【正文】 的占24％，不了解的占6％。問(wèn)題5 覺(jué)得所學(xué)專業(yè)是否有前途：本次調(diào)查對(duì)自己的專業(yè)覺(jué)得很有前途的占22％，覺(jué)得較有前途的占28％，覺(jué)得無(wú)所謂的占24％，覺(jué)得較無(wú)前途的占10％，覺(jué)得很無(wú)前途的占16％。問(wèn)題7 是否先找一個(gè)解決就業(yè)的工作：本次調(diào)查能否能夠解決就業(yè)的工作，是的占60％，否的占28％，不知道的占12％。調(diào)查結(jié)論與建議（一）多數(shù)大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意度較低；（二）大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃還比較模糊，自我認(rèn)識(shí)不夠，絕大多數(shù)人沒(méi)有明確目標(biāo)；（三）大學(xué)生對(duì)社會(huì)人才的需求了解甚少，另外，學(xué)校提供的就業(yè)信息不足，學(xué)生了解就業(yè)相關(guān)信息的渠道較少；（四）大學(xué)生的職業(yè)期望更注重發(fā)展空間和興趣愛(ài)好。為提高畢業(yè)生的就業(yè)率，應(yīng)大力加強(qiáng)哪些方面的工作？ 給大學(xué)生更多實(shí)踐機(jī)會(huì)；高校應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求培養(yǎng)學(xué)生；提供更多的就業(yè)信息；規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)，制止憑關(guān)系、走后門(mén)等不公平現(xiàn)象。根本的問(wèn)題是，教育與生產(chǎn)相脫離。所以，要說(shuō)“頭腦還缺乏市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)”，那不是大學(xué)生，而是指責(zé)大學(xué)生的專家、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)者自己。其次是大學(xué)生自身素質(zhì)不高主要表現(xiàn)在：（1）、誠(chéng)信問(wèn)題，不少畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)求職時(shí)有一定的證書(shū)、文憑、履歷能為找工作帶來(lái)方便，有的大學(xué)生憑勤奮刻苦，在大學(xué)期間努力爭(zhēng)取獲得相關(guān)證書(shū)，不刻苦學(xué)生則通過(guò)投機(jī)取巧或造假來(lái)騙取企業(yè)初步信任，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生整體形象造成一定的損害。由于近幾年公辦高校擴(kuò)招，加之民辦高校急增，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生分?jǐn)?shù)不斷降低，加上不少大學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，動(dòng)手能力差，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢(shì)。都希望找收入高、待遇好的單位。同時(shí)，大學(xué)生“高不成，低不就”心理定位嚴(yán)重影響就業(yè)。4）、求職途徑把握不準(zhǔn)。高校提高大學(xué)生就業(yè)對(duì)策（1）、應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平。高校應(yīng)樹(shù)立正確的教育目標(biāo)，積極培養(yǎng)大學(xué)生知識(shí)和能力，培養(yǎng)具有不斷追求真理、追求科學(xué)精神，能為祖國(guó)健康工作五十年以上的綜合素質(zhì)優(yōu)秀的大學(xué)生?，F(xiàn)有科類結(jié)構(gòu)與我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和社會(huì)發(fā)展的要求還不能完全適應(yīng)，必須適時(shí)調(diào)整。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。（4）、學(xué)校應(yīng)該實(shí)行積極的大學(xué)生安排就業(yè)政策，不僅在未來(lái)的發(fā)展方面，而且在心理調(diào)節(jié)上面，減輕大學(xué)生的就業(yè)焦慮心理。社會(huì)及政府其他對(duì)策 ——應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題還須政府社會(huì)共同努力。大學(xué)生就業(yè)狀況從一個(gè)側(cè)面反映出社會(huì)的發(fā)展水平，直接影響高等教育的發(fā)展及人們對(duì)高等教育價(jià)值的判斷。第三篇：大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告“求職之路難”是很多求職者的感嘆。那時(shí)，我對(duì)此毫無(wú)概念，好像離我很遠(yuǎn)。8月初，我以“大學(xué)生就業(yè)前景”為社會(huì)實(shí)踐調(diào)研課題，走訪了揚(yáng)州市人才市場(chǎng)、高郵市人事局、以及高郵市機(jī)關(guān)黨工委等單位，聽(tīng)取介紹，查閱信息。多年來(lái)，各地大學(xué)采取了擴(kuò)招的措施，這使得在一個(gè)時(shí)期以來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量猛增，并將繼續(xù)呈增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。未來(lái)幾年，雖然增幅會(huì)趨緩，但大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量仍處于上升通道。據(jù)數(shù)據(jù)記載，截止到07年5月底，全國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況是：%已簽約和已有意向；%沒(méi)有找到工作；%不想馬上就業(yè)。今后，以我們高郵為例，需要的人才將偏向高學(xué)歷、高技能、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專門(mén)人才。人才問(wèn)題始終是影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“瓶頸”問(wèn)題。我們現(xiàn)在還只是大學(xué)在校生，求職、就業(yè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，遲早將會(huì)面臨。我想，在增加自身含金量的同時(shí)，今后要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，要有一顆平常心。從需求的單位性質(zhì)看：金融部門(mén)無(wú)可厚非地占據(jù)了首位，占到37％；法律類次之，占到31％；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類名列第3，占到11％；其他如小語(yǔ)種外語(yǔ)類、計(jì)算機(jī)類、物業(yè)管理類、人才管理類和信息開(kāi)發(fā)類等社會(huì)應(yīng)用型人才，均為今后外企需求人才的幾大熱點(diǎn)。從需求的人才素質(zhì)看：“熱愛(ài)國(guó)家”是眾多選取票數(shù)最多者，占97％；“有事業(yè)心”緊隨其后，選取率占95％?！揪蜆I(yè)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告】“求職之路難”是很多求職者的感嘆。那時(shí)，我對(duì)此毫無(wú)概念，好像離我很遠(yuǎn)。8月初，我以“大學(xué)生就業(yè)前景”為社會(huì)實(shí)踐調(diào)研課題，走訪了揚(yáng)州市人才市場(chǎng)、高郵市人事局、以及高郵市機(jī)關(guān)黨工委等單位，聽(tīng)取介紹，查閱信息。多年來(lái)，各地大學(xué)采取了擴(kuò)招的措施，這使得在一個(gè)時(shí)期以來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量猛增，并將繼續(xù)呈增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。未來(lái)幾年，雖然增幅會(huì)趨緩，但大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量仍處于上升通道。據(jù)數(shù)據(jù)記載，截止到07年5月底，全國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況是：%已簽約和已有意向；%沒(méi)有找到工作；%不想馬上就業(yè)。今后，以我們高郵為例，需要的人才將偏向高學(xué)歷、高技能、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專門(mén)人才。人才問(wèn)題始終是影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“瓶頸”問(wèn)題。我們現(xiàn)在還只是大學(xué)在校生，求職、就業(yè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，遲早將會(huì)面臨。我想，在增加自身含金量的同時(shí)，今后要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，要有一顆平常心。從需求的單位性質(zhì)看：金融部門(mén)無(wú)可厚非地占據(jù)了首位，占到37％；法律類次之，占到31％；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類名列第3，占到11％；其他如小語(yǔ)種外語(yǔ)類、計(jì)算機(jī)類、物業(yè)管理類、人才管理類和信息開(kāi)發(fā)類等社會(huì)應(yīng)用型人才，均為今后外企需求人才的幾大熱點(diǎn)。從需求的人才素質(zhì)看：“熱愛(ài)國(guó)家”是眾多選取票數(shù)最多者，占97％；“有事業(yè)心”緊隨其后，選取率占95％。從需求的人才專業(yè)素養(yǎng)看：眾多的社會(huì)單位選擇主要集中于“掌握寬闊的基礎(chǔ)理論知識(shí)”，占62％；“掌握扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)”占86％；“掌握精深的專業(yè)技術(shù)知識(shí)”占65％；“了解一些跨學(xué)科知識(shí)”占65％；“了解一般的自然科學(xué)知識(shí)”占57％；“了解一般的社會(huì)科學(xué)知識(shí)，占70％；“了解一般的人文科學(xué)知識(shí)”占73％。三、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)前景不樂(lè)觀的原因大學(xué)畢業(yè)生與社會(huì)所需人員產(chǎn)生“脫軌”現(xiàn)象。大學(xué)畢業(yè)生對(duì)自己的期望值往往過(guò)高。其實(shí)這種想法本無(wú)可厚非，然而一些畢業(yè)生不愿參加或從事比較普通的工作，一心想要找到高薪的工作。一些學(xué)校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作尚不夠到位。其他影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的因素。有的專業(yè)設(shè)置不合理，或熱門(mén)過(guò)熱，如目前法學(xué)畢業(yè)生六成難就業(yè)；二是能力問(wèn)題。東部地區(qū)就業(yè)好于西部。進(jìn)一步提高大學(xué)生的自身素質(zhì)。進(jìn)一步明確未來(lái)就業(yè)求職的發(fā)展格局。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，％，與2001年同期相比下降5個(gè)百分點(diǎn)，年底就業(yè)率上升到80％；2003年時(shí)值“非典”，經(jīng)黨中央、國(guó)務(wù)院全面統(tǒng)籌和各級(jí)政府的高度重視，本科院校就業(yè)率為70％，高職?？凭蜆I(yè)率為55％；2004年本科院校就業(yè)率為73％，高職?？茖W(xué)校就業(yè)率為61％；％。這是當(dāng)前大部分人的觀點(diǎn)，在他們看來(lái)，大學(xué)生就業(yè)率連年下降就是有力的證據(jù)。另一方面許多大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中存在著一些不合時(shí)宜的觀念，如在城鄉(xiāng)選擇方面偏好大中城市，在地區(qū)選擇上偏好東部發(fā)達(dá)地區(qū)；在就業(yè)部門(mén)與單位選擇上，偏好政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、壟斷行業(yè)；在對(duì)就業(yè)與擇業(yè)的認(rèn)識(shí)上，存在“一步到位，終生不變”的觀念，把初次擇業(yè)看得過(guò)重等，這都使得當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)變得十分“困難”。一些學(xué)者提出，“大學(xué)生就業(yè)難”只是表面現(xiàn)象，所謂“大學(xué)生就業(yè)難”只是個(gè)“偽問(wèn)題”。我國(guó)即使按2004年數(shù)字統(tǒng)計(jì)，也才剛剛達(dá)到19％；％，泰國(guó)為31．92％，故中國(guó)大學(xué)生不是太多而是太少。因此，“大學(xué)生就業(yè)難”的觀點(diǎn)可能把當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題給夸大了。在筆者看來(lái)，這兩種看似矛盾的觀點(diǎn)恰恰說(shuō)明了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)面臨的尷尬困境：一方面，大學(xué)生總量不多但部分地區(qū)（如大中型城市）和部分專業(yè)的大學(xué)生因在市場(chǎng)上“供給過(guò)量”找不著工作；另一方面，不少企業(yè)打著“高薪”的燈籠卻招聘不到滿意的畢業(yè)生。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題不是一朝一夕就能完成的事情，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的“系統(tǒng)工程”，需要在政府宏觀調(diào)控下大學(xué)生、市場(chǎng)、高校三者的協(xié)調(diào)與合作。首先，政府應(yīng)做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)差異和區(qū)域差距，這不僅關(guān)系到大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，也關(guān)系到國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展問(wèn)題。第三，適當(dāng)把資源向中小城鎮(zhèn)傾斜，縮小城市和地區(qū)在政治資源上的差異，更好地引導(dǎo)大學(xué)生向不發(fā)達(dá)地區(qū)、小城鎮(zhèn)等地區(qū)移動(dòng)，這樣不僅能為小城鎮(zhèn)帶來(lái)人力資源，也能相應(yīng)緩解大中城市的壓力，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的良性循環(huán)。2．大學(xué)生：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，走向市場(chǎng)。因此，今天的大學(xué)生在擇業(yè)的過(guò)程中應(yīng)該改變傳統(tǒng)的“等、靠、要”心理和“一步到位、終生不變”的就業(yè)心態(tài)；應(yīng)調(diào)整自己的目標(biāo)，樹(shù)立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的競(jìng)爭(zhēng)觀念和就業(yè)新觀念；同時(shí)注意提高自身能力，主動(dòng)多方面尋找就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)渠道。這一現(xiàn)象表明，目前大學(xué)生的高標(biāo)準(zhǔn)就業(yè)觀念已經(jīng)在改變。市場(chǎng)作為資源配置的手段，需要利用價(jià)格杠桿來(lái)協(xié)調(diào)勞動(dòng)力資源（包括大學(xué)生）在各行業(yè)、部門(mén)間的分配，以此優(yōu)化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)；同時(shí)，應(yīng)該在政府宏觀調(diào)控下做好與高校、社會(huì)等的互動(dòng)，如與學(xué)?！奥?lián)合”培養(yǎng)市場(chǎng)所需人才等，使各項(xiàng)資源都能得到合理利用。一方面，高校應(yīng)充分了解市場(chǎng)信息，把辦