辯論演講稿：不拋棄不放棄寫寫幫推薦-在線瀏覽
2024-11-09 12:23本頁面
【正文】 神。他們在音樂老師馬修的引導下，組成了合唱團，使心靈得以進化，從黑暗走向光明。終于讓問題孩子有了面對困難的勇氣，承擔未來的力量。分分分，不僅僅是孩子的命根，也是老師的命根。這是我們一線教師用心做出的選擇，用愛做出的承諾!辯論演講稿的精彩內容就先到這里。第二篇：辯論演講稿：不拋棄不放棄辯論演講稿：不拋棄 不放棄各位老師、同學們：大家好！今天我演講的題目是《不拋棄 不放棄》?！安粧仐壊环艞墶边@句話被廣泛運用于汶川地震，它體現了對每個生命的尊重。這事還得從去年九月開始說起。很不幸，分到了2個留級生，一個點到都不會答應，另一個永遠地把“o”念成“e”。那天電子注冊學生檔案，那個“O”“e”不分的孩子無法注冊，電腦顯示她是留級生，應該去二年級就讀。遠遠看見了她——那個“oe”不分的她坐在爸爸的自行車后座。我趕緊朝她擺擺手，做了個要走的姿勢。一個老教師在辦公室滔滔不絕地對我們介紹他的成功經驗，他是如何在校長室說服家長，說孩子是弱智的，必須去啟智學校上學的事。今天，我雙手握著滿滿的薯片，捫心自問：十年，我在教育崗位上整整時間，我變了嗎？變成了填鴨式教育的實施者，變成了扼殺童心的殺手，變成了只追求分數的討債人了嗎？在教育一線，我們肯定會碰上生性好動的，或者生理缺陷，或者行為古怪的孩子，我們該如何去對待他們？是關愛他、激勵他、幫助他還是冷淡他、排斥他、放棄他呢？答案當然是前者。小豆豆是一個被學校退學的孩子，很幸運，她來到了巴學園，小林校長用愛和尊重逐漸把她變成了一個大家可以接受的孩子。這四個小時，每一分鐘都寫滿了尊重，每一分鐘都寫滿了愛，每一分鐘都寫滿了小林校長不拋棄不放棄的教育精神。他們在音樂老師馬修的引導下，組成了合唱團，使心靈得以進化，從黑暗走向光明。終于讓問題孩子有了面對困難的勇氣，承擔未來的力量。分分分，不僅僅是孩子的命根，也是老師的命根。這是我們一線教師用心做出的選擇，用愛做出的承諾！第三篇：辯論演講稿：不拋棄 不放棄辯論演講稿：不拋棄 不放棄各位老師、同學們：大家好！今天我演講的題目是《不拋棄 不放棄》。“不拋棄不放棄”這句話被廣泛運用于汶川地震，它體現了對每個生命的尊重。這事還得從去年九月開始說起。很不幸，分到了2個留級生，一個點到都不會答應，另一個永遠地把“o”念成“e”。那天電子注冊學生檔案，那個“o”“e”不分的孩子無法注冊，電腦顯示她是留級生，應該去二年級就讀。遠遠看見了她——那個“oe”不分的她坐在爸爸的自行車后座。我趕緊朝她擺擺手，做了個要走的姿勢。一個老教師在辦公室滔滔不絕地對我們介紹他的成功經驗，他是如何在校長室說服家長，說孩子是弱智的，必須去啟智學校上學的事。今天，我雙手握著滿滿的薯片，捫心自問：十年，我在教育崗位上整整時間，我變了嗎？變成了填鴨式教育的實施者，變成了扼殺童心的殺手，變成了只追求分數的討債人了嗎？在教育一線，我們肯定會碰上生性好動的，或者生理缺陷，或者行為古怪的孩子，我們該如何
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