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不拋棄不放棄——個人先進事跡材料-在線瀏覽

2024-11-16 03:34本頁面
  

【正文】 同仁,因為學生沒有貧富貴賤之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣地被愛護的權利,所以我倡導“以愛動其心,以嚴導其行”。為此我做了幾次家訪,才見到他的父母,談話得知他們常年在揚州上班,孩子和奶奶在一起生活,基本屬于無人看管,他們對其也沒有太高的期望??紤]他初中數(shù)學基礎不好,特地安排數(shù)學課代表和他坐在一起,既為他補課,又對其起到監(jiān)督的作用。他變了,從原來的每天都上網(wǎng),到每周日犒勞自己上一個小時,到后來的和網(wǎng)吧說再見。陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育。因為有愛,我們才有耐心;因為有愛,我們才會關心;因為有愛,我們才和同學貼心。三、建設集體暖生心 精神鼓舞創(chuàng)佳績2008年根據(jù)對口高考的形勢,領導決定開設農學專業(yè),圓更多學生的大學夢。開學第二天從高二文班來了5個女生找到我說:“林老師我們要到你班上農學。最終這五人中有三人考取了本科。當時正在熱播電視劇《士兵突擊》?!安粧仐?,不放棄”不僅是一種信念,更是一種意志。我想無論如何,我們都可以把這六個字作為自己的一個坐標,其實我們的學生每個人身上都巨大的潛能,只是有的人沒有被激發(fā)出來,有的人不敢去觸摸它。所以我從保安處借了個17寸的小彩電,用了5個星期天的晚自習,陪他們一起看完了 這部電視劇,每看一次寫一份心得,學生的心得中提到最多的就是“不拋棄不放棄”,原來鋼七連的連魂慢慢的滲透進每個學生的心,這一個多月我在觀察著,我發(fā)現(xiàn)許多學生都在變化,他們慢慢的改掉了身上很多很多壞習慣,在一天一天的進步。于是在2008年11月15日我開了一次家長會。家長上臺了,我能看出他們是激動的,有的父親的手在顫抖,有的母親眼中含著淚水,當曾靜爺爺題上他臨時寫的詩時,臺下掌聲雷動,久久未能停息,我哽咽了。而我的學生都能像許三多一樣說出:不拋棄 不放棄,做有意義的事。他們的目光日趨堅毅,他們的信心日趨飽滿,他們在學業(yè)上精力近乎透支,我知道我成功了。由于職業(yè)學校的學生生源素質不是太高,對口高考中的本科錄取人數(shù)太少。一次班會上,我和大家分享了這一則故事,也解剖了自己的猶豫,告訴每位同學:每個人的成功不僅僅是自己的努力,也離不開集體的幫助。當班級中有學生要幫助時,每一位同學都有義務幫助他。我班有一位學生,平時性格內向不太善于和他人交流,理科成績好,但是英語成績不理想,于是我們發(fā)揮了團隊的優(yōu)勢,讓他帶領大家學化學生物,而其他同學幫助他學英語。在2010年的對口高考中我班28人7人考上二本,21人考上大專。也許這些成績在普通高中不算是什么,但對于我們職業(yè)學校,卻不一般,沒有國家的助學政策就沒有07農學班的今天;沒有學校領導的無數(shù)次窗外的注目和鼓勵就沒有我們07農學班的今天;沒有我們這個團隊老師的辛勤耕耘就沒有07農學班學子的展翅翱翔;沒有我這幫學生的奮勇拼搏就沒有我今天站在這兒為大家吐露心聲。我知道,從我身邊走過的學生,進入高校深造畢竟只能是一小部分,更多的人要走向社會,步入尋找生活和幸福的漫漫征途,在這條征途上,除了給予他們知識,給予他們技能,更要給予他們做人的道理。我愿以“不拋棄不放棄”的信念,用愛點亮一盞心燈,指引學生生命的航程。從此,雷鋒精神教育鼓舞了一代又一代中國人。雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德與共產主義光輝思想相結合的典范,它的核心是公而忘私,全心全意為人民服務的奉獻精神。同時,每個時代都為雷鋒精神注入新的元素,那么當代雷鋒精神又該如何詮釋呢?為響應分團委號召,我們團支部對新時代的雷鋒精神進行深入的探討。活動地點:義烏小商品城參與人員:模具設計101班團支部成員活動小結:本次活動以調查問卷的形式對江寧部分地區(qū)進行采樣調查,以此來了解人們對于雷鋒及其精神的認識程度,共有二百余人的熱心參與。二、“我們都是活雷鋒”主題班會活動背景鑒于大多數(shù)人對于雷鋒精神的認識不夠全面,深刻,我們兩個支部決定召開“我們都是活雷鋒”的主題班會,誠邀王院長一起暢談自己對于雷鋒精神的理解。訪談中,虞書記談了自己對于不同時期雷鋒精神的理解我們跟虞書記一起探討了當代雷鋒精神的內涵——不拋棄 不放棄活動總結雷鋒同志逝世已經(jīng)50年了,50年來,雷鋒精神不斷地被注入新鮮的血液,隨著時代的發(fā)展而不斷地與時俱進。就比如說,60年代是真善美,70年代是愛憎分明,80年代是大公無私,90年代是樂于助人......在此同時,我們也探討了當今時代的雷鋒精神——“不拋棄 不放棄”。四、走出校門,踐行雷鋒精神活動一:社區(qū)服務 支教工作2012年三月十八號,我們兩個支部全體成員來到天景山社區(qū),為當
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