【正文】 干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。第二篇：新教師培訓(xùn)體會新教師培訓(xùn)體會我叫趙彪，是昌南中學(xué)2014年新進(jìn)的歷史老師。在這三天當(dāng)中，譚校長和李校長等幾位教學(xué)老師為我們作了精彩的培訓(xùn)報(bào)告。并且給我們展現(xiàn)了學(xué)校當(dāng)前在教改方面的成績以及學(xué)校在教學(xué)方面的特點(diǎn)，讓我們對學(xué)校的教學(xué)工作有了初步的了解。在這三天當(dāng)中，老師們一邊做報(bào)告，我自己一邊思考，對于以后如何教學(xué)、如何做人有了自己的一些啟發(fā)。一切為了學(xué)生，學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展是我們所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。當(dāng)前新課改在全國展開，素質(zhì)教育成為全民的共識。我們教師作為教育工作者，處在教改的第一線，必須從認(rèn)識上、行動(dòng)上按照課改和素質(zhì)教育的要求，積極轉(zhuǎn)變自身的教育理念，改革自己的教育方式，力求糾正傳統(tǒng)應(yīng)試教育的弊端。李校長在報(bào)告當(dāng)中說：“課改的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能”。在現(xiàn)代化的今天，我們要根據(jù)每個(gè)孩子的天性，具體分析，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都展露自己的天賦，把每個(gè)孩子身上最閃光的一點(diǎn)發(fā)揮出來。而且作為新老師，我一定要向老教師多請教，要尊重每一位老師，認(rèn)真向他們學(xué)習(xí)。對于同是新人的老師，生活上要互相關(guān)心、業(yè)務(wù)上要互相學(xué)習(xí)。教育是很個(gè)性化的事業(yè)，不同老師的教育風(fēng)格往往差異很大。第三，要勇于實(shí)踐、勇于探索、勇于擔(dān)當(dāng)。在教學(xué)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)新的方法或是在理論上遇到新的成果，都要積極地在實(shí)踐教學(xué)中予以驗(yàn)證，并且在這個(gè)過程中總結(jié)自己的實(shí)踐心得，進(jìn)一步完善之。我在高中讀書的時(shí)候，有些老師幾十年的教學(xué)都一模一樣，永遠(yuǎn)都是躺在老資格上吃飯，沒有什么新進(jìn)展、新發(fā)現(xiàn)，到頭來不但是對學(xué)生不負(fù)責(zé)，自己一生也是碌碌無為，無所成就。作為老師還要有擔(dān)當(dāng)，要有責(zé)任感。我們老師的一舉一動(dòng)都可能對孩子的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，所以我們?yōu)槿藥煹囊欢ㄒ罡屑绨蛏系呢?zé)任重大，一定要全身心地投入到工作當(dāng)中去，盡自己最大的努力做好自己的本職工作，盡量做到讓各方都滿意。在教育方面，永遠(yuǎn)都是身教大于言傳，一個(gè)勇于承擔(dān)，凡事敢于負(fù)責(zé)的老師會成為班級精神的一面旗幟，成為孩子們的精神偶像。我們新老師剛從學(xué)校出來，初次接觸社會，心中不免會對這個(gè)社會以及我們所從事的工作保持一份幻想。在這種情況下，我們年輕老師中會出現(xiàn)抱怨、牢騷滿腹以及情緒低落等現(xiàn)象，這都會影響我們的工作和生活。從理想走到現(xiàn)實(shí)的路很難受，但是我們必須要活在現(xiàn)實(shí)中。年輕的時(shí)候大家身上都有理想主義，對這個(gè)世界和自己有著一份期許，這種期許往往是脫離實(shí)際的，面對殘酷的現(xiàn)實(shí)這份期許可能會傷害到我們自己。但還是要說明一點(diǎn)：這份妥協(xié)一定要有底線。還有就是要立足自己，艱苦奮斗。我們當(dāng)年十年寒窗，憑著一股不怕苦的奮斗精神進(jìn)入大學(xué)，現(xiàn)在又參加了工作，雖然面臨的形勢變了，但艱苦奮斗的精神永不過時(shí)?？偟膩碚f，無論是在農(nóng)村還是城市，凡是興旺發(fā)達(dá)的家族無不是經(jīng)過一代人甚至幾代人艱苦奮斗獲得的，那些通過巧取豪奪、投機(jī)取巧獲得的成就往往都是曇花一現(xiàn)，不能長久，往往給這些家族帶來災(zāi)難。我們新老師一定要兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地做工作，這樣才會有所成就，對人民的期許才會有所回答，才不會辜負(fù)“人民教師”這個(gè)光榮的稱呼！總而言之，從這三天培訓(xùn)中得到的啟發(fā)和思考有很多，對我以后的生活和工作會有巨大的幫助，也對我的人生有所裨益。通過培訓(xùn)，我對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。面對我們這些剛剛上崗的新教師，教體局領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生