【正文】 確的軌道前進，而進行德育教育最好的陣地就是利用“班會課”。還組織學(xué)生“游東湖公園，尋找春天”、開展講“童話故事會”等活動，這些有益的活動不僅提高了學(xué)生的能力，使學(xué)生真正受到了思想的熏陶和感染，還密切了師生關(guān)系，增進了同學(xué)間的友誼，增強了大家的合作意識，使孩子們感受到了集體的溫暖，同時也激發(fā)了他們熱愛集體的意識。我的班主任工作之路還有很長，需要學(xué)習(xí)和改進的地方還有很多，我相信：只要努力過，就會有收獲。因為相對于女生。他們樂于將時間花在玩耍上而不是學(xué)習(xí)上，他們好動，喜歡追逐打鬧，他們愛捉弄人，如此種種，實在是不勝枚舉。中低年級時，班里的男生和女生的關(guān)系還算融洽，可是上了高年級后，男女生關(guān)系開始對立起來，經(jīng)常有女生向我投訴男生。有時將女生的書藏起來，有時在放學(xué)路上用小物品砸女生的書包。后來，我沒有再叫男生到辦公室接受我的批評教育，而是送給每位男生三篇“女生日記”，這三篇日記的作者就是經(jīng)常被男生捉弄的女生，我讓她們每人圍繞被男生欺負的感受寫了一篇日記。我把這三篇日記發(fā)給男生后，請他們每人針對其中的一篇在反面寫下自己的感言?？磥磉@招“攻心計”起了作用，男女生的關(guān)系似乎開始融洽起來，男生被女生投訴的現(xiàn)象也越來越少了。作為班主任，如果將這些男生的行為上綱上線，嚴厲地批評，粗暴地制止，必將激起男生的叛逆心理，也無益于他們從心靈上認識到自己的行為給他人帶來的煩惱。第三篇：班級管理點滴談班級管理點滴談教師：鄭守琴本班共有學(xué)生56人，男生26人，女生30人。多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，能認真按時完成各科作業(yè)。可是大多數(shù)男同學(xué)的個性在發(fā)生明顯的改變。課堂上有學(xué)生發(fā)揚，往往有學(xué)生不聽，在座位上竊竊私語。作為班主任語文老師，面對這些10歲左右活潑可愛的孩子，一節(jié)課端正坐好，難度是很大的。只好叫自己在調(diào)整課堂紀律上多努力了。這個年齡的孩子已經(jīng)到了逆反期。如果前三個年級孩子的學(xué)習(xí)比較順利，那么現(xiàn)在帶給他們的將是成就感居多；如果前三年的學(xué)習(xí)不順利，那么現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)上困難開始增大，直接會影響孩子學(xué)習(xí)情緒的。學(xué)習(xí)上的問題解決了，自然心里快樂心情就好了。一、吸引注意力的辦法：學(xué)生中有不守紀律，不聽講的現(xiàn)象，這時，老師創(chuàng)設(shè)一種情景，吸引學(xué)生的注意力。二、談話的辦法：個別學(xué)生，有一些不良習(xí)慣，累教累犯。必要時，課后與其談心，曉之以理，動之以情，慢慢感化。四、適當?shù)膽土P辦法：學(xué)生中較為嚴重的問題，要用適當?shù)姆椒☉徒鋵W(xué)生，懲戒時不可造成逆反心理，要讓學(xué)生心悅誠服。老師在班上說的話，給同學(xué)們的許諾一定要兌現(xiàn)，哪怕是罰學(xué)生的規(guī)定。老師的話不是開玩笑，也不是做兒戲。教學(xué)管理有法但無定法，可謂仁者志仁，智者見智。第四篇：初一班級管理點滴談初一班級管理點滴談?wù)阂粋€班級，是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展、走向美好未來的重要訓(xùn)練基地。在整個社會、家庭、學(xué)校的育人體系中，初中教育是轉(zhuǎn)折點，初一又是這個轉(zhuǎn)折點的起點。關(guān)鍵字：了解學(xué)生、建立班級、聯(lián)系家長一、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境初一學(xué)生剛進入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，面對一切都是那么的陌生，他們要很快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，作為班主任我認為應(yīng)該做到以下幾點。謀攻》中說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，要想讓學(xué)生在班級中盡最大程度的發(fā)揮自己的作用，教師必須全面了解每一個學(xué)生。同時也了解了家長對孩子的希望。通過這篇作文對全班每一個同學(xué)都了一個大概的了解。第四，通過和學(xué)生本人或其他同學(xué)的談話來了解學(xué)生，這樣可以走進學(xué)生的心靈，很好的認識第一個學(xué)生。針對他們的學(xué)習(xí)能力、家庭情況、在家表現(xiàn)、在校表現(xiàn)、興趣愛好、優(yōu)良習(xí)慣、不良習(xí)氣等進行總結(jié)分析，制定針對每一個學(xué)生不同的教育方法。對學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校的環(huán)境，學(xué)校的各種規(guī)章制度，各科老師的課堂風格、習(xí)慣等對學(xué)生進行說明。二、建設(shè)良好的班集體（一）確立 “合理”的目標。在班級管理中應(yīng)設(shè)立“合理”的目標。對學(xué)生個體來說，設(shè)立個人目標的主要途徑是進行“自我教育”?！保ㄎ簳Z）班主任應(yīng)經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生品嘗戰(zhàn)勝自我的快樂，體驗自我放縱的痛苦，從感情上激起自我教育的欲望；同時幫助學(xué)生制定具體有效的自我教育計劃，一步一個腳印，踏踏實實地走向成功的彼岸。以月為單位制定自己的學(xué)習(xí)計劃并在月底總結(jié)自己的得失?！叭司哂辛俗晕医逃芰?，就有了自我調(diào)節(jié)的能力，使思想熒光屏的圖像趨于清晰、真切。如：學(xué)校的常規(guī)評比，學(xué)校的運動會，各種比賽等等。這樣的管理活動有利于增強班級的凝聚力，有利于總體目標和階段性目標的結(jié)合，打造一個優(yōu)良的班集體。在每周一的班會課上我們班都會集體朗誦本班的誓詞。讓他們明白自己做為班集體的一員，自己肩負的無形使命就是要讓所有人因為自己的存在而感到幸福和自豪。我根據(jù)本班基本情況和班級管理規(guī)律進行合理選拔、培訓(xùn)和任用，形成了以王重陽為班長、師明杲為體育委員、范杰為衛(wèi)生委員、何露為文藝委員，宋力、李珂想、楊芬、周潔為組長、白曉、劉天一等八為同學(xué)為科代表的強有力