實(shí)際，盡量減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加探索性實(shí)驗(yàn)，將學(xué)生帶進(jìn)科學(xué)探索的情景中。你認(rèn)為酸中那種微粒使石蕊變紅，讓學(xué)生假設(shè)，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的假設(shè)。激發(fā)學(xué)生勇于探索的精神，使學(xué)生樹(shù)立了自信心增強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)的具體做法和實(shí)驗(yàn)技能，更要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)探究問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)方法。本學(xué)期，初三實(shí)驗(yàn)教學(xué)，初教學(xué)大綱的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)之外，自由開(kāi)展的形式是開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。“定”是定地點(diǎn)定教師，每周固定活動(dòng)一次，“不定”是不定實(shí)間，學(xué)生隨時(shí)有問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，隨時(shí)用實(shí)驗(yàn)所明問(wèn)題。本學(xué)期初三初四均引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，遵照化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)際基本要求，提出實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)方案包括原理步驟現(xiàn)象及結(jié)果處理。實(shí)驗(yàn)證明，注重實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新與探索，給學(xué)生留出思維的空間，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的有效途徑。實(shí)驗(yàn)是一個(gè)再學(xué)習(xí)的過(guò)程，不但要鞏固過(guò)去所學(xué)的知識(shí)，而且要通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生加深、擴(kuò)展知識(shí)，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。有效的實(shí)驗(yàn)方法不應(yīng)是簡(jiǎn)單、機(jī)械地重復(fù)所學(xué)知識(shí)，也決非把原來(lái)的教學(xué)活動(dòng)再重現(xiàn)一次。爭(zhēng)取將實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。備課是教學(xué)的前期工程，是完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)，備課的質(zhì)量直接影響教學(xué)質(zhì)量。1．備課標(biāo)。2．備教材。（2）掌握教材中的實(shí)驗(yàn)和豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。教有法而無(wú)定法，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教法應(yīng)牢固樹(shù)立準(zhǔn)確、示范、講解與操
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