【正文】 一位父親，我有撫養(yǎng)孩子的責任，作為一名電力工作者，我也早已體會到工作就意味著責任，作為一名黨員，我知道我們每一伸手、每一投足、每一句話都是責任，“責任重于泰山”，責任就在我的心里。作為一名共產(chǎn)黨員，我努力、耐心、辛勞和負責的工作，我絲毫不覺得后悔和不值得。有人說過，假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你非常厭煩工作，你的生活就是地獄。對于幼兒園來說，學習《教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等都是非常重要的，我們在做好對教師師德培訓的基礎上，組織教師學習相關的法律法規(guī)知識也是十分重要的。這對未成年人的健康成長提供了有效的法律支持與保障；它規(guī)定了家庭、學校、社會等都負有對未成年人健康成長必須執(zhí)行的法律條款。在全社會營造學法、守法、依法辦事那么一種良好的風尚，使每一個公民知悉學法守法、依法執(zhí)法的重要性，讓每一個公民感受到維護了其他公民的合法權利其實同時也維護了自己的合法權利，逐漸形成一種良性的循環(huán)，《未成年人保護法》的執(zhí)行也如此。大致可以從以下幾個方面給予展開：首先，開展法律講座與座談形式相結(jié)合，讓教職員工近距離接觸法律知識。在案例教育中還可以以安全事故為例，引導教師依據(jù)法律分析責任，明確自己的教育行為、環(huán)境創(chuàng)設、組織過程是否存在漏洞，進行反思，提高教師的教育、組織等能力。其次，幼兒園法制環(huán)境創(chuàng)設單憑學習法律知識還是不夠全面的。幼兒園普法工作是一項重要的系統(tǒng)工程，對保教人員的法律教育不是靠幾次學習就能實現(xiàn)的，必須在每個學期都要有相應的聯(lián)系工作實際進行學習與反思，同時，希望全社會都能營造學法、守法、執(zhí)法的氛圍，讓幼兒園的教職員工在大社會的背景下，得到鞭策，讓教職員工體會到相關的法律是順利開展幼兒園各項工作的依據(jù)與保障，提高學習、運用法律的積極性與學習能力，同時，不斷提高自身的素養(yǎng)，能根據(jù)相關法律很好地履行自己的工作職責，提高自己的教育教學的能力，有效改善自己的教育行為，確保幼兒在園身心和諧、健康地成長。現(xiàn)在全國人民最關心最揪心的就是災區(qū)人民的救助和生活。十萬解放軍官兵和武警戰(zhàn)士在交通、電信雙中斷的困境中晝夜兼程趕往災區(qū)，投入到救助圍困群眾的戰(zhàn)斗中。這幾天，全國各地的各級組織紛紛動員起來，給災區(qū)人民捐款捐物，從中央各部委到各省市機關、各人民團體、行業(yè)組織都行動起來，籌集物資，派出隊伍到災區(qū)抗震救災。動員面之廣，行動之迅速，捐款量之大，創(chuàng)下了新中國之最，全國展現(xiàn)了一幅上下總動員、眾志成城、抗震救災的宏偉畫卷?！暗貏由綋u。武都小學的教學樓坍塌了大半部分，下面至少埋壓了100多個師生。19歲的荊利杰第一個奔向了廢墟，開始了長達3天時間的救援。手掌磨破了，手指頭出血了，腳底被鋼筋刺破了，荊利杰卻一刻也沒有停下來。雨中，荊利杰和戰(zhàn)友們?nèi)匀粵]有停歇。荊利杰從廢墟中鉆了出來。戰(zhàn)友們和群眾把荊利杰死死拉住，拖到了安全地帶。就在跪下去的那一瞬間，他哭著大喊：“我知道很危險，我知道進去了就可能回不來，但是求求你們，讓我再去救一個吧！我還能再救一個！”現(xiàn)場所有人都哭了……荊利杰本人說過，自己不知道到底救了多少人，但是他腦海里想的唯一一件事就是：救人，趕快救人！三、袁文婷袁文婷，一個算得普普通通女孩的名字，如果不是這場災難，沒有多少人知道她是誰，一位來自于汶川震災地區(qū)什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學一年級的一位教師。為了最大限度的減少孩子們的傷亡，袁文婷一次又一次沖進教室，柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。就因為袁文婷的為了不讓正處于花朵般的孩子們凋謝，她才一次又一次沖入危險的教室共救出13名孩子。四、何翠青5月12日地震發(fā)生時，四川省青川縣木魚中學初一13歲的女生何翠青本已走出宿舍，當她意識到發(fā)生了地震，不是迅速逃生，而是跑進宿舍，將十多名還在午休的同學從床鋪上搖醒逃生，自己卻失去最佳逃生時間，被壓在廢墟下。何翠青是木魚中學最后一個被救學生，由于重物長時間擠壓肌肉組織壞死而永遠失去了右腿。五、向倩人民教師向倩：身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學生緊緊摟于胸前廢墟中，龍居小學女教師向倩一手摟住一個學生，緊緊地擁在自己身下，像母親護衛(wèi)著自己的孩子！她的身體已經(jīng)斷為三段，人們怎么也無法掰開她那緊緊摟住學生的雙手！在場所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義、保護學生的英雄之舉感動得淚流滿面，自發(fā)朝向倩老師鞠躬致敬。這個女孩就是11歲的康潔。受汶川地震影響，四川北川中學的教學樓倒塌，眾多師生被埋在倒塌的校舍中。這就是該校29歲的老師張米亞?！倍嗖哦嗨?、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。地震發(fā)生的那一刻，他正走在教學樓的走廊上，被上面滑落下來的兩名同學砸倒在地。爬出來，我看一個女同學昏倒在走廊上，我就跑回去了，把她背出來了，拿給校長，校長把他拿給家長了?！绷趾圃谥v述自己救人的時候顯得非常鎮(zhèn)定，聲音很稚嫩,連用幾個“拿”字，他就是在平平靜靜地敘述這件事情，稚嫩的童聲帶著鄉(xiāng)音。淚水，鼻涕，全部流了出來。地震之后，四天里，她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音，哪怕一個字。十、王剛5月16日是王剛42歲的生日，但搶險要緊，救人關鍵，生日早就拋在了腦后。上午9時許，省抗震救災指揮部派出的運送救援物資和接送人員的直升機降落在臥龍鎮(zhèn)臨時停機坪，王剛帶領民警負責現(xiàn)場的警戒任務。在救援直升機卸載救災物資過程中，高速旋轉(zhuǎn)的尾翼悄然逼近一位正在直升機旁攝影的女記者，來不及過多的言語，王剛縱身一推……王剛犧牲時，身邊的戰(zhàn)友從他身上找到一疊皺巴巴的平安紙條，這些紙條大小、材質(zhì)不一，有的甚至是煙盒、收銀條。犧牲的當天，王剛準備將這些寫滿了思念和牽掛的紙條交給直升機上的飛行人員帶出去。在生死邊緣，他把生的希望讓給了別人。面對災難，人的本能就是逃生。地震過去了，看著整整齊齊蹲在地上的孩子們，周汝蘭的淚水和著汗水頓時噴涌而出。災難降臨的那一刻，他們把生的希望留給學生，把死的危險留給自己。十二、蔣敏5月22日電 5月22日，人力資源和社會保障部、公安部聯(lián)合作出決定，授予“最堅強警花”蔣敏被授予“全國公安系統(tǒng)一級英雄模范”榮譽稱號。災難與感動并存唐山地震，我已經(jīng)記不清楚是什么時候，只是在讀書的時候無意中了解了那么一點點，甚至沒有多大的感覺，現(xiàn)在四川發(fā)生了地震，心里卻有很多感觸，原本不愛聽廣播新聞的我，知道了地震的消息后我卻格外關注廣播新聞，聽著播音員的解說、看著電視銀幕，我才真正知道什么是災難，解放軍爭分奪秒地在廢墟中救人?！笨戳酥笳媸歉袆尤f分。在一所小學里，一名教師摟著兩個孩子，孩子還活著，但這位教師已經(jīng)離開了，由于手臂已經(jīng)堅硬，救援人員為了救出孩子，只好含淚把他的手鋸了再救出孩子。當我們以無比興奮的心情迎來了奧運圣火舉國同慶之際，咱們四川同胞卻遭遇了罕見的地震災害，天災無情，人間有情；一方有難，八方支援。以前，總會想，感覺不到人們是愛中國的，到處都是冷漠、自私自利，現(xiàn)在，我感受到了，可是，這個過程的背后是充滿血腥的，真不懂為什么那么多人自殺，一點都不珍惜生命，活著就是最重要的，生命比任何一切都來之不易。不要認為幫助的東西很少，不能解決問題，我們的心量很大，所以那一點點布施的功德，就盡虛空、遍法界，學作菩薩！我們自己不希求任何的果報，但愿眾生離苦，存這個心就好。我們的好總理他看到搶險人員正在解救兩名困在廢墟下的孩子時，他流淚了。”看到年過花甲的您,總是不懼危險第一時間飛奔一線,當您俯下身軀安慰廢墟下的災民再堅持一會時，當您懷摟孤兒強忍淚水悲痛時,你象一個長者,更象一個父親,66歲的年紀和戰(zhàn)士們奮斗在一起100多小時，我哭了......您可一定要保重呀,人民的好總理,人民需要您,因為有了您,再大的艱難困苦我們也能渡過。全國人民愛戴您！一切想著人民，一切為了人民，一切為人民的利益而工作。他是這樣在做，您不是和他一樣也按照這條思想在做嗎？總理不哭?！暗貏由綋u。武都小學的教學樓坍塌了大半部分，下面至少埋壓了100多個師生。19歲的荊利杰第一個奔向了廢墟，開始了長達3天時間的救援。手掌磨破了，手指頭出血了，腳底被鋼筋刺破了，荊利杰卻一刻也沒有停下來。雨中，荊利杰和戰(zhàn)友們?nèi)匀粵]有停歇。荊利杰從廢墟中鉆了出來。戰(zhàn)友們和群眾把荊利杰死死拉住，拖到了安全地帶。就在跪下去的那一瞬間，他哭著大喊：“我知道很危險，我知道進去了就可能回不來，但是求求你們，讓我再去救一個吧！我還能再救一個！”現(xiàn)場所有人都哭了??荊利杰本人說過，自己不知道到底救了多少人，但是他腦海里想的唯一一件事就是：救人，趕快救人！人民教師袁文婷：為了孩子將青春定格在了26歲(圖3)袁文婷，一個算得普普通通女孩的名字，如果不是這場災難，沒有多少人知道她是誰，一位來自于汶川震災地區(qū)什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學一年級的一位教師。為了最大限度的減少孩子們的傷亡，袁文婷一次又一次沖進教室，