【正文】 的腳印。我明明知道直諫忠會招災(zāi)惹禍，但我怎么能看著祖國沉論！我敢手指蒼天讓它給我作征，我對你完全是一片忠心！想過去，你與我披肝瀝膽，定下約言，可后來，你卻另作打算，不記前情。誦讀課文，理清課文敘事線索，體會感情。教學(xué)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確地誦讀本詩，通過閱讀注釋來自己翻譯課文，并注意詩歌的節(jié)奏和韻律。分析把握詩歌當(dāng)中的人物形象。學(xué)會比較分析，理解“賦”“比”“興”寫作手法。其實(shí)，我們在初中階段就已經(jīng)接觸了《詩經(jīng)》，大家還記得哪些詩歌是出自《詩經(jīng)》的嗎？（《采薇》、《關(guān)雎》、《蒹葭》，課件出示重點(diǎn)詩句）今天我們也將學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》中另外兩首 詩歌，首先，我們先來了解一下《詩經(jīng)》。它最初稱為《詩》、《詩三百》、《三百篇》，到西漢被尊為儒家經(jīng)典之后，才有《詩經(jīng)》之稱。按體制《詩經(jīng)》分“風(fēng)”“雅”“頌”三大類。（2）“雅”分大雅與小雅，是宮廷樂曲歌詞?！对娊?jīng)》的表現(xiàn)手法有：賦、比、興?！侁悾?）比者，以彼物比此物也。——聯(lián)想風(fēng)、雅、頌和賦、比、興合稱為“詩經(jīng)六義” 詩、書、禮、樂、易、春秋合稱“六藝” 大學(xué)、中庸、孟子、論語合稱為“四書” 詩、書、禮、易、春秋合稱“五經(jīng)”三、導(dǎo)入《靜女》 “關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。”嫻靜美麗的女子是男子的好配偶。（一）、整體感知教師范讀課文，要求學(xué)生注意聽并且注意節(jié)奏，學(xué)生自由朗讀后齊讀課文。逐段進(jìn)行講解。（指彤管，其實(shí)也指女子，暗喻女子的美麗）(2)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？（比：以彼物比此物也）第三章：(1)“匪汝之為美，美人之貽”結(jié)合課后第一題回答問題。原來，荑草是她跋涉遠(yuǎn)處郊野親手采來的，物微而意深，重的是情感的寄托、表達(dá)。而初生的柔荑將會長成茂盛的草叢，也含有愛情將更加發(fā)展的象征意義。詩章中直接交代了 4 這一點(diǎn)，即“靜女其姝”、“ 靜女其孌”。在當(dāng)時社會背景下，女子的社會地位很低下，存在著嚴(yán)格的家長制，又要受到統(tǒng)治者的思想禁錮。詩章之中的女主人公不僅沒有遵守當(dāng)時社會制度，待字閨中，等待媒妁之言、家長包辦，反而與男子私自約會于城之角樓，由此可見，女主人公大膽開放，具有叛逆反抗性。為什么女主人公“愛而不見”呢？有這樣的可能——第一種可能：女主人公想通過隱藏一段時間，觀察一下，在當(dāng)時，有沒有異常情況出現(xiàn)，不適合約會，有則不赴約，無則赴約；第二種可能：女主人公想通過隱藏一段時間，看看赴約的男子有沒有耐心反過來等她，值不值得自己的付出，值得就赴約，不值得就打道回府嘛；第三種可能：女主人公故意捉弄一下男主人公。而委婉含蓄可以從詩章的下半部分——她喜愛男主人公卻并不直言而借贈送“彤管”、“荑”表現(xiàn)出來。）綜上所述，女主人公是一位嫻靜溫婉美麗、情感細(xì)膩委婉含蓄、具有反抗思想禁錮、活潑機(jī)靈而富有智慧的好女兒形象。這是一篇愛情回憶錄，通過回憶，記敘了一 對青年男女，戀愛雙方一次“城隅”幽會的一個片段情景。詩章中以“彤管”、“荑”草之美比“靜女”之美。詩章中的男主人公是喜歡女主人公的，但他卻沒有直接說“我喜歡靜女”或“我喜歡你”，而是先說我喜歡“有煒”的“彤管”、“洵美且異”的“荑”草，然后才含蓄委婉地說“匪女之為美，美人之貽”，因?yàn)橄矚g靜女，才喜歡“有煒”的“彤管”、“洵美且異”的“荑”草，愛屋及烏。④細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)效果：刻畫人物形象：女子，調(diào)皮；男子，急躁。體現(xiàn)在描寫女子美麗上，對女子的喜愛等。使詩歌在音律上收到美的效果。其次，男主人公是有誠心（誠信之心）的，如約而至。最后，男主人公是憨厚的。（先同學(xué)總結(jié)，后老師總結(jié)。（三）、總結(jié)這首詩歌以第一人稱的口吻，通過回憶戀人約會的情景，運(yùn)用各種表現(xiàn)手法，表達(dá)出靜女與男子之間的一種大膽而熱烈，美好而甜蜜，純樸而真摯的愛情。（四）、布置作業(yè) 背誦《靜女》(五)、板書設(shè)計(jì)情人相約圖 靜女 情人贈物圖情人表白圖大膽而熱烈 美好而甜蜜 純樸而真摯表現(xiàn)手法：賦 比 興 細(xì)節(jié)描寫 正面描寫 側(cè)面描寫第四篇：靜女 教案第一課時一、《詩經(jīng)》兩首教學(xué)目標(biāo)《詩經(jīng)》有關(guān)常識及其在文學(xué)史上的地位；《詩經(jīng)》賦比興的藝術(shù)手法和重章疊句、反復(fù)詠嘆的形式特點(diǎn)；“我”的形象塑造，把握藝術(shù)技巧二、《詩經(jīng)》兩首教學(xué)重點(diǎn)三、《詩經(jīng)》兩首教學(xué)難點(diǎn)品味詩歌語言，準(zhǔn)確把握詩中人物的情感四、教學(xué)過程（放ppt）愛情是文學(xué)中永恒的主題。”，男子追求心愛的女子的不懈和幸福；“蒹葭蒼蒼，白露為霜。”，寫出了愛情追求而不可得的惆悵，迷惘；“一日不見，如三月兮；一日不見，如三秋兮；一日不見，如三歲兮”愛情中的男女相思之苦?！对娊?jīng)》1)請同學(xué)們閱讀課本上P90的注釋。b)《詩經(jīng)》最初稱為_________，__________，___________，到____時候被尊為儒家經(jīng)典后，才有《詩經(jīng)》之稱。從表現(xiàn)手法角度，分為___,__,___。）見（xi224。 chn）貽（y237。ng）管 煒（wěi）懌（y236。）荑（t237。n）積累詞匯：其：副詞，多么。俟：等候。城隅：城角幽僻的地方。孌：美好。彤，紅色。懌：喜愛。荑:茅草芽。洵：誠然，確實(shí)。匪：同“非”，不是。愛：同“薆”，隱藏。說：通“悅”，喜愛。歸：通“饋”,贈。女：通“汝”，指荑。但她卻隱藏了起來不出現(xiàn)，弄得我抓撓頭發(fā)猶豫彷徨。這支紅色的簫顏色亮麗，我喜歡這美麗的紅簫。不是茅草有多么美麗，而是因?yàn)樗敲廊速浰徒o我的?？梢哉埐糠滞瑢W(xué)根據(jù)自己的大腦中再現(xiàn)的場景登臺表演。只是這樣籠統(tǒng)地寫入，照理說應(yīng)該是寫作的大忌，可是，這首詩中的人物形象卻又是那樣的可愛，那樣的鮮明，那樣的真切，為什么?明確：側(cè)面描寫2)男子在接受到哪種禮物時最高興？為什么？（補(bǔ)記，學(xué)生提出）3)為什么古代的靜女能夠自由地同男子約會？（補(bǔ)記，學(xué)生提出）4)歸納《靜女》的藝術(shù)特點(diǎn)a)重章疊句b)賦的表現(xiàn)手法c)多種修辭手法的使用5)歸納《靜女》中使用的修辭手法a)頂真b)雙關(guān)1)將《靜女》改寫成白話文注意：改寫過程中仍然使用原文的“側(cè)面描寫”方法2)預(yù)習(xí)《氓》，畫出自認(rèn)為容易讀錯的生字詞和難懂的句子第二課時匪：fēi 愆：qiān 將：qiāng 載：z224。 湯：shāng 裳：ch225。 角：jiǎo，同學(xué)梳理字詞，請四位同學(xué)分別講述本首詩的內(nèi)容？“蚩蚩”，忠厚老實(shí)？女主人公怎樣對待他，是否馬上答應(yīng)了他？男主人公：“抱布貿(mào)絲”，假借物物交換的買賣來和我談婚事。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。？結(jié)果如何？“爾卜爾蓍，體無咎言”：男：對婚姻很鄭重其事，認(rèn)真女主人公：癡情“桑樹”葉落前和葉落后的變化，這是什么手法？看到桑樹想到其榮枯前后，如同自身命運(yùn)比興 ？你如何看待她的觀點(diǎn)？無與士耽？她認(rèn)為婚姻悲劇的過錯在哪里？三歲食貧夙興夜寐，靡有朝矣？咥其笑矣？男：不體諒人 暴躁 三心二意女：勤勞肯吃苦 任勞任怨 專情柔弱？“淇則有岸，隰則有泮”在這里有什么作用？暗含什么意思？男女主人公表現(xiàn)出什么樣的性格特點(diǎn)？決絕分離的態(tài)度比興，一方面說自己的愁思，另一方面也表明自己的態(tài)度，對男子的忍耐也有極限男：易變女：決絕，剛強(qiáng)？：具有一定的必然性和普遍性。如果遇上一個對感情、對家庭不負(fù)責(zé)任的丈夫，那她的悲劇是不可避免的?！北扰d：“桑之未落，其葉沃若” “桑之落矣，其黃而隕” “淇則有岸，隰則有泮”以桑葉新鮮潤澤的自然情狀喻女子年輕貌美之情狀，也指兩人戀愛時情意濃密。同時由桑樹引發(fā)對自己年長色衰，慘遭遺棄的敘述,這是“興”。改寫“氓”為一篇愛情故事，可以有適當(dāng)想象，但必須忠實(shí)于原文的思想。一、導(dǎo)語：愛情是個千年不衰的話題，前面我們學(xué)習(xí)《靜女》時，領(lǐng)略了古代社會人們戀愛時輕松愉悅的情趣。二、好！我們來檢查同學(xué)們課前預(yù)習(xí)的情況（投放生字詞）三、有哪位同學(xué)來復(fù)述這首敘述詩的故事情節(jié)？這是《詩經(jīng)》中較有代表性的一首棄婦詩?；楹螅M管妻子多年如一日，甘心貧苦、日夜朝老，但是，最終還是被丈夫拋棄的故事。全體朗讀五、提問教讀：.①氓初給女主人公的印象是一個什么樣的人？“蚩蚩”，忠厚老實(shí)氓是如何來提親的？“抱布貿(mào)絲”，假借物物交換的買賣來和我談婚事。（問 以字在這里是什么用法？）板書“復(fù)關(guān)”大概是男青年的居住地。③結(jié)婚前氓做了什么？結(jié)果如何？“爾卜爾蓍，體無咎言”（展示圖片2）：我們來探討第一個問題：戀愛階段，男女雙方各有何舉動？男女主人公反映出什么樣的性格？（由學(xué)生討論）（投放幻燈片）明確：男青年：忠厚老實(shí)、急躁、任性、表里不一爾卜爾蓍說明他剛開始對婚姻的態(tài)度很鄭重其事，認(rèn)真。在男權(quán)社會中，女性在經(jīng)濟(jì)上、政治上都處于附屬地位，她們的生活天地狹小，生活的幸福與否全寄托在丈夫身上。二，年老色衰說。（經(jīng)濟(jì)落后的社會，男子騙情其實(shí)為騙財(cái)，看，拿的是布，換的是絲，而且空車子來，連人和嫁妝一起搜刮了。扁~~~~恩格斯說：“家庭、婚姻反映出經(jīng)濟(jì)關(guān)系”，此言不虛。子無良媒“兄弟不知，咥其笑矣” 她在無良媒的情況下自擇終身，在當(dāng)時已經(jīng)埋下悲劇，（展示圖片3）和（展示圖片4）提問教讀： ①女主人公為什么突然寫到“桑樹”葉落前和葉落后的變化，這是什么手法？看到桑樹想到其榮枯前后，如同自身命運(yùn)比興 ②3.（投放幻燈片）三四兩章有哪些對比、比喻？桑未落，葉沃若桑落，黃隕士之耽可說女之耽不可說女不爽士貳其行（對比）桑葉鮮嫩而枯黃－－比喻愛情生活由幸福而至苦葉沃若喻女子青春年華葉黃隕喻女子年長色衰。詩歌敘述了女子從戀愛到被遺棄的經(jīng)過，批判男子的負(fù)心，揭示當(dāng)時不合理的婚姻帶給婦女深刻的痛苦?！北扰d：“桑之未落，其葉沃若” “桑之落矣，其黃而隕” “淇則有岸，隰則有泮”以斑鳩貪吃桑葚為例告誡女子不要為愛著迷。以桑葉枯黃掉落的自然情狀比喻女子年老珠黃之情狀，也指氓變心感情枯竭。整體看有以桑葉由鮮嫩而枯黃來比喻愛情生活由幸福而至痛苦。衣食男女每天都在上演著悲歡離合?！睹ァ分v的是愛情悲劇?？少F的是，這個女子已經(jīng)覺醒，雖然傷害已經(jīng)造成，但總比一錯再錯，死到臨頭仍渾不覺死要強(qiáng)得多。今天我們再來學(xué)習(xí)一首《靜女》，看看是不是又是一個悲劇的演繹。愛而不見，搔首踟躕。故意躲藏看不見，抓耳撓腮人彷徨。一對年輕的戀人，相約在城角相會。小伙子為遲到已經(jīng)心急如焚，明明看到姑娘的身影一閃便不