班主任管理班級(jí)要-在線瀏覽
2024-11-09 07:39本頁面
【正文】 的學(xué)生越來越不不好管了，這是實(shí)情。班主任要經(jīng)常和家長溝通，多和學(xué)校相關(guān)主管領(lǐng)導(dǎo)溝通。多和家長和學(xué)校相關(guān)主管領(lǐng)導(dǎo)溝通幾次，我們會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)生并不難管，有時(shí)候可能是我們有點(diǎn)懶的緣故。第三，班主任帶班要“實(shí)”干我這里說的“實(shí)”指班級(jí)管理要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)、要踏實(shí)、要有實(shí)效。當(dāng)今的社會(huì)生活瞬息萬變，學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在塑造的過程中，學(xué)生們都是怎么想的？他們的家庭情況是怎樣的？這些都需要我們?nèi)ヌ骄?，需要我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)有針對(duì)性的解決學(xué)生出現(xiàn)的問題。但是事情并不是想象的那么一帆風(fēng)順，學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)上來以后慢慢我才發(fā)現(xiàn)，幾乎三分之二的學(xué)生家長電話都是假的。其中一個(gè)學(xué)生，我接連問了他四次，要他爸媽的電話，結(jié)果四次給我的電話全是假的，真是叫人哭笑不得。這個(gè)過程持續(xù)了近兩周，雖然繁瑣、累些，但是為我接下來管班打下了良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和積累材料，我接連處理了幾個(gè)學(xué)生，整個(gè)班級(jí)大面積逃課的現(xiàn)象開始得到遏制，班級(jí)管理也開始步入正軌。班規(guī)面前，人人平等。這期間我有過“勤干”、有過“巧干”，現(xiàn)在正朝著“實(shí)干”的目標(biāo)努力。我一定會(huì)把我這次學(xué)到的運(yùn)用到自己的班級(jí)日常管理中。我發(fā)言的主題是“班主任要用心管理班級(jí)”。在這一過程中，我體會(huì)最深的就是必須用心管理班級(jí)，只有用心去管，班級(jí)才會(huì)慢慢好起來。有時(shí)太急躁了，往往達(dá)不到預(yù)期的要求。成長需要等待，我們要學(xué)會(huì)慢慢的等待。用心還要多贊美和鼓勵(lì)孩子。平時(shí)，學(xué)生一有進(jìn)步，或做了一件好事，甚至只要這一天沒犯錯(cuò)誤都可以摸摸他的頭，夸夸他，讓他感覺到你很注意他。有一次，我布置學(xué)生在家長的幫助下寫出自己的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，第二天在班上讀給大家聽。從這以后，我明顯感覺這幾個(gè)學(xué)生表現(xiàn)得比以前好多了，上課認(rèn)真聽了，也關(guān)心集體了。用心管理就必須做到細(xì)心。還要多加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，有了問題及時(shí)和家長溝通，共同把問題處理好。除此之外，我覺得老師還要以身作則做好學(xué)生的表率。要求學(xué)生熱愛集體，自己首先要熱愛集體。謝謝大家！2009年11月2日第三篇：班主任管理班級(jí)“六要”班主任管理班級(jí)“六要”班級(jí)作為學(xué)校管理的基本單位，是一個(gè)小集體，管理工作當(dāng)然起著舉足輕重的作用。”有良好的管理，集體才會(huì)像一架健康的機(jī)器有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。二、要尊重學(xué)生，更要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，小心呵護(hù)孩子脆弱的心靈。三、要善待每一個(gè)學(xué)生，多給學(xué)生一些肯定，學(xué)生畢竟是學(xué)生，班主任要多一份理解、多一份期待、多一份寬容，不能以成人的要求衡量每個(gè)學(xué)生，班主任要以期待的目光，贊許的神情、關(guān)心的誘導(dǎo)去撞擊學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)。利用他們喜歡的形式讓他們施展才華，感受自身價(jià)值；不要輕視后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，燃起
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