【正文】 王振鐸先生曾提出“方法技術(shù)問題是學(xué)術(shù)研究的兩翼之一”。如果不講求方法技術(shù),即使在觀念、態(tài)度方面做得很好,也會導(dǎo)致研究不得要領(lǐng),甚至失敗。(五)寫作訓(xùn)練少,缺乏寫作興趣以野生動植物保護(hù)與利用學(xué)科的研究生為例,由于研究生每年要進(jìn)行大量的野外工作并收集相關(guān)的數(shù)據(jù),所以在論文撰寫方面很少有機(jī)會得到系統(tǒng)的訓(xùn)練。同時,由于研究生覺得撰寫論文是一件非常枯燥無味的事情,所以容易產(chǎn)生逆反心理,從而導(dǎo)致辛苦得來的大量調(diào)查數(shù)據(jù)大多只能閑置在那里,無法得到有效的利用,更不要說經(jīng)過系統(tǒng)的整理而發(fā)表了。通常,一個研究生導(dǎo)師要指導(dǎo)十幾個學(xué)生,甚至更多。更何況有些導(dǎo)師還要承擔(dān)繁重的本科教學(xué)任務(wù)、科學(xué)研究工作、行政管理工作等,這使其潛心指導(dǎo)研究生進(jìn)行學(xué)術(shù)論文寫作的時間和精力更加有限。我們在學(xué)習(xí)中經(jīng)常要撰寫學(xué)習(xí)論文，對于絕大多數(shù)人而言，這都是一項艱巨的腦力勞動過程。而且，隨著時間的推移，論文的數(shù)量會與日俱增。為了最好地把自己頭腦中無形的思維活動變成有形的文字表述，我們就需要反復(fù)推敲，不斷改進(jìn)，在批判改進(jìn)，再批判再改進(jìn)的循環(huán)中，不斷磨礪，不斷提升自己。這是每個人都希望擁有的，畢竟，學(xué)以致用才是對學(xué)習(xí)最好的反饋。歸根結(jié)底，論文質(zhì)量的好壞，取決于技術(shù)人員對所學(xué)知識理解的程度。批判性思維是當(dāng)今社會較為稀缺的，對于自己的某些想法，不能因為與主流思想相悖，就輕易妥協(xié)。當(dāng)然，論文的寫作是有其要求的。要掌握論文寫作的方法，不是一朝一夕就能完成的，這是一個循序漸進(jìn)的過程。實踐表明，把感性認(rèn)識轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識，是獲取寫作資料的有效途徑，也是堅實寫作能力的基礎(chǔ)。這是比較空泛的話題。首先，要勤于學(xué)習(xí)。任何人在任何時候，只要愿意學(xué)習(xí)，總是有所收獲的。在平時，我們要注意學(xué)習(xí)前沿科技知識理論，了解科技、社會研究的發(fā)展動態(tài)，以便把握先進(jìn)的思想。其次，要勇于實踐和探索。理論知識如果只停留在課本上，那只是書本的裝飾品。真正懂得學(xué)習(xí)的人往往是善于把學(xué)到的理論知識靈活地運用到生活實踐中，在實踐中進(jìn)一步檢驗理論的正確性，形成自己獨特的見解，從而加深自己對理論的認(rèn)識，再可能在豐富和發(fā)展理論方面做出自己的貢獻(xiàn)。我們都知道“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的道理。只知道盲目地學(xué)習(xí)，不加以思考，最終只會將自己整迷糊了，根本得不到什么。自古至今，人們一直強(qiáng)調(diào)思考對于學(xué)習(xí)、對于實踐的重要性。只有經(jīng)常對自己的學(xué)習(xí)和實踐進(jìn)行反思，才會不斷有所收益和創(chuàng)新。知識，永遠(yuǎn)不會太多，思考，永遠(yuǎn)不能停止。記憶的時間總是有限的。平時注意及時記錄自己的學(xué)習(xí)所得以及對學(xué)習(xí)實踐的反思，并在邊上注上自己的看法見解，為將來的寫作積累豐富而鮮活的素材，是學(xué)習(xí)研究非常重要的一個環(huán)節(jié)。他永遠(yuǎn)是在學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗，并汲取對自己有用的養(yǎng)料，再轉(zhuǎn)化為自己的知識。而記錄，則是他拉近與他人距離的最佳途徑。而科研設(shè)計也恰好是動手實踐的好機(jī)會。而撰寫學(xué)術(shù)論文，則是對學(xué)生論文寫作能力的檢驗，能促使大學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，尋找最佳的學(xué)習(xí)方法，從而提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)質(zhì)量。只有嚴(yán)謹(jǐn)進(jìn)行科研設(shè)計的人，才有嚴(yán)密的邏輯撰寫論文；也唯有擅長積累素材的人，才會有豐富的知識儲備，待到科研設(shè)計時，才能游刃有余。參考文獻(xiàn)[1] 、功、形分析與編輯對策[J].湖南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版).2010(02)[2] 陳素清,[J].(09)[3] [J].(11)[4] [J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版).2008(09)[5] 陳國新,、研究和論文寫作[J].(02)第二篇：《科研方法與學(xué)術(shù)論文寫作 》《科研方法與學(xué)術(shù)論文寫作 》目錄第一章 科學(xué)與科學(xué)研究(概論)??????????????(1)第一節(jié)科學(xué)的概念及其性質(zhì)?????????????(1)第二節(jié)科學(xué)研究的概念及其能力培養(yǎng)?????????(9)第二章 科學(xué)研災(zāi)的方法?????????????????(15)第一節(jié)科學(xué)研究的思維方法?????????????(15)第二節(jié) 科學(xué)研究的實踐方法 ?????????????(26)第三節(jié) 調(diào)查研究的方法 ???????????????(38)第三章信息檢索與利用????????????????(44)第一節(jié)信息和信息檢索 ??????????????(44)第二節(jié) 信息檢索工具及其利用????????????(48)第四章學(xué)術(shù)論文概論?????????????????(64)第一節(jié)學(xué)術(shù)論文的概念??????????????(64)第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的性質(zhì)??????????????(68)第三節(jié) 論文的特點 ????????????????(75)第五章學(xué)術(shù)論文的選題????????????????(81)第一節(jié)課題類型和選題原則????????????(81)第二節(jié) 選題的途徑、步驟?????????????(100)第三節(jié) 選題的方法????????????????(105)第六章學(xué)術(shù)論文的寫作過程 ?????????????(109)第一節(jié) 擬定提綱?????????????????(109)第二節(jié) 寫作初稿?????????????????(112)第三節(jié) 實施論證?????????????????(114)第四節(jié) 修改論文?????????????????(118)第五節(jié) 論文定稿?????????????????(122)第七章學(xué)術(shù)論文的寫作方法??????????????(124)第一節(jié)社會科學(xué)論文的寫作方法??????????(124)第二節(jié) 自然科學(xué)論文的寫作方法??????????(133)第八章學(xué)術(shù)論文的寫作規(guī)范??????????????(151)第一節(jié)學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范的概念及常用標(biāo)準(zhǔn)的使用??(151)第二節(jié) 學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范的相關(guān)要求????????(152)第九章畢業(yè)論文的答辯與評價?????????????(167)第一節(jié)學(xué)術(shù)論文(畢業(yè)論文)的答辯?????????(167)第二節(jié) 學(xué)術(shù)論文(畢業(yè)論文)評價??????????(175)3/27/2013Page 1 of 5第十章 部分專業(yè)論文示例???????????????(183)范文一：少數(shù)民族研究論文?????????????(183)范文二：教育學(xué)類論文???????????????(191)范文三：文學(xué)類論文．???????????????(197)范文四：英語類論文????????????????(204)范文五：數(shù)學(xué)類論文????????????????(2l0)范文六：物理學(xué)類論文???????????????(2l6)范文七：化學(xué)類論文????????????????(224)范文八：生物學(xué)類論文???????????????(230)附錄一學(xué)術(shù)論文的編排規(guī)范??????????????(240)主要參考文獻(xiàn)?????????????????????(250)后記???????????????????????(250)第一章科學(xué)與科學(xué)研究(概論)本章從介紹科學(xué)與科學(xué)研究的概念及其特征開始，對科學(xué)的概念、科學(xué)研究的可能性