【正文】 特殊教育對(duì)象采取了許多有效的教育措施、付出了的艱辛努力；肖家河校區(qū)年輕教師所占比重大，因此，校區(qū)非常重視對(duì)年輕教師的培養(yǎng)和鍛煉。工作組代表通過與教師代表們的座談，在“如何提高教師的素質(zhì)、能力和水平”方面，教師們認(rèn)為：教師要不斷的學(xué)習(xí)，更新自己的教育理念與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)年輕班主任要加大培訓(xùn)的力度，班主任培養(yǎng)中的“老帶新”，應(yīng)像教學(xué)線“一帶一”指導(dǎo)年輕教師一樣加大指導(dǎo)年輕班主任的力度。讓成熟教師，以自己的言行影響年輕教師，并與年輕教師分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。成都是一個(gè)大都市，教師也應(yīng)該具有寬闊的眼界，學(xué)校應(yīng)多為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如請(qǐng)專家做報(bào)告，外出參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)初高中教師之間、校區(qū)之間相關(guān)學(xué)科的交流，看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例從中學(xué)習(xí)有益經(jīng)驗(yàn)，不斷提升教師素養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)像獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一樣要多對(duì)教師進(jìn)行鼓勵(lì)，以調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。教師應(yīng)有更多的自由支配時(shí)間和更大的自我提升空間，切實(shí)提高自身的教育教學(xué)水平。首先是研究學(xué)生，不同教育對(duì)象采用不同的教育方法；其次是研究教材；最后是研究考試，現(xiàn)行教育制度下中考高考依然在教育教學(xué)實(shí)踐中起著重要的作用，因此教師必須重視對(duì)考試的研究。如：玉林校區(qū)教師在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上教師善于抓重點(diǎn)，把同類型題目歸納起來，讓學(xué)生多角度訓(xùn)練的辦法值得借鑒；教學(xué)時(shí)的“適度、難度、深度、廣度”把握較好；肖家河校區(qū)“中小學(xué)分段整合”實(shí)驗(yàn)班在教學(xué)的標(biāo)高上應(yīng)向玉林校區(qū)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加大標(biāo)高的力度。由于肖家河學(xué)生所在的肖家河社區(qū)環(huán)境和家庭環(huán)境不盡如人意。作為肖家河校區(qū)的教師就應(yīng)該肩負(fù)起教學(xué)生做人的重任，彌補(bǔ)學(xué)生家庭教育的缺失。調(diào)研工作組曾正凱、何鳳翔兩位同志在肖家河校區(qū)三樓教研組長(zhǎng)會(huì)議室組織召開了學(xué)生座談會(huì)。同學(xué)們認(rèn)為：（1）、總體來說，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和藹可親，就像家長(zhǎng)一樣，尤其是下課的時(shí)候；學(xué)生對(duì)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度都十分認(rèn)同和感激。（具有這些特點(diǎn)的老師，學(xué)生認(rèn)為在肖家河校區(qū)占一半）。更多的學(xué)生只是想一步一步走，穩(wěn)中求升，爭(zhēng)取在初中畢業(yè)的時(shí)候考起玉林高中。八年級(jí)和“中小學(xué)分段整合”實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生相對(duì)有自己的目標(biāo)，理想。而老師也在這方面付出了很多的努力和心血，并給予了很大的幫助。調(diào)研工作組肖任、劉麗兩位同志在肖家河校區(qū)走訪了畢業(yè)生代表并與九年級(jí)15班、16班各三名學(xué)生代表在二樓辦公室進(jìn)行了座談。（2）、教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的講解很清楚；教師教學(xué)過程中在注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性上，學(xué)科之間有差異，有的教師很注重，有的一般。（4）、教師應(yīng)調(diào)整或完善的地方：學(xué)科之間的溝通要經(jīng)常進(jìn)行。學(xué)科之間在時(shí)間安排、作業(yè)量上更好地協(xié)作。初三也應(yīng)適當(dāng)放松,調(diào)節(jié)好學(xué)習(xí)的氣氛和情緒,以利于最后階段的沖刺。（三）學(xué)生問卷調(diào)查。調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示：(1)、教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的講解：%認(rèn)為很清楚，%認(rèn)為較清楚，5%認(rèn)為不清楚；%認(rèn)為很清楚，%認(rèn)為較清楚，認(rèn)為不清楚的沒有；九年級(jí)學(xué)生56%認(rèn)為很清楚，42%認(rèn)為較清楚，2%認(rèn)為不清楚。(3)、對(duì)當(dāng)前各科教師的作業(yè)量的總和評(píng)價(jià)：七年級(jí)學(xué)生5%認(rèn)為量少，%認(rèn)為正常，%認(rèn)為太多；八年級(jí)學(xué)生認(rèn)為量少的沒有，%認(rèn)為正常，%認(rèn)為太多；九年級(jí)學(xué)生2%認(rèn)為量少，68%認(rèn)為正常，30%認(rèn)為太多。(5)、教師上課有沒有遲到的現(xiàn)象：%認(rèn)為沒有，45%認(rèn)為偶爾有，%認(rèn)為經(jīng)常有；%認(rèn)為沒有，%認(rèn)為偶爾有，%認(rèn)為經(jīng)常有；九年級(jí)學(xué)生64%認(rèn)為沒有，34%認(rèn)為偶爾有，2%認(rèn)為經(jīng)常有。(8)、教師對(duì)全班同學(xué)的關(guān)心、熱愛，對(duì)所有同學(xué)的態(tài)度是否一樣：%認(rèn)為很關(guān)心，對(duì)全班同學(xué)態(tài)度是一樣的；%認(rèn)為對(duì)成績(jī)好同學(xué)態(tài)度好，對(duì)成績(jī)不夠好同學(xué)經(jīng)常要諷刺、挖苦，認(rèn)為“經(jīng)常要罵我們，有時(shí)還要打我們”的沒有；%認(rèn)為很關(guān)心，對(duì)全班同學(xué)態(tài)度是一樣的，%認(rèn)為對(duì)成績(jī)好同學(xué)態(tài)度好，對(duì)成績(jī)不夠好同學(xué)經(jīng)常要諷刺、挖苦，%認(rèn)為經(jīng)常要罵我們，有時(shí)還要打我們；九年級(jí)學(xué)生80%認(rèn)為很關(guān)心，對(duì)全班同學(xué)態(tài)度是一樣的，14%認(rèn)為對(duì)成績(jī)好同學(xué)態(tài)度好，對(duì)成績(jī)不夠好同學(xué)經(jīng)常要諷刺、挖苦，6%認(rèn)為經(jīng)常要罵我們，有時(shí)還要打我們。(10)、最喜歡哪種類型的老師：①溫柔、和藹、親切、熱情、寬容、開朗、幽默、善解人意、有耐心、細(xì)心、責(zé)任心、敬業(yè)。③知識(shí)面廣；講課生動(dòng)、有重點(diǎn)、有針對(duì)性，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；教學(xué)內(nèi)容講解清楚、易懂，能因材施教，及時(shí)評(píng)講作業(yè)；上課認(rèn)真，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)質(zhì)量好。（11）、對(duì)學(xué)科教學(xué)有哪些意見或建議：①數(shù)學(xué)：個(gè)別教師說話不清楚；不幽默，有時(shí)想睡覺；講得有點(diǎn)快，有時(shí)沒有聽懂；講得太難了，應(yīng)該多給予過程和方法的指導(dǎo)；希望老師平等對(duì)待學(xué)生；講清楚點(diǎn)；多說一點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)；不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行挖苦、諷刺，特別是對(duì)女生；不要無故接聽手機(jī)；應(yīng)注重板書。不要打人、罵人③英語：講課講得不清楚；作業(yè)太多；老師講卷子慢點(diǎn)；作業(yè)少一點(diǎn)；對(duì)一些學(xué)生要關(guān)心。⑤地理：上課不認(rèn)真；對(duì)課程不在乎；每次只上半節(jié)課，剩余就講一些與課堂無關(guān)的事，希望改進(jìn)。⑦思想品德：希望老師不要諷刺學(xué)生。⑩體育：個(gè)別老師有時(shí)不上課，也不提前說一聲；希望沒有過多的要求；希望以后有更多的時(shí)間休息。這次調(diào)查表明，我們教師當(dāng)中仍然存在體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象及對(duì)學(xué)生挖苦、諷刺現(xiàn)象，請(qǐng)老師們一定要注意，意外往往在不經(jīng)意間發(fā)生，在你伸出手之前，在你想體罰學(xué)生之前，在你要出口之前，在你想挖苦、諷刺之前，請(qǐng)你緩一緩，換一種方式，留一份和諧與安全！請(qǐng)大家切記?。?）、我們都要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講，專心學(xué)習(xí)，素不知上課此起彼伏的手機(jī)鈴聲也會(huì)分散我們老師的注意力，上課隨意接聽手機(jī)仍然是學(xué)生反感并反映的現(xiàn)象，希望大家從我做起，上課關(guān)閉手機(jī)，不接聽手機(jī)，給自己和學(xué)生一份尊重。（4）、大家都知道，融洽、有序的課堂氣氛會(huì)讓師生雙方都心情愉悅，全身心投入，課堂教學(xué)效果也顯而易見。當(dāng)然，也有不少學(xué)生反映，部分科目老師只顧講課，不顧學(xué)生反應(yīng)及課堂秩序，對(duì)部分課堂不認(rèn)真聽講甚至擾亂課堂秩序的學(xué)生不聞不問，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，希望有此現(xiàn)象的老師注意改進(jìn)，要知道，良好的課堂秩序是教學(xué)效果的保證，也是老師威信的體現(xiàn)！對(duì)待擾亂課堂秩序的學(xué)生，一定要配合班主任老師予以嚴(yán)肅教育及處理，絕不能讓他們成為不良風(fēng)氣的源頭?。?）、要控制作業(yè)數(shù)量，要有針對(duì)性地布置選題得當(dāng)，數(shù)量適中的作業(yè)。部分科目的老師作業(yè)量偏大，讓學(xué)生疲于應(yīng)付，沒有起到應(yīng)有的效果，很讓學(xué)生反感。當(dāng)然，上述情況畢竟是少數(shù)，我們相信，只要我們重視并克服工作中的這些缺點(diǎn)，努力改進(jìn)我們的工作，大家的教育教學(xué)工作一定會(huì)更上一層樓。在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí)，不斷將其與學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展相結(jié)合，做到統(tǒng)籌兼顧，全面分析。科學(xué)發(fā)展觀是我黨在新時(shí)期，全面建設(shè)小康社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和理論的深化?？茖W(xué)發(fā)展觀既是世界觀，又是方法論，是新的領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)中國(guó)建設(shè)客觀規(guī)律認(rèn)識(shí)的升華?？茖W(xué)發(fā)展觀不僅是在新的歷史時(shí)期全面建設(shè)小康社會(huì)的指導(dǎo)綱領(lǐng)，