【正文】 的界定 應(yīng)用文與其他文章一樣，都是?文?，但應(yīng)用文重在?應(yīng)用?二字，這是區(qū)別其他文體最突出的特征。?用?者，派用、需用、運(yùn)用、實(shí)用也。故此，應(yīng)用文寫作，就是應(yīng)主體需用、客體實(shí)用的文稿寫作。由此可知應(yīng)用文的含義：應(yīng)用文書是國家黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人處理各種公務(wù)和日常事務(wù)時(shí)所使用的一種具有特定格式的文章的總體。應(yīng)用寫作，是寫作學(xué)科的一個(gè)重要分支。應(yīng)用寫作，是以實(shí)用性為明確目的的寫作。它收錄的夏、商、周各代的典、謨、訓(xùn)、誥、誓、命等，均為春秋以前歷代史官收藏的政府重要文件和政治論文，如《盤庚》、《大誥》、《牧誓》等。據(jù)考證，?應(yīng)用文?一詞最早見于南宋張侃的《拙軒集〃跋陳后山再任校官謝啟》一文中：?駢四儷六，特應(yīng)用文耳。而正式將應(yīng)用文作為一種文體提出的是清朝的劉熙載，他在《藝概〃文概》中說：?辭命體，推之即可為一切應(yīng)用之文。重其辭乃所以重其實(shí)也。如果以史為綱、以時(shí)間為線，我們可以把應(yīng)用文的發(fā)展大致劃分為七個(gè)階段。這一時(shí)期人們出于生產(chǎn)、生活的各種實(shí)際需要，創(chuàng)造了原始形態(tài)的?應(yīng)用文?，除典型的?結(jié)繩記事?之外，還包括其他有資料可考查的實(shí)物記事和圖畫記事以及口頭形態(tài)。這一時(shí)期隨著文字的產(chǎn)生，開始出現(xiàn)了最早的書面語言應(yīng)用文章，而且形成了眾多體裁，成為秦漢及以后應(yīng)用文體裁發(fā)展、演進(jìn)的先河。（參考實(shí)物圖片）秦漢時(shí)期是應(yīng)用文的發(fā)展時(shí)期。應(yīng)用文受此影響，日趨規(guī)范化。? 統(tǒng)一了公文名稱——制、詔、奏 ? 公文形成了開頭結(jié)尾的習(xí)慣用語制：開頭——“制詔〓〓官”；結(jié)尾——“〓年〓月〓日〓時(shí)下”奏：開頭——“臣昧死言”；結(jié)尾——“稽首以聞”漢承秦制，并有了進(jìn)一步發(fā)展，具體表現(xiàn)在體裁上。這一時(shí)期各種公、私應(yīng)用文的體裁特點(diǎn)明顯形成，而且文體也略有增加，如三國之后，增加了一種平行文?移?。又如諸葛亮的《出師表》，此表被劉勰在《文心雕龍》中稱為?表之英也?。另外，私人應(yīng)用文在魏晉南北朝時(shí)期也出現(xiàn)了較多的體裁與名篇，體裁有書信、頌贊、哀祭等，其中有名的如劉伶的《酒德頌》、賈誼的《吊屈原文》等。隋、唐、宋時(shí)期是應(yīng)用文發(fā)展的高峰時(shí)期，出現(xiàn)了一些新的文體，如唐代皇帝下行的應(yīng)用文稱作冊、制、敕。這一時(shí)期應(yīng)用文受唐宋詩詞文的影響，各種體裁的名篇云集，如魏征《諫太宗十思疏》、王安石的《答司馬諫議書》，韓愈《上宰相書》、駱賓王的《討武墨檄》等，不勝枚舉。元、明、清時(shí)代稱之為應(yīng)用文的穩(wěn)定時(shí)期。明、清時(shí)代應(yīng)用文的體裁也有所變化，但在明代沒有出現(xiàn)類似于唐宋八大家那樣杰出的作家，應(yīng)用文也無崛起之勢；在清代，文章雖有發(fā)展，但應(yīng)用文也不如唐宋時(shí)期那樣?豐盛?。如明代的上行文就有題、奏、啟、表、箋、講章、書狀、文冊、揭貼、制對(duì)等，而經(jīng)常使用的也只有題、奏、啟、揭帖等幾種?？偟目磥?，文體的類別越分越細(xì)，至明、清時(shí)期，已經(jīng)十分繁瑣，直到清末，才有所改觀。這種變革突出表現(xiàn)在：一方面，應(yīng)用文在表達(dá)上發(fā)生了重大變化，白話文逐步替代文言文成為應(yīng)用文的主要特征；另一方面，就是應(yīng)用文的體裁發(fā)生了重大變化。新中國成立以后，我國公文制度不斷完善，歷經(jīng)1951年、1981年、1987年、1993年、2000年的五次修訂，各種公文體裁的用途或使用范圍日益規(guī)范化。隨著經(jīng)濟(jì)生活的不斷發(fā)展與變遷，出現(xiàn)了眾多的經(jīng)濟(jì)文書，如商品說明書、廣告、經(jīng)濟(jì)合同、鑒定書、市場調(diào)查、公關(guān)策劃書、招標(biāo)書、投標(biāo)書等；還有法律文書，如起訴狀、上訴狀、答辯狀等，這些類別都是為了適應(yīng)人們的種種需要而產(chǎn)生的，并隨著社會(huì)發(fā)展而不斷演進(jìn)。就數(shù)量而言，在流傳至今的我國古代文獻(xiàn)中，公文占有相當(dāng)大的比重。唐宋八大家的文集中，公文占有很大的比重，歐陽修、曾鞏、蘇洵、蘇軾等人的公文中甚至占到了其文章總量的80%多。實(shí)際上在目前，對(duì)應(yīng)用文寫作的要求是越來越高。例如：篇二：應(yīng)用文概述第一講 應(yīng)用文概述授課班級(jí)： 授課人：授課題目：應(yīng)用文概述 計(jì)劃課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、應(yīng)用文的源流、定義、特征、作用二、應(yīng)用文的種類教學(xué)目標(biāo)：一、了解應(yīng)用文、應(yīng)用文寫作的概念。教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用文的特征、作用及分類。我們最早的應(yīng)用文可以追溯到殷商的甲骨文時(shí)期。古代常用的應(yīng)用文形式還有：書、表、疏、策、序等。隨著歷史的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，應(yīng)用文的品種也是不斷增加，體式更加完備，應(yīng)用也更加廣泛。所以就有人總結(jié)說，應(yīng)用文實(shí)在是：經(jīng)國之業(yè)，立言之要，交際之需，文明之魂。葉老先生所說的工作和生活中實(shí)用的文章指的就是“應(yīng)用文”，二、概念（一）什么是應(yīng)用文？就像香港學(xué)者陳耀南說的那樣：“應(yīng)用文就是應(yīng)付生活，用于實(shí)務(wù)的文章”。定義：就是機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人，在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，為處理公私事物而使用的具有某種固定格式和使用價(jià)值的文體。我們當(dāng)代的大學(xué)生也一定要熟練的掌握應(yīng)用文這一重要的語言工具。(一)管理指揮作用：批復(fù)、命令、決定等。(三)聯(lián)系交流作用：請柬、請假條等。四、應(yīng)用文的特征。(一)日常應(yīng)用文（條據(jù)，專用書信，導(dǎo)游詞）(二)職業(yè)文書（個(gè)人簡歷，求職信，競聘詞）(三)公務(wù)文書（報(bào)告，請示，批復(fù)，通知，通報(bào)，函）(四)事務(wù)文書（計(jì)劃，總結(jié)，簡報(bào)，規(guī)章制度）(五)禮儀文書（請柬，邀請書，聘書，表揚(yáng)信、感謝信，祝詞、賀詞，訃告、悼詞）(六)經(jīng)濟(jì)文書（商品廣告，合同，意向書，招標(biāo)投標(biāo)書，市場調(diào)查、預(yù)測報(bào)告，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告，可行性報(bào)告，審計(jì)報(bào)告）(七)宣傳文書（消息，通訊，新聞評(píng)論，廣播稿）(八)法律文書（經(jīng)濟(jì)仲裁申請、答辯書，經(jīng)濟(jì)糾紛起訴、上訴、答辯狀）(九)科技文書（實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)報(bào)告，畢業(yè)論文）篇三：應(yīng)用文寫作概述應(yīng)用文寫作概述（首頁）共 頁審閱簽名： 年 月 日應(yīng)用文寫作概述教學(xué)說明這是本課程的第一課。其次，從微觀探討怎樣寫作應(yīng)用文，希冀一定程度上提高學(xué)生對(duì)應(yīng)用文寫作的認(rèn)識(shí)。教學(xué)媒體教材本課程使用省編教材《應(yīng)用文寫作》。在當(dāng)今的市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)，應(yīng)用文的作用越來越重要。但是，在日常應(yīng)用文的運(yùn)用中，仍有些人不能寫格式規(guī)范、內(nèi)容正確的請假條。如果我們不學(xué)好應(yīng)用文，在別人的眼里，我們可能會(huì)被認(rèn)為是缺乏綜合知識(shí)能力的人。①日常應(yīng)用文書：條據(jù)、啟事、請柬、邀請函、求職信、感謝信和申請書等； ②行政公文：命令、決定、通告、公告、通報(bào)、意見、議案、會(huì)議紀(jì)要、通知、報(bào)告、請示、批復(fù)、函等；③事務(wù)文書：計(jì)劃、總結(jié)、競聘報(bào)告、述職報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等；④行業(yè)專業(yè)文書：產(chǎn)品說明書、廣告文案、招標(biāo)書、投標(biāo)書、市場調(diào)查報(bào)告、經(jīng)濟(jì)合同和畢業(yè)論文等。（）（）、議論、抒情、說明 、議論、抒情、說明 、議論、說明 、抒情、說明 3．簡述應(yīng)用文的特點(diǎn)。明確了應(yīng)用文與其它文章體裁有很大的區(qū)別。第二課時(shí)五、從微觀掌握應(yīng)用文的寫作 應(yīng)用文寫作有四個(gè)相互統(tǒng)一、相互制約的因素：“寫作主體”（作者），“寫作客體”（寫什么），“寫作載體”（怎么寫），“寫作受體”（為誰寫）?！皩懽髦黧w”是進(jìn)行寫作的人，它是寫作過程的統(tǒng)領(lǐng)因素，起主導(dǎo)作用；“寫作客體”是寫作的指描對(duì)象；“寫作載體”是物化的形態(tài)，是寫作考慮的文章圖式、預(yù)期形式； “寫作受體”是讀者，他對(duì)寫作過程、寫作行為起制約作用。這就是寫作過程。② 怎樣選材這是寫作的客體（寫什么）。④怎樣運(yùn)用語言語言是載體，是表達(dá)方式的運(yùn)用。①使用符合該文種的程式化語言。②使用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和平實(shí)的語言。③ 寫作應(yīng)用文運(yùn)用語言要考慮語境。要考慮文種及該文種的性質(zhì)，體現(xiàn)其語體色彩。要考慮讀者對(duì)象、作者或作者代表單位的地位及其關(guān)系。