繼續(xù)教育研修日記-在線瀏覽
2024-10-21 12:22本頁面
【正文】 二篇：繼續(xù)教育初中英語研修日記我的研修日記作為一名剛剛步入講臺(tái)幾年的年輕教師，從最初的激情到現(xiàn)在的習(xí)以為常，每日早出晚歸，日復(fù)一日，年復(fù)一年，時(shí)不時(shí)我也在捫心自問，我幸福嗎？我的青春歲月真的就浪費(fèi)在這三尺講臺(tái)？我所教授的學(xué)科是英語，初中英語知識(shí)點(diǎn)少，而且語法要點(diǎn)瑣碎，面對(duì)自覺性不高的初中生，除了嘮叨就是督促他們學(xué)習(xí)，每日如此，師生關(guān)系似乎處于敵我狀態(tài)。例如，我班姜奇其他學(xué)科都能考到80分以上，腦子聰明，缺乏學(xué)習(xí)的自主性，英語多數(shù)情況下才考40分。針對(duì)他的問題，我課上多關(guān)注鼓勵(lì)，課下找他到辦公室“開小灶”，回到家里安排家教有針對(duì)性拔高，經(jīng)過三方的共同努力，這學(xué)期他的英語有了很大的提高，他對(duì)英語的學(xué)習(xí)有了極大地改觀，學(xué)習(xí)成績能考到60分以上。每一個(gè)學(xué)生就是我們的作品，而如何使他們成為一個(gè)個(gè)成才，是我們教師的職責(zé)！因此，作為一名教師是幸福的！第三篇：研修日記如何讓作文教學(xué)活起來一、貼近生活一點(diǎn)生活是作文的源泉，作文教學(xué)只有契合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)才能真正走進(jìn)學(xué)生的心里。二、教學(xué)有趣一點(diǎn)教師的個(gè)人魅力、教學(xué)功力對(duì)激發(fā)學(xué)生寫作興趣至關(guān)重要。此外，建立積極的團(tuán)隊(duì)，也將極大地激發(fā)學(xué)生寫作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。作文前，學(xué)習(xí)小組先進(jìn)行頭論和構(gòu)思，自由選擇本組喜歡的作文方式，或小組成員習(xí)作接龍，或一個(gè)執(zhí)筆，其他成員口述，成文后在小組內(nèi)輕聲細(xì)讀，從作文的字、詞、句、段、標(biāo)點(diǎn)等方面進(jìn)行自悟自查。三、講評(píng)自主一點(diǎn)讓學(xué)生參與到習(xí)作的評(píng)改中，對(duì)提高學(xué)生作文水平有著極為重要的作用。朗讀的同學(xué)既鍛煉了自己的朗誦能力，又得到了同學(xué)的幫助；聽讀的同學(xué)，在鑒賞、分析的過程中，也學(xué)會(huì)了尊重他人和修改的方法，彼此都可使習(xí)作日臻完善。堅(jiān)持兩個(gè)“自由”：內(nèi)容自由，思想自由；把握四條原則：生活性原則；主體性原則；發(fā)展性原則；和諧性原則。關(guān)鍵在于關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同程度學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的需求。第四篇：研修日記(完整)研修日志人類進(jìn)入21世紀(jì)，信息技術(shù)已經(jīng)成為信息社會(huì)的一種背景文化。因此，信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，不僅有利于提高教學(xué)效率，也有助于提高學(xué)生信息素養(yǎng)和文化水平。未來社會(huì)的建設(shè)者和接班人應(yīng)該是高素質(zhì)、高起點(diǎn)的，應(yīng)能全面適應(yīng)突飛猛進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，能綜合運(yùn)用各種信息技術(shù)，有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，是將信息技術(shù)有機(jī)地融合在各學(xué)科教學(xué)過程中，使信啟、技術(shù)與學(xué)科結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程資源以及課程實(shí)施等融合為一體，從而更好地完成課程目標(biāo)，并提高學(xué)生的信息獲取、分析、加工、交流、創(chuàng)新、利用的能力，培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)和能力，促使學(xué)生掌握在信息社會(huì)中的思維方法和解決問題的方法?！?
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