繼續(xù)教育研修總結(jié)一-在線瀏覽
2024-11-09 12:08本頁(yè)面
【正文】 為期6天的的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束，在此期間感到既有辛苦，又有收獲；既有付出，又有所得。研修讓我認(rèn)識(shí)到自身與教師專(zhuān)業(yè)化的距離，研修讓我知道應(yīng)該更加努力，研修讓我獲益匪淺，回顧這次研修歷程，引發(fā)了我許多感悟和思考。讀書(shū)是提升個(gè)人教育理論至關(guān)重要的途徑,而教育理論又是教學(xué)實(shí)踐的支撐。知識(shí)在于積累，厚積而薄發(fā)是一個(gè)教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)。研修使我們可以充分利用最優(yōu)秀的資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。最后要勤于反思，積累經(jīng)驗(yàn)。要及時(shí)地記錄下來(lái)，積累更多的資源。第三篇：繼續(xù)教育研修總結(jié)繼續(xù)教育研修總結(jié)鐘麗娜在工作中雖然有了達(dá)9年的教學(xué)經(jīng)歷，但是基于教學(xué)理論有待提升。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的作品和課堂教學(xué)，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，還要更加重視的是深入好教師的課堂，認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)習(xí)教師對(duì)教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力，與老師探討教學(xué)方法，認(rèn)真總結(jié)提煉，形成新的教學(xué)模式，達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。不斷提高自身的教學(xué)能力，在教材的培訓(xùn)中，態(tài)度端正，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，取得比較好的成績(jī)，提高了教育教學(xué)的技能和技巧。5教學(xué)行為的改進(jìn)在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。及時(shí)反思和總結(jié)教學(xué)上得失，撰寫(xiě)師德論文及政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在教學(xué)中，認(rèn)真吸取教學(xué)得失，分析原因，撰寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)論文，體現(xiàn)了新的教學(xué)意識(shí)。改進(jìn)措施：（1）繼續(xù)加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，牢固專(zhuān)業(yè)思想，并加強(qiáng)師德的修養(yǎng)學(xué)習(xí)。（3）積極參加教學(xué)技能的培訓(xùn)，自練、自學(xué)，敢于實(shí)踐，不斷提高教學(xué)技能，為搞好來(lái)年的教學(xué)工作而努力。在今后的繼續(xù) 教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力。在今后的繼續(xù) 教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力。在這里我能夠得以聆聽(tīng)?zhēng)孜粚?zhuān)家、教授的講座；能夠觀摩一線教師的課堂教學(xué)，領(lǐng)悟他們的思想理念；學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的更新?？墒牵逄斓呐鄬W(xué)學(xué)習(xí)，每一次報(bào)告，老師們都聽(tīng)得那么認(rèn)真，筆記做得那么認(rèn)真，與教授熱情互動(dòng)。專(zhuān)家精彩的講解，生動(dòng)現(xiàn)貨的案例，大家都會(huì)心一笑。培訓(xùn)五天以來(lái)，每天都是忙碌而充實(shí)，每一次的學(xué)習(xí)感受頗多。一個(gè)個(gè)精彩的案例，生動(dòng)地詮釋了關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)和維持的理論，讓我充分了解到如何正確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也使我在今后的日常教學(xué)工作，能有的放矢，更好的促進(jìn)我的教學(xué)和管理。一直以來(lái)作為教師我認(rèn)為，教好書(shū)就是我的本職工作，很少關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題，更沒(méi)想過(guò)自己的心理是否存在健康問(wèn)題?！皩W(xué)高為師，身正為范”教師是知識(shí)的傳授者，又是被學(xué)習(xí)的模范。如今，我們正走在新教育的探索與發(fā)展階段，很多老師都
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