【正文】 造性，重視對學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)；并使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識。高的代表作、課本等。（師）：隨著攝影技術(shù)的出現(xiàn)、發(fā)展，繪畫逐漸淡化了再現(xiàn)客觀事物的功能，藝術(shù)家們更多的是表現(xiàn)對世界的看法，抒發(fā)感情，對于繪畫來說，畫得像與不像、畫什么，并不重要，重要的是畫家盡力去表現(xiàn)和把握他當(dāng)時(shí)的心態(tài)，畫他所感動的東西，因?yàn)樗嘈藕玫漠嬍钱嬅孀陨盹@現(xiàn)出來的，氣魄在畫的骨髓里，氣息是清新和自由的，色彩以它的活潑雀躍在盡情地對比并顯現(xiàn)和流動于我們的眼前。舒展線條勾勒出的火紅的人體，象征著生存的體溫。翠綠的大地在鼓聲中被夜幕所覆蓋，天地間不再擁有清晰筆直的界限，倒突出了人的輪廓與分量，舞動著的己分不清是生命還是火焰。（加入非色彩色白色調(diào)和，色彩的明度增高，純度降低，畫面顯得明亮，溫馨；加入非色彩色黑色調(diào)和，色彩的明度和純度都降低，畫面顯得沉穩(wěn)、含蓄、灰暗）三、欣賞分析，發(fā)現(xiàn)色彩搭配的規(guī)律：（師）：好，回顧了我們以前所了解的色彩相關(guān)知識后，接下來我們一起來欣賞大師們在繪畫中是如何來搭配色彩的。那么老師現(xiàn)在想問問同學(xué)們，你們在欣賞作品的同時(shí)，有沒有發(fā)現(xiàn)這些作品中的色彩搭配有沒有什么規(guī)律？學(xué)生討論回答，教師總結(jié)：色彩對比法：冷暖對比、補(bǔ)色對比（在講解對比法是，引導(dǎo)學(xué)生注意對比中不可55分）色彩調(diào)和法：同類色調(diào)和、鄰近色調(diào)和展示《星夜》，請同學(xué)們判斷此畫是色彩的對比還是色彩的調(diào)和？色彩調(diào)和：對比色調(diào)和（大統(tǒng)一、小對比）四、欣賞分析，體會色彩的情感表達(dá)色彩的心理聯(lián)想以前我們學(xué)過不同的色彩可以表現(xiàn)個(gè)人的情感，大家一起來回顧一下。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析《乞討者》、《吶喊》、《大堤上的缺口》、《夜間的咖啡館》、《南方花園》等作品。教師總結(jié)。借此來宣泄個(gè)人內(nèi)心的情感。B、《夜間的咖啡館》：由于通宵營業(yè)，所以才叫“夜間露天咖啡館”，一團(tuán)團(tuán)金色蒲公英般的星星光暈下，天蓬的橘黃色與夜空的深藍(lán)色形成強(qiáng)烈的補(bǔ)色對比，點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的黃色星星，筆觸縱橫交錯(cuò)，造成星光彌漫的效果。每一筆都仿佛有生命一般，可以穿越時(shí)間和空間的阻隔，永遠(yuǎn)流溢，跳動，生機(jī)勃勃。C、《吶喊》蒙克（1863－1944年）出生在北歐國家挪威。這些經(jīng)歷對他后來的美術(shù)創(chuàng)作有很大影響。蒙克的藝術(shù)是表現(xiàn)的。蒙克的《吶喊》給我們留下了深刻的印象！在畫面上，那種紅、藍(lán)、黃、綠色的搭配給人以非?？植赖挠∠蟆、《南方花園》克利是一個(gè)既浪漫又神秘的人。他運(yùn)用純抽象的線條與多種色彩，以童心的靈巧與稚樸，將內(nèi)心世界中蘊(yùn)藏的精神能量，以直覺的形式解放出來，表達(dá)出人的自在感悟與真實(shí)的藝術(shù)家情感世界。四、色彩實(shí)踐用色彩聯(lián)想表現(xiàn)出音樂所表達(dá)的情感。生活因?yàn)橛辛松?，所以才顯得更精彩。課后拓展，設(shè)計(jì)運(yùn)用。教師在本課教學(xué)中，要在鞏固已學(xué)過的色彩搭配方法、色彩整體效果，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)中色彩搭配的重要性。教學(xué)中，教師可以從美學(xué)和人文關(guān)懷角度出發(fā)，喚起學(xué)生對設(shè)計(jì)美好生活的向往，用自己的雙手去創(chuàng)造更美好的生活。因此在引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出有品位的現(xiàn)代產(chǎn)品的色彩的同時(shí)，更好提醒他們設(shè)計(jì)是人心靈深處文化的外在表現(xiàn)。學(xué)情分析：初中生對色彩比較敏感，因此此課還是較能吸引學(xué)生的眼球的，但學(xué)生可能對色彩基礎(chǔ)知識的了解不是很清楚，因此在教學(xué)過程中應(yīng)該鞏固已學(xué)過的色彩知識，讓學(xué)生記住色彩基礎(chǔ)知識，并且要讓學(xué)生明確現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)中色彩搭配的重要性。逐步養(yǎng)成事前預(yù)想和計(jì)劃的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致、持之以恒的工作態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用眾多物象的色彩關(guān)系來建立和諧的色彩秩序，并創(chuàng)造出符合特定目的、要求的藝術(shù)情調(diào)。二、展示不同色彩搭配的產(chǎn)品選擇有吸引力的不同色彩搭配產(chǎn)品圖片，展示，學(xué)生談感受，不同色彩的產(chǎn)品給你哪些不同的感受？學(xué)生討論回答，分析根據(jù)你的了解，色彩搭配要注意哪些呢？三、探討 首先試試感受色彩的不同情感。使用功能還應(yīng)考慮哪些呢？比如男生就不喜歡粉紅色的臺燈，那要考慮到使用對象使用者展示不同使用者的產(chǎn)品請說一說以下現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配的特點(diǎn)，你認(rèn)為它們更適合什么年齡或性別的審美對象？討論回答四、知識介紹色彩知識：同類色、鄰近色、對比色分別將不同的色彩搭配運(yùn)用到設(shè)計(jì)中，看看下列作品使用的是哪種色彩搭配？ 討論分析并說說不同色彩搭配的特點(diǎn)五、學(xué)生簡單示范黑板上粘貼兩個(gè)不同色彩的杯子形狀的底板，以及一些不同幾何形狀的色塊，請兩名同學(xué)用較短時(shí)間運(yùn)用色彩知識將杯子的色彩進(jìn)行設(shè)計(jì)，可以改變幾何形狀的造型粘貼在杯子底板上。六、課堂練習(xí)：為全家人設(shè)計(jì)一套口杯和牙刷，色彩搭配要體現(xiàn)家的溫馨。其他產(chǎn)品設(shè)計(jì)，注意色彩搭配規(guī)律。鼓勵(lì)大膽的色彩創(chuàng)新，以及未完成的作品，不要刻意說哪個(gè)作品好或不好，讓學(xué)生有更多的設(shè)